【畢業(yè)論文】中專生創(chuàng)業(yè)影響因素探析及對(duì)策(word檔，可編輯)(編輯修改稿)
2025-06-10 20:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一樣 需要 我們用樂觀開朗 的心態(tài)， 沉著應(yīng)對(duì)種種不利的局面 , 并相信 船到彎頭自然直，相信有國家的政策，有各級(jí)政府的支持，有學(xué)校、家庭的幫助一定能夠克服困難取得成功 。 、 穩(wěn)扎穩(wěn)打 創(chuàng)業(yè)是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值貢獻(xiàn)社會(huì)的偉大壯舉。創(chuàng)業(yè)不只要解決自己就業(yè)問題，還應(yīng)幫助他人解決工作問題。我們的中專 生不缺乏 崇高理想 , 也 不缺乏學(xué)習(xí)和運(yùn)用他人資金力量的智慧。充分運(yùn)用自己的聰明才智，充分利用 父母 、師長和 親友的力量和家庭 資源優(yōu)勢(shì)， 發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神 ,穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個(gè)腳印前進(jìn)，終究能夠?qū)崿F(xiàn)自己創(chuàng)業(yè) 的 理想。 四、 中專生 創(chuàng)業(yè) 的有利因素 當(dāng)前，我國 各種經(jīng)濟(jì)形態(tài)并存，為中專 畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)提供了廣闊的發(fā)展空間。從國家政策方面說，支持、鼓勵(lì)和扶助全民創(chuàng)業(yè)。國家十二五富民規(guī)劃，需要包括中專生在內(nèi)的全民創(chuàng)業(yè)。小額資金貸款扶助學(xué)生創(chuàng)業(yè)。從學(xué)校教育方面說，以就業(yè)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型人才為目標(biāo)，以工學(xué)交替、校企活作為手段， 以扶持創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)為己任，培養(yǎng)了無數(shù)有理想、有技術(shù)、動(dòng)手能力超強(qiáng)的優(yōu)秀人才。從社會(huì)輿論導(dǎo)向說，創(chuàng)業(yè) 光榮，創(chuàng)業(yè)偉大，創(chuàng)業(yè)優(yōu)先，創(chuàng)業(yè)為大已經(jīng)形成風(fēng)氣。再從學(xué)生個(gè)人來說，身在發(fā)展和強(qiáng)盛的時(shí)代，耳濡目染，在打工不如開店的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)體驗(yàn)中，個(gè)個(gè)準(zhǔn)備開創(chuàng)自己的業(yè)績，以養(yǎng)活自己，報(bào)效父母，貢獻(xiàn)社會(huì)。 最后，家庭經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和親人素質(zhì)的提高，也為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了人力、資金、情感等等的支持，為中專生創(chuàng)業(yè)提供了極為廣闊的空間和平臺(tái)。 當(dāng)然，創(chuàng)業(yè)過程中還有許多矛盾和問題，特別是創(chuàng)業(yè)成功比例不高等仍需引起重視。 五、創(chuàng)業(yè)比例低下的對(duì)策 創(chuàng)業(yè)內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力的塑造：培養(yǎng)主體創(chuàng)業(yè)素質(zhì) 大學(xué)生個(gè)人的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)在大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)支撐體系之中起決定性的作用。創(chuàng)業(yè)是一個(gè)復(fù)雜而又艱巨的過程 ,它對(duì)創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)、能力要求很高 ,具備一定的創(chuàng)業(yè)勝任力是成功創(chuàng)業(yè)的前提。學(xué)者 Chandler 和 Hanks(1993)在其研究中首先運(yùn)用了創(chuàng)業(yè)勝任力這一術(shù)語，他們認(rèn)為創(chuàng)業(yè)勝任力就是識(shí)別、預(yù)見并利用機(jī)會(huì)的能力，這種能力被看作是創(chuàng)業(yè)的核心能力。 大學(xué)生在學(xué)習(xí)生活的過程中首先需要明確自己的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，不僅要針對(duì)性的夯實(shí)自己的理論知識(shí)儲(chǔ)備，多學(xué)習(xí)一些關(guān)于財(cái)務(wù)、管理和市場營銷等有有利于創(chuàng)業(yè)活動(dòng)開展的知識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生在創(chuàng)業(yè) 方面的優(yōu)勢(shì)；其次，大學(xué)生還應(yīng)該積極爭取、利用學(xué)校和社會(huì)提供的實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)，充分拓展自己的實(shí)踐能力，積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)；第三，大學(xué)生還應(yīng)該關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，拓寬自己的信息來源和渠道，掌握 最新的創(chuàng)業(yè)信息和政策動(dòng)態(tài)，把握創(chuàng)業(yè)動(dòng)向，為自己的創(chuàng)業(yè)進(jìn)行針對(duì)性的儲(chǔ)備；第四，大學(xué)生還應(yīng)從創(chuàng)業(yè)成功的案例中學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)定創(chuàng)業(yè)信念。這些內(nèi)容都是作為創(chuàng)業(yè)主體在創(chuàng)業(yè)前的主人翁意識(shí)的塑造，能為后期的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。 根據(jù)哲學(xué)上內(nèi)外因的辯證關(guān)系以及他們對(duì)實(shí)踐影響程度，我們知道內(nèi)因才是占主導(dǎo)地位的因素。只有大學(xué)生主體上有了這種意識(shí) ，才會(huì)將自己創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)貫穿于整個(gè)大學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，才會(huì)在畢業(yè)之后明確創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì)并且利用外部的有利條件開展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。 創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)體系：高校完善教育結(jié)構(gòu)，提高知識(shí)財(cái)富的轉(zhuǎn)化率 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)是大學(xué)教育的應(yīng)有之責(zé)，是當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的迫切要求。聯(lián)合國教科文組織于 1998 年發(fā)表的《 21 世紀(jì)的高等教育 :展望與行動(dòng)世界宣言》明確提出 :方便畢業(yè)生就業(yè) ,培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)技能與主動(dòng)精神 ,應(yīng)成為高等教育主要關(guān)心的問題；畢業(yè)生將愈來愈不僅僅只是求職者 ,而首先將成為工作崗位的創(chuàng)造者。筆者認(rèn)為高校應(yīng)該扎實(shí)的基本理論 、較強(qiáng)的基本技能和良好的基本素質(zhì)作為人才培養(yǎng)目標(biāo)，從以下幾個(gè)方面來為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐提供一個(gè)創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)體系
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