【文章內(nèi)容簡介】 計劃、學期班務計劃，并將活動貫穿于一日活動中，保證教學教研活動正常進行。將養(yǎng)成教育的實施做為幼兒園教育的一項重要內(nèi)容。在我們幼兒園，班級幼兒的養(yǎng)成教育情況是評價班級工作質(zhì)量的一項重要內(nèi)容，這樣做的目的就是讓每個老師從思想上重視養(yǎng)成教育、熟知各年齡段幼兒養(yǎng)成教育具體的培養(yǎng)細則要求，在一日活動的組織過程中，逐步將目標內(nèi)化成自己的教育行為，每一環(huán)節(jié)都能采取積極有效的方法實施幼兒養(yǎng)成教育。三、實現(xiàn)家園共育，形成教育合力。家長是孩子成長的第一任老師，家庭教育是影響幼兒良好行為習慣養(yǎng)成的重要因素。針對我園幼兒來源廣、家庭教育環(huán)境參差不齊的現(xiàn)狀，我園非常注重家長工作的開展。我們每年都要邀請家長參加《幼兒親子運動會》、《六一慶?！?、《家長開放日》等活動，家長的積極參加，既豐富了活動內(nèi)容，提高了活動質(zhì)量，有效促進了孩子的身心健康發(fā)展，又給家長上了一課，學習了一些如何培養(yǎng)孩子的方法。真是孩子高興，家長滿意。定期舉行園長講座、家長會、家長開放日等活動，為家長提供深入幼兒園、了解幼兒一日生活和學習的機會，使家長切實感受到幼兒園養(yǎng)成教育對幼兒身心發(fā)展的促進作用，共同為幼兒建立一個和諧、融洽，健康向上的生活、學習環(huán)境，使幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)在家庭中得到延伸和鞏固?？傊變簣@的管理工作需要我們諸多層面的探索和實踐，需要我們持之以恒，把平凡的工作做成不平凡的事業(yè)；需要各級領導的關懷和支持；需要向各位校長、園長多學習。在今后幼兒園管理以及幼兒教育教學工作中做好、做細，努力把縣幼兒園打造成一個內(nèi)涵豐富、品質(zhì)精良、設施一流、保教一流的示范幼兒園。第三篇：幼兒園教育教學經(jīng)驗管理教學管理經(jīng)驗我園教育教學管理工作在園長的帶領下，圍繞園發(fā)展規(guī)劃和本學期園務工作計劃，聚焦一日活動，加強師資隊伍建設，繼續(xù)推進健康教育，提高保教質(zhì)量和促進幼兒能力發(fā)展，為不斷提升幼兒園教育內(nèi)涵品質(zhì)、構建和諧的幼兒園而努力。以下對本學期的教學管理工作做一總結。一、建全各項制度和計劃，確保教學工作有效開展為確保教學工作更好地開展，幼兒園制定了三年發(fā)展規(guī)劃，組織各部門梳理本部門制度，針對幼兒園實際，對原有制度進行了重新修訂，廢除籠統(tǒng)的，操作性不強的條款，將幼兒園制度進行重新編排，增強切合實際工作的管理內(nèi)容，注重制度的可操作性，最終形成完整的制度。同時，幼兒園規(guī)定每周二中午業(yè)務學習和教研學習，每周二、周三上午教師集體備課，列出學習的內(nèi)容和安排。這樣既指導了教師的學習，又明確了學習的內(nèi)容，讓老師們知道了學什么，什么時間學，統(tǒng)一了步驟，保證了學習的系統(tǒng)性和針對性，督促教師自覺的完成學習任務。二、 加強管理，提高教師的組織管理能力。學期計劃中的重點目標之一是增強教師樹立一日活動均是課程、保教并重的意識，將一日活動的組織從規(guī)范化提升到精細化，特別是要加強生活環(huán)節(jié)的養(yǎng)成教育，努力使每一環(huán)節(jié)都有教育價值，每一個細節(jié)都對孩子有發(fā)展意義。因此本學期就這個目標我們對全園各班級進行了全方位的保教質(zhì)量調(diào)研，及時進行反饋交流，并進行跟蹤督促和指導。將產(chǎn)生的問題及時在教研中交流反饋，除了以提升一日活動質(zhì)量為中心外，我們針對不同教師有不同的側重點，對年輕教師注重的是幼兒常規(guī)的培養(yǎng)和組織半日活動的規(guī)范性及流暢性。對成熟型教師注重的是教育目標的有效落實及各個環(huán)節(jié)的師幼互動。對骨干教師則更注重教育的內(nèi)涵和智慧。通過一段時間的管理，我們也欣喜地發(fā)現(xiàn)，老師們的目標意識越來越強，環(huán)節(jié)組織得更為流暢了，對孩子的觀察也更細致了。三、以研促教，提高一日活動保教質(zhì)量加強教研活動，改革課堂教學。根據(jù)幼兒發(fā)展需要，樹立目標意識，選擇教育內(nèi)容，開展了教育活動。本學期園長、業(yè)務園長、教研組長分班輪流聽課，并及時給以指導，加強教育科研活動，認真組織教師聽課、評課，以研帶教，促進教育質(zhì)量提高。有計劃地開展教學研討活動。本學期到師范幼兒園參觀學習觀摩教育活動。這個學期教研組增設了備課組織、研討，主要負責課程實施。分工更加細了，也促使組長的工作更加聚焦。對于組長的工作，我要求切實做好從計劃→落實→反饋→調(diào)整→完善的這樣一個過程，本學期我園開展了每人一課的觀摩活動，觀摩后強調(diào)了課后的反思，執(zhí)教和聽課的教師對活動有什么想法、調(diào)整和建議都要詳細地記錄下來，并在活動后進行討論換取意見。通過細化聽、評活動我們可以看到，教師們的教育觀念已經(jīng)有了轉變，及時調(diào)整自己教學策略的意識在逐漸增強，反思和實踐能力在不斷的交流和實踐中得到?jīng)_擊和磨合，教師設計活動、組織活動的能力在不斷提升，在活動中也能更多地從幼兒的實際水平出發(fā)，滿足幼兒的需要，讓幼兒在活動中愉快地學并體驗成功的快樂。區(qū)角活動是每個學期都要研究實踐的內(nèi)容，本學期我們進行了有針對性地研究，梳理了共性的問題和每個班級的個性問題，然后進行實地觀摩討論和跟蹤督促、調(diào)整。通過這樣的研究實踐過程，各個班級的區(qū)角創(chuàng)設有了明顯的變化：材料豐富了、師幼互動增強了、幼兒自主空間增大了、作品呈現(xiàn)方式多元化了、教師們在主題背景下整合各類教育因素創(chuàng)設區(qū)角環(huán)境的能力也逐漸增強。教師進一步樹立了“一日活動皆課程”的教育觀念，認真學習掌握幼兒一日活動的基本要求，研究組織幼兒一日活動的的方式方法，注重培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，提高幼兒的自理能力。加強了對保育員保育工作能力的培訓，提升保育工作質(zhì)量，真正使幼兒的一日活動體現(xiàn)“愉快、充實、自主、有序”。四、開展多種活動，提高教師素養(yǎng)。我們?yōu)閹熒罱嗽S多展示風采的舞臺，本學期開展了：“教育活動觀摩展示”、“彰顯個性，做魁麗女人”慶三八詩歌朗誦比賽、“教玩具比賽”、“讀書心得交流”等活動。在這些活動中，激發(fā)教師主動參與的熱情，促進教師成長。我們還針對教師的實際情況進行培訓學習，如何使教師真正進入培訓主體角色，是關系到培訓取得成效的關鍵所在。為此，我們一改過去傳統(tǒng)的“一人講，大家記”的被動模式，而變?yōu)橹v、研結合、專題講座與個別輔導相結合的方式，靈活主動的進行。首先，把《綱要》和幼兒園實際相結合，開展《教師如何說課》《如何開展區(qū)域活動》《音樂活動的有效開展》《角區(qū)活動的開展和指導》等專題講座。而且要求外出參觀學習的教師，回來后，必須寫出活動反思，向全體教師介紹外出學習的經(jīng)驗和自己的感受，達到一人學習集體受益的目的，使大家都在學習中成長。為讓教師能很好的從經(jīng)驗中去反思、積累、升華，我們要求每人每月必須寫一篇教育筆記、一篇讀書筆記、一篇幼兒觀察記錄，內(nèi)容可以是孩子的追蹤記錄、可以是對某一個問題的思考、想法與體會，可以是工作中遇到的問題，也可以是抒發(fā)自己的思想、感情等等，但必須是教師的真情實感。在全體教師中開展讀書活動，拓展教師閱讀空間。鼓勵教師在書目中以批注、符號方式，記錄閱讀感受，提升閱讀實效，開展了讀書交流和讀書筆記評比。通過讀書，轉變教師觀念