幼兒園大班美術(shù)教學經(jīng)驗材料-范文與幼兒園大班美術(shù)教學經(jīng)驗材料匯編(編輯修改稿)
2024-11-23 04:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 就被很好的調(diào)動起來，教師再從中加以引導，將孩子們的興趣從繪本很好的轉(zhuǎn)移到作畫上來。這樣一來，這節(jié)美術(shù)課，不僅孩子們上的很開心，學到的東西也很多，對美術(shù)的興趣也與日俱增。三、創(chuàng)新思維法。孩子們強烈的好奇心和嘗試的渴望構(gòu)成了最執(zhí)著的創(chuàng)新精神，驅(qū)使他們開展自我發(fā)展的創(chuàng)新實踐。但是在傳統(tǒng)的美術(shù)課上，老師往往占據(jù)主動權(quán)，告訴孩子們應(yīng)該怎么做，拿出一幅畫，告訴孩子們該畫成什么樣。孩子的創(chuàng)新精神就被埋沒在一張張交上去的作業(yè)上。而在把繪本引入課堂之后，教師把主動權(quán)交給孩子，讓孩子自主閱讀漫畫，并通過一些問題的提問，引導孩子們打開想象的翅膀，想象小黑魚怎么打敗金槍魚，并把他們的想法畫在畫紙上。這個時候，每一副作品都是獨一無二的，都是孩子們把創(chuàng)新加以實踐的結(jié)果，而不是像傳統(tǒng)課堂上交上去的千篇一律的畫。將繪本引入幼兒園的美術(shù)教學，不僅是對傳統(tǒng)美術(shù)教學的一個改進，更是對幼兒創(chuàng)新精神的培養(yǎng)！孩子們學習繪本美術(shù)教學并沒有固定的模式，孩子們喜歡，并且接受很快，那么，美術(shù)教學就是成功的。所以，將繪本引入美術(shù)教學的探索過程中，還有許多需要我們?nèi)ヌ剿骱蛧L試并加以創(chuàng)新的，不求最好，只求更好！謝謝觀看！幼兒園大班美術(shù)教學經(jīng)驗材料在幼兒園大班的美術(shù)教學中，我發(fā)現(xiàn)，有時候會碰到一些美術(shù)專業(yè)知識，很難用語言去讓孩子們理解。在經(jīng)過長期的探索之后，我發(fā)現(xiàn)，在使用兒童繪本進行教學的時候，孩子們的注意力特別集中，而且理解的也特別快。我想，兒童繪本的生動趣味性，或許能為孩子更好地學習美術(shù)搭造一座橋梁呢！繪本是一種獨特的兒童文學形式，具有它獨特的魅力。對于孩子來說，圖畫就是他們的語言，他們通過圖畫，很容易“讀”出其中想要表達的意思。許多繪本里簡單而有趣的畫面，生動的故事情節(jié)，吸引著孩子們?nèi)ビ^看，去思考，甚至加以模仿。那么，我可不可以從這一點入手，通過繪本讓孩子們更好地學習美術(shù)知識呢？將繪本引入美術(shù)教學，能不能對美術(shù)教學有一定的幫助呢？為了證實自己的這一想法，也為了為美術(shù)教學開拓新思路，我在幼兒園大班的美術(shù)教學課堂上，組織了多次以繪本為載體的美術(shù)活動。下面，我就以我們曾經(jīng)開展過的一個美術(shù)活動———《小黑魚》為例，看一下，美術(shù)課上，怎么通過繪本，提高孩子們的學習興趣和能力的。我拿出繪本
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