小學(xué)美術(shù)論文：在美術(shù)動(dòng)畫拓展課程中傳承鄉(xiāng)土文化的實(shí)踐探究(編輯修改稿)
2025-06-12 19:55 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 課題組老師從內(nèi)容這一角度考慮加以歸類整理，編寫了供學(xué)生一個(gè)學(xué)期使用的特色“戚家軍”動(dòng)畫校本教材。 以下是教材的其中兩堂課 5 四．活動(dòng)實(shí)施傳承鄉(xiāng)土文化 （一）拓展課程實(shí)施的組織框架 1．實(shí)驗(yàn)人員樣本的選擇： （ 1） 四年級(jí) — 六年級(jí)有美術(shù)興趣愛好的學(xué)生參與。 （ 2） 美術(shù)本專業(yè)教師教學(xué)。 2．拓展課程課務(wù)落實(shí)： （ 1）教務(wù)處安排。 （ 2）每周五下午兩節(jié)課開展。 （二）拓展課程的具體實(shí)施 課程在 2021 年第一學(xué)期主要進(jìn)行了“戚家軍”動(dòng)畫短片制作。首先，由學(xué)生通過(guò)采風(fēng)，踏訪戚家軍紀(jì)念館，創(chuàng)作“戚家軍”劇本。然后，根據(jù)劇本學(xué)生進(jìn)行人物造型設(shè)計(jì)，并制作成彩泥作品。最后，通過(guò)靜幀拍攝、 flash 動(dòng)畫制作、會(huì)聲會(huì)影編輯最終制作完成動(dòng)畫短片 —— 《戚家軍戰(zhàn)倭寇》。第二學(xué)期主要開展了《戚家軍戰(zhàn)倭寇》動(dòng)畫人物的 cosplay 制作、登臺(tái)表演、網(wǎng)絡(luò)推廣等形式將《戚家軍戰(zhàn)倭寇》動(dòng) 畫作品以更好地形式展出、推廣。中間還開展了義烏市美術(shù)特色展示，《戚家軍戰(zhàn)倭寇》動(dòng)畫作品并榮獲了一等獎(jiǎng)，《戚家軍》 cosplay 走秀表?yè)P(yáng)在元旦文藝匯演中聚集了所有人的目光；我們的校本課程“動(dòng)文漫化 —— 走進(jìn)戚繼軍”榮獲市級(jí)精品課程。這些是學(xué)生努力的成果，通過(guò)了活動(dòng)的參與及制作，也 很好的提高學(xué)生的的審美情趣，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)品質(zhì)，傳承了海洋剪紙等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。 活動(dòng)內(nèi)容的實(shí)施 室內(nèi)創(chuàng)作 主題展覽 “戚家軍”劇本 “戚家軍”彩陶制作 “戚家軍”動(dòng)畫 《戚家軍》動(dòng)畫展、 cosplay 6 走秀 1.《戚家軍》劇本創(chuàng)作 （ 1）創(chuàng)作題材：根據(jù)收集的形式可分為三類： A． 訪談?lì)悾?B． 文獻(xiàn)類 ； 字圖片資料類 。 （ 2）活動(dòng)基本流程： ● 基本流程為：收集 觀影 表述 創(chuàng)作 A． 收集 ： 平常自己留意收集，發(fā)動(dòng)親朋好友收集。 B． 觀影 ：看一看收集到的視屏材料，思考如何進(jìn)行創(chuàng)意 。 C． 表述 ： 討論有哪些劇本要素，可以使用哪些蒙太奇語(yǔ)言進(jìn)行劇本創(chuàng)作 。 D． 創(chuàng)作 ：根據(jù)學(xué)生收錄的題材， 采用不同的方式表現(xiàn)相同主題，表現(xiàn)出不同的鏡頭要點(diǎn)。 2. 《戚家軍》人物彩陶制作 ● 基本流程為：刺激 — 想象 — 交流 — 草圖 創(chuàng)作 — 評(píng)價(jià) — 創(chuàng)作 — 反思 A． 刺激 ： 運(yùn)用一些現(xiàn)成的或有創(chuàng)意的作品激發(fā)學(xué)生的興趣，引起他們創(chuàng)作的需要。 B．想象 ： 引導(dǎo)學(xué)生在頭腦中先構(gòu)思出圖意的整體把握。 C． 交流 ： 通過(guò)生生互動(dòng)交流，完善各自對(duì)于圖意的設(shè)想。 D． 草圖 創(chuàng)作 ： 把設(shè)想通過(guò)草圖畫一畫構(gòu)思。 E． 評(píng)價(jià) ：成員間互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng) 。 F． 創(chuàng)作 :根據(jù)草圖 ,運(yùn)用彩陶制作動(dòng)畫人物。 G
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