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正文內(nèi)容

基于mems的oxc結(jié)構(gòu)設(shè)計及其應(yīng)用研究(編輯修改稿)

2025-06-12 20:12 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 前途[11]。 MEMS 是一種能夠?qū)崿F(xiàn)較大規(guī)模效益、降低光交換成本的技術(shù)。 MEMS 既有機(jī)械光開關(guān)的低損耗、低串?dāng)_、低偏振敏 感性和高消光比的優(yōu)點,又有波導(dǎo)開關(guān)的高開關(guān)速度、體積小、易于大規(guī)模集成等優(yōu)點,是大規(guī)模全光網(wǎng)絡(luò)中光交換技術(shù)的發(fā)展趨勢 [12]。在 OXC 及大容量交換系統(tǒng)中,基于 MEMS 光開關(guān)技術(shù)已成為主要解決方案之一。上面設(shè)計的 OXC 結(jié)構(gòu)也是采用了 MEMS 技術(shù)。 16 結(jié)論 光交叉連接 (OXC)技術(shù)是光節(jié)點的關(guān)鍵技術(shù)也是實現(xiàn)全光網(wǎng)絡(luò)的核心器件。作為光網(wǎng)絡(luò)層的核心設(shè)備技術(shù)發(fā)展也日趨成熟實用化。國內(nèi)的幾家大的通信設(shè)備制造廠家(如烽火、大唐、中興等)也積極開展 OXC 設(shè)備研制,極大地提高了我國光交叉連接設(shè)備( OXC)的研究水平。 本文 介紹了 OXC 的的概念及其組成部分,簡述了幾種不同光開關(guān)的工作原理及優(yōu)缺點,并且分析了目前最熱門的光開關(guān) —— EMES 機(jī)械性光開關(guān)的優(yōu)勢,在此基礎(chǔ)上詳細(xì)闡述了 OXC 的基本結(jié)構(gòu),工作原理和在網(wǎng)絡(luò)中的應(yīng)用。本文重點是在 OXC 基本的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上,結(jié)合 EMES 光開關(guān)的工作原理,并分析了該OXC 結(jié)構(gòu)的性能優(yōu)缺點,最后把該 MEMS 結(jié)構(gòu)簡單的應(yīng)用到了 OXC 中實現(xiàn)智能化。由于 OXC 相關(guān)技術(shù)的不成熟,主要還有個人很多考慮的不夠周全,導(dǎo)致構(gòu)建的 OXC 結(jié)構(gòu)還有很多的不足和缺點,在實用化方面還有相當(dāng)大的距離。 17 致謝 伴隨著畢業(yè)論文的 結(jié)束,本科的學(xué)習(xí)時期也要結(jié)束了,此刻心情非常復(fù)雜,作為一個本科生的畢業(yè)論文,難免有許多考慮不周全的地方,原理結(jié)構(gòu)上遇到了很多困難,如果沒有導(dǎo)師的督促指導(dǎo),以及光纖通信小組的很多同學(xué)的支持,想要完成這個設(shè)計是無法想象的。 這里首先要感謝我的導(dǎo)師李利平老師, 本文是在導(dǎo)師的親切關(guān)懷和精心指導(dǎo)下完成的 ,李利平老師平日工作繁忙,但在畢業(yè)設(shè)計的每個階段,在我每每遇到難題時,都為我指點迷津,幫助我開拓研究思路,精心點撥、熱忱鼓勵。致使我現(xiàn)在這篇論文的完成,李老師一絲不茍的作風(fēng),嚴(yán)謹(jǐn)求實的態(tài)度,踏踏實實的精神,不僅授我以文 , 還明白了許多待人接物與為人處世的道理 ,是我永遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)榜樣,對李老師的感激之情是無法用言語表達(dá)的。 當(dāng)然 在 畢業(yè)論文撰寫過程中,也得到了多位老師、同學(xué)、朋友的關(guān) 心和幫助。還要感謝本科學(xué)習(xí)期間的每一位老師,最后感謝我的母校黃河科技學(xué)院,感謝通信系,感謝信息工程學(xué)院。 18 參考文獻(xiàn) [1] 林勇 .移動 IP 技術(shù)概述《移動通信》 [M].2021: 32- 34. [2]胡軍武,吳濤.光開關(guān)和光開關(guān)陣列技術(shù)的發(fā)展研究 [J] .光通信研究, :132- 134. [3]顧畹儀, 李國瑞.光纖通信系統(tǒng) [M] .北京:北京郵電大學(xué)出版社, 2021:72- 74. [4]張勁松.光波分復(fù)用技術(shù) [J] .武漢郵電科學(xué)研究院, : 56- 66. [5]彭肖.光交叉連接 (OXC)技術(shù)及發(fā)展 [J] .電信科學(xué), : 76- 78. [6]祁志甫,龍瑞平.光交叉連接器 OXC 的結(jié)構(gòu)性能分析 [N].光子技術(shù), :88- 90. [7]佘曉軒,余光華. 用于全光網(wǎng)的光交叉連接技術(shù)研究 [N] .光纖通信, :232- 234. [8]鄒志威,陳博.全光網(wǎng)的關(guān)鍵器件 —— 光交叉連接器與光分插復(fù)用器 [J].光電子技術(shù), : 112- 114. [9]周田華,張德琨.基于 GMPLS 的自動交換光網(wǎng)絡(luò)智能 OXC 設(shè)計 [J].中國數(shù)據(jù)通信, : 62- 64. [10]曾建.智能 OXC 在 ASON 中的應(yīng)用 [J].江蘇通信技術(shù), : 52- 56. [11]Hale of Prosthetics and Orthotics[J]. CHINESE JOURNAL OF LASERS , March, 2021: 63- 64. [12]Datta D,Howitt and Orthotics International[M].北京:清華大學(xué)出本社, 1998: 112- 124. 參考: 畢業(yè)論文(設(shè)計)工作記錄及成績評定冊 19 題 目: 學(xué)生姓名: 學(xué) 號: 專 業(yè): 班 級: 指 導(dǎo) 教 師: 職稱: 助理指導(dǎo)教師: 職稱: 年 月 日 實驗中心制 使 用 說 明 一、此冊中各項內(nèi)容為對學(xué)生畢業(yè)論文(設(shè)計)的工作和成績評定記錄,請各環(huán)節(jié)記錄人用黑色或藍(lán)色鋼筆(簽字筆)認(rèn)真填寫( 建議填寫前先寫出相應(yīng)草稿,以避免填錯 ),并妥善保存。 二、此冊于學(xué)院組織對各專業(yè)題目審查完成后,各教研室匯編選題指南,經(jīng)學(xué)生自由選題后,由實驗中心組織發(fā)給學(xué)生。 三、學(xué)生如實填好本冊封面上的各項內(nèi)容和選題審批表的相應(yīng)內(nèi)容,經(jīng)指導(dǎo) 20 教師和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)后,交指導(dǎo)教師;指導(dǎo)老師填好《畢業(yè)論文(設(shè)計)任務(wù)書》的各項內(nèi)容,經(jīng)教研室 審核后交學(xué)生簽名確認(rèn)其畢業(yè)論文(設(shè)計)工作任務(wù)。 四、學(xué)生在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下填好《畢業(yè)論文(設(shè)計)開題報告》各項內(nèi)容,由指導(dǎo)教師和教研室審核通過后,確定其開題,并將此冊交指導(dǎo)老師保存。 五、指導(dǎo)老師原則上每周至少保證一次對學(xué)生的指導(dǎo),如實按時填好《畢業(yè)論文(設(shè)計)指導(dǎo)教師工作記錄》,并請學(xué)生簽字確認(rèn)。 六、中期檢查時,指導(dǎo)老師將此冊交學(xué)生填寫前期工作小結(jié),指導(dǎo)教師對其任務(wù)完成情況進(jìn)行評價,學(xué)院中期檢查領(lǐng)導(dǎo)小組對師生中期工作進(jìn)行核查,并對未完成者提出整改意見,后將此冊交指導(dǎo)老師保存。 七、畢業(yè)論文(設(shè)計)定稿 后,根據(jù)學(xué)院工作安排,學(xué)生把論文(打印件)交指導(dǎo)老師評閱。指導(dǎo)老師應(yīng)認(rèn)真按《畢業(yè)論文(設(shè)計)指導(dǎo)教師成績評審表》對學(xué)生的論文進(jìn)行評審并寫出評語,然后把論文和此冊一同交教研室。 八、教研室將學(xué)生的論文和此冊分別交兩位評閱人評閱后交回教研室保存。 九、學(xué)院答辯委員會審核學(xué)生答辯資格,確定答辯學(xué)生名單,把具有答辯資格學(xué)生的論文連同此冊交各答辯小組。 十、學(xué)生答辯后由答辯小組記錄人填好《畢業(yè)論文(設(shè)計)答辯記錄表》中各項內(nèi)容,然后把學(xué)生的論文和此冊一同交所在答辯小組,答辯小組對其答辯進(jìn)行評審并填寫評語后交教研室。 十一、學(xué)院答辯委員會進(jìn)行成績總評定,填好《畢業(yè)論文(設(shè)計)成績評定表》中各項內(nèi)容,然后把論文(印刷版和電子版(另傳))和此冊等資料裝入專用檔案袋中,教教研室后由實驗中心統(tǒng)一保存。 目 錄 1.畢業(yè)論文(設(shè)計)選題審批表 2. 畢業(yè)論文(設(shè)計)任務(wù)書 3.畢業(yè)論文(設(shè)計)開題報告 21 4. 學(xué)生畢業(yè)論文(設(shè)計)題目更改申請表 5.畢業(yè)論文(設(shè)計)指導(dǎo)老師工作記錄 6.畢業(yè)論文(設(shè)計)中期檢查記錄 7.畢業(yè)論文(設(shè)計)指導(dǎo)教師成績評審表 8.畢業(yè)論文(設(shè)計)評閱人成績評審表 9. 畢業(yè)論文(設(shè)計) 答辯申請表 10.畢業(yè)論文(設(shè)計)答辯記錄表 11.畢業(yè)論文(設(shè)計)答辯成績評審表 12.畢業(yè)論文(設(shè)計)成績評定表 22 畢業(yè)設(shè)計(論文)選題審批表 題目名稱 基于單片機(jī)的超聲波測距 題目性質(zhì) □工程設(shè)計 □理論研究 □實驗研究 □計算機(jī)軟件 □綜合論文 □其它 題目來源 □科研題目 □生產(chǎn)現(xiàn)場 □教學(xué) □其它 □自擬題目 選題理由: 由于超聲波指向性強(qiáng),能量消耗緩慢,在介質(zhì)中傳播的距離較遠(yuǎn),因而超聲波 經(jīng)常用于距離的測量。利用超聲波檢測距離,設(shè)計比較方便,計算處理也較簡單,精度也能達(dá)到使 用要求,超聲波測距應(yīng)用于各種工業(yè)領(lǐng)域,如工業(yè)自動控制,建筑工程測量和機(jī)器人視覺識別等方面。超聲波作為一種檢測技術(shù),采用的是非接觸式測量,由于它具有不受外界因素影響,對環(huán)境有一定的適應(yīng)能力,且操作簡單、測量精度高等優(yōu)點而被廣泛應(yīng)用。這些特點可使測量儀器不受被測介質(zhì)的影響,大大解決了傳統(tǒng)測量儀器存在的問題,比如,在粉塵多情況下對人引起的身體接觸傷害,腐蝕性質(zhì)的被測物對測量儀器腐蝕,觸電接觸不良造成的誤測等。此外該技術(shù)對被測元件無磨損,使測量儀器牢固耐用,使用壽命加長,而且還降低了能量耗損,節(jié)省人力和勞動的強(qiáng)度。 因此,利用超聲波檢測既迅速、方便、計算簡單,又 易 于 實 時 控 制 , 在 測 量 精 度 方 面 能 達(dá) 到 工 業(yè) 實 用 的 要 求 。 23 指導(dǎo)教師意見: 簽名: 年 月 日 院(系)領(lǐng)導(dǎo)小組意見: 簽名: 年 月 日 注:此表由學(xué)生填寫 24 畢業(yè)論文(設(shè)計)任務(wù)書 畢業(yè)論文(設(shè)計)應(yīng)達(dá)到的目的: ( 1)能對學(xué)生在學(xué)期間所學(xué)知識的檢驗與總結(jié),培養(yǎng)和提高學(xué)生獨立分析問題和解決問題的能力,使學(xué)生受到科學(xué)研究、工程設(shè)計和撰寫技術(shù)報告等方面的基本訓(xùn)練。 ( 2)提高學(xué)生對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍,對事物能潛心觀察、用于開拓、用于實踐的基本素質(zhì); ( 3)培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識,結(jié)合實際獨立完成課題的工 作能力。 ( 4)對學(xué)生的知識面、掌握知識的深度、運用理論結(jié)合實際去處理問題的能力、實踐能力、計算機(jī)運用水平、書面及口頭表達(dá)能力進(jìn)行考核 。 畢業(yè)論文(設(shè)計)的內(nèi)容和要求(包括原始數(shù)據(jù)、技術(shù)要求、工作要求等): 以單片機(jī)為核心設(shè)計了基于激光測距的防撞預(yù)警系統(tǒng),采用 TDCGP2 芯片作為激光飛行計時單元 ,給出激光發(fā)射及回波接收放大電路,基于模塊化思想設(shè)計、完成系統(tǒng)軟件設(shè)計流程;最后通過實驗測試,系統(tǒng)要能很好測出前方車輛距離及運行狀態(tài),并能及時發(fā)出報警,利用 Matlab 對其測試結(jié)果進(jìn)行驗證,修正。 對畢業(yè)論文(設(shè)計)成果的要求〔包括圖表、實物等硬件要求〕: 設(shè)計完成后,要提供電路圖,實驗電路版,控制原始程序, 實驗要保存大量的原始數(shù)據(jù)。完成設(shè)計論文。 25 畢業(yè)論文(設(shè)計)工作進(jìn)度計劃: 序號 論文(設(shè)計)工作進(jìn)度 日期(起止周 數(shù)) 1 根據(jù)所出題目,結(jié)合自身所學(xué)知識,選擇合適課題,確定畢業(yè)設(shè)計論文題目。 13141 第 16周 止 2 根據(jù)所定題目,全面搜集素材,列出各種設(shè)計方案,并一一比較,選擇出最好的設(shè)計方案。 13141 第 18周 止 3 聯(lián)系指導(dǎo)老師,將自己的設(shè)計方案與老師溝通、 交流,得到指導(dǎo)老師的認(rèn)同與指點,開始設(shè)計。 13141 第 19周 止 4 根據(jù)方案,確定所要用的器材。設(shè)計總體框架結(jié)構(gòu),分出各大的模塊,并將其展開,以得到比較細(xì)的設(shè)計模式。 13142 第 1周 止 5 根據(jù)所列框圖,結(jié)合自己所學(xué)知識,開始各分支電路模塊的設(shè)計。 13142 第 2周 止 6 完成初稿,將所做的模塊給指導(dǎo)老師查閱,看是否有不當(dāng)之處,再進(jìn)行改進(jìn)。并將大電路的設(shè)計方案告之老師,得到老師更好的建議。 13142 第 3周 止 7 大膽進(jìn)行設(shè)計,將每一個小的電路,大的模塊,都精心設(shè)計好, 完成整個硬件和軟件部分的設(shè)計過程。 13142 第 6周 止 8 將所有設(shè)計整理結(jié)合,形成設(shè)計論文,交與指導(dǎo)老師檢查,并經(jīng)老師指點,做進(jìn)一步的改進(jìn)工作。 13142 第 7周 止 9 改進(jìn)畢業(yè)設(shè)計論文,得到自己及老師認(rèn)為滿意的論文。 13142 第 10 周 止
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