【文章內(nèi)容簡介】 會說話”的環(huán)境，引發(fā)幼兒與環(huán)境發(fā)生關(guān)系，使環(huán)境產(chǎn)生教育價(jià)值。 ● 將幼兒的內(nèi)隱知識外顯化，將幼兒發(fā)現(xiàn)問題、尋找問題的過程和結(jié)果用各種形式記錄下來，并作為班級環(huán)境布置的材料，給孩子聽、說、讀的機(jī)會。 ● 環(huán)境材料由師生一起 做，同時(shí)注意合理利用廢舊物，以便讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)造活動。 ● 幼兒繪畫作品要附上孩子對自己的畫的原始描述，體現(xiàn)童話童真、童言無忌。 ● 環(huán)境布置幼兒參與率：小班達(dá)到 70%，中班達(dá)到 90%，大班達(dá)到 100%。 ● 區(qū)域劃分合理、有創(chuàng)意，能促進(jìn)幼兒不同能力的自主發(fā)展。 ● 創(chuàng)設(shè)與探究議題相應(yīng)的區(qū)域，材料豐富，便于幼兒自主探索。 ● 幼兒作品欄每二周更新一次，填寫作品標(biāo)簽并標(biāo)明更換時(shí)間，要求輪流展示班級每一位幼兒的作品。 ● 班級語言環(huán)境：小班以漢語為主，輔以少量英語；中班雙語并進(jìn)，各占 50%；大班以英語為主，輔以少量漢語。 ● 環(huán)境布置檢查與評比： （一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則：環(huán)境是為孩子的探究活動而服務(wù)，不 是為了應(yīng)付檢查。 （二）檢查原則：不僅要檢查物的創(chuàng)設(shè)，更重要的是檢查孩子和環(huán)境互動的情況。 （三）每月的環(huán)境布置成績由兩部分組成： 每月一次的環(huán)境檢查占總成績的 60%，評委由教學(xué)主任、保育主任、保教組長和三位班主任（每次大、中、小班各一位），去掉一個(gè)最高分和最低分得出平均分?jǐn)?shù)。 日常環(huán)境檢查占總成績的 40%，保教組長在常規(guī)工作檢查中，結(jié)合主體探 究活動、區(qū)域活動的開展來檢查孩子和環(huán)境的互動情況，每次檢查給予分?jǐn)?shù)，記錄在每日教學(xué)常規(guī)檢查表》中，每月根據(jù)《每日教學(xué)常規(guī)檢查表》的分?jǐn)?shù)對本年級各班給出每月日常環(huán)境情況的平均分?jǐn)?shù)。 日常環(huán)境檢查方法： l 物的檢查和孩子與環(huán)境互動的檢查各占 50 分；每周檢查兩次。組長不評價(jià)自己班的環(huán)境，由教學(xué)主任負(fù)責(zé)給組長所在班級進(jìn)行評價(jià)。 l 成績分四個(gè)層次：優(yōu)（ 85— 90 分），良（ 80— 85 分），中（ 70— 80 分），差（ 60— 70分）； l 檢查標(biāo)準(zhǔn)：物 —— 根據(jù)主體探究活動及時(shí)更換主題墻、活動區(qū) 、作品欄。記錄本能及時(shí)堅(jiān)持記錄；評比欄、天氣預(yù)報(bào)能及時(shí)記錄； 孩子與環(huán)境互動 —— 區(qū)域自主活動中孩子能自主、有序的進(jìn)區(qū) 活動；孩子在活動中能自己管理自己，按照班級的進(jìn)區(qū)要求進(jìn)區(qū)活動；能體現(xiàn)孩子的探究精神；老師能根據(jù)每周制定的區(qū)域重點(diǎn)給予指導(dǎo)。 環(huán)境檢查按年級班級數(shù)量的 50%（四舍五入），評選出每月環(huán)境創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀獎。獲獎班級全體成員獎勵 50 元。 ● 班級植物區(qū)保持生機(jī)勃勃，疏于引導(dǎo)孩子做好此項(xiàng)工作的，扣 100元。 檢查形式為平時(shí)抽查和每月定期檢查評比相結(jié)合。 教科研工作 ● 積極更 新教育觀念，主動參與課程改革，最終將新觀念落實(shí)在幼兒的發(fā)展水平上。 ● 能依據(jù)課程改革任務(wù)和要求，積極參與課程改革實(shí)踐。 ● 創(chuàng)造性地完成課程改革任務(wù)，在雙語教育、主體性整合探究等課程改革實(shí)踐中做出較大的貢獻(xiàn)，在校級公開課獲得優(yōu)秀獎勵者，一次性獎勵 200元。 ● 能創(chuàng)造性地撰寫出有價(jià)值的教育教學(xué)論文，并在 校內(nèi)外的教育刊物上發(fā)表或得獎（正規(guī)教育部門組織的）。校級一次獎勵50元，鎮(zhèn)級一次獎勵 100 元，市級一次獎勵 200 元，省級一次獎勵 500元，國家級一次獎勵 800元。 ● 關(guān)心幼兒園，發(fā)揚(yáng)主人翁精神，凡被采用的合理化建議，視其貢獻(xiàn)大小，給予適當(dāng)?shù)莫剟睢? ● 積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。 ● 按學(xué)校要求，電腦操作達(dá)到中級水平，英語水平通過公共英語一級考試。 ● 完成學(xué)校組稿工作或校報(bào)刊出文章者，獎勵 50 元。 一日生活管理 ● 實(shí)施背景音樂襯托下的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓幼兒在園的活動 在音樂的襯托下進(jìn)行，根據(jù)幼兒起床、游戲、進(jìn)餐等不同內(nèi)容，配以或歡快、或舒緩、或激昂、或幽靜的音樂，培養(yǎng)幼兒的樂感，調(diào)節(jié)幼兒的情緒，使幼兒在園身心愉悅。如發(fā)現(xiàn)進(jìn)餐沒有播放音樂，通報(bào)批評并扣當(dāng)班老師 50元。 ● 堅(jiān)持播放睡前故事。每天午睡由晚班老師口述故事，幼師講中文故事，英語教師講英語故事。晚睡播放故事錄音。如發(fā)現(xiàn)違反規(guī)定，通報(bào)批評并扣當(dāng)班老師 50元。 ● 教學(xué)內(nèi)容的發(fā)放：每個(gè)主體探究活動結(jié)束后發(fā)放一次教學(xué)內(nèi)容給家長，要求先由教研組長寫出基本框架，再由各班根據(jù)本班實(shí)際教學(xué)內(nèi)容加以添加補(bǔ)充，于發(fā)放前 4 天送交助理辦檢查無誤后方可復(fù)印。各班還需交一份正稿到助理辦存檔，作為期末檢查幼兒學(xué)習(xí)情況的資料。不及時(shí)上交的班級扣班主任 100 元。教學(xué)內(nèi)容排版混亂、出現(xiàn)錯(cuò)別字，扣班主任 80元。 ● 按時(shí)完成《家園通訊》的組稿、排版、復(fù)印、下發(fā)工作。沒有及時(shí)完成扣責(zé)任人 100元。 ● 晚間活動：要有計(jì)劃地開展豐富的活動。每周看電視的次數(shù)不超過三次，每次不能超過 40 分鐘，并及時(shí)做好記錄。禁止播放 廣東話節(jié)目，禁止播放不適合幼兒觀看的節(jié)目，禁止播放不符合本年級雙語教育要求的節(jié)目。違規(guī)者扣 100元。 ● 晨間談話：每 天早餐后十分鐘組織晨間談話活動。大班用全英語，中班每周有一次用中文談話。小班幼師用中文組織，英語老師用英語組織。談話內(nèi)容要豐富，目的是培養(yǎng)孩子傾聽、表達(dá)、思考的能力，拓寬孩子的思維和視野。晨間談話組織不當(dāng)扣班主任 80 元，當(dāng)班教師 50 元。 ● 全面放手讓幼兒自理自立，中大班每天安排 2— 3 名值日生，參與物品擺放、掃地拖地等工作。各班安排班級小“班長”，讓他們參與組織活動，物品分配等日常班級管理工作。 ● 班級教育小組成員要積極參與班級衛(wèi)生工作。獲衛(wèi)生流動紅旗的班級，每位教師獎勵 50 元。 ● 大禮 拜周五上午 12： 30，當(dāng)班教師一定要檢查班級門、窗、水、電后方可下班。如檢查發(fā)現(xiàn)有漏關(guān)現(xiàn)象，或提早收拾物品，責(zé)令班主任回園處理并扣班主任和當(dāng)班老師 100元。 ● 為避免浪費(fèi)，所有需要復(fù)印的資料要先經(jīng)所在年級的教研組長審核，檢查無誤后送助理辦審批方可交付復(fù)印。 ● 按時(shí)按質(zhì)完成家園短信服務(wù)工作，不達(dá)到要求者扣 50 元。 功能室管理制度 ● 功能室責(zé)任到人，負(fù)責(zé)人名單公布在功能室門前。 ● 負(fù)責(zé)人要負(fù)責(zé)包干功能室的電、門、窗、鑰匙及物品。不及時(shí)關(guān)好燈、門、窗等，扣 50 元。 ● 責(zé) 任人需清點(diǎn)功能室的物品并列成表格，如丟失物品，按物品價(jià)格的 2倍賠償。 ● 保持功能室的環(huán)境衛(wèi)生，活動后自覺將物品擺放整齊（烹飪室用后要做好物品的清潔工作）， ● 教育幼兒愛護(hù)玩教具，不損壞、丟失物品。（自然損耗除外）