【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 年 20元 ,多的則 200 元 65%的學(xué)生在書(shū)報(bào)方面沒(méi)有投入 ,只有學(xué)校發(fā)的課本。書(shū)報(bào)投資多的大部分知識(shí)面較廣 ,思維敏銳 。書(shū)報(bào)投資少的 ,大部分學(xué)生知識(shí)面狹窄 ,分析問(wèn)題的思維較為遲鈍。”通過(guò) 兩種書(shū)報(bào)投入方式的對(duì)比 ,效果迥然。 點(diǎn)。有的問(wèn)題、觀點(diǎn)用很多議論也難以表述清楚 ,而用一個(gè)數(shù)字、一個(gè)百分比 ,就可以使人們對(duì)事物的面貌和問(wèn)題的實(shí)質(zhì)一目了然。這樣數(shù)字就具有很強(qiáng)的概括力和表現(xiàn)力。如《關(guān)于新臺(tái)村的社會(huì)調(diào)查報(bào)告》在寫母親群體文化程度時(shí)“高中 2 人 ,占 8%。初中 4 人 ,占 18%。小學(xué) 8 人 ,占 32%。脫盲 6 人 ,占 24%。文盲 5 人 ,占 20%?！边\(yùn)用這組數(shù)字說(shuō)明了母親群體在農(nóng)村文化水平并不高。 四、敘議結(jié)合 ,精心安排結(jié)構(gòu) 調(diào)查報(bào)告以敘述、說(shuō)明、議論為主要表達(dá)方式 ,其 中 ,敘述是其主要的表達(dá)方式。陳述調(diào)查的經(jīng)過(guò)、調(diào)查對(duì)象的基本情況和事實(shí)材料 ,都要用敘述 ,并輔之以說(shuō)明等表達(dá)方式 。而對(duì)實(shí)際情況和事實(shí)材料進(jìn)行剖析、歸納 ,對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié) ,則要用議論。所以 ,寫調(diào)查報(bào)告就是要做到敘議結(jié)合、夾敘夾議。當(dāng)然 ,為了增強(qiáng)調(diào)查報(bào)告的可讀性 ,在新聞媒體上發(fā)表或播出的調(diào)查報(bào)告可以根據(jù)需要穿插一些描寫和人物的對(duì)話 ,以求生動(dòng)、活潑、吸引人。 一般來(lái)說(shuō) ,調(diào)查報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)方式是由標(biāo)題、正文、 落款三個(gè)部分組成。 。 標(biāo)題是調(diào)查報(bào)告全文的眼睛 ,全文的精神。標(biāo)題好 ,不但可以使讀者深刻地理解調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容 ,而且可以吸引廣大讀者爭(zhēng)先閱讀。對(duì)調(diào)查報(bào)告標(biāo)題的要求有六條 :一要準(zhǔn)確 。二要鮮明 。三要生動(dòng) 。四要新穎 。五要簡(jiǎn)練 。六要小化。調(diào)查報(bào)告的標(biāo)題 ,一般有四種寫法 :(1)文章式標(biāo)題。這類標(biāo)題 ,概括調(diào)查報(bào)告的主要內(nèi)容。如《一個(gè)經(jīng)營(yíng)有方的客?！?、《湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告》。 (2)公文式標(biāo)題。這類標(biāo)題 ,提示調(diào)查的對(duì)象或主要問(wèn)題。明顯的標(biāo)志是使用介詞結(jié)構(gòu)“關(guān)于”。如《關(guān)于學(xué)校亂收費(fèi)的調(diào)查報(bào)告》、《關(guān)于廠整頓產(chǎn)品質(zhì)量的調(diào)查》。 (3)提問(wèn)式標(biāo)題。這類標(biāo)題 ,總結(jié)某一項(xiàng)工作經(jīng)驗(yàn) ,或揭露某一個(gè)問(wèn)題。標(biāo)志是使用疑問(wèn)句。如《市一水泥廠是怎樣扭虧為盈的 ?》、《公路“三亂”何時(shí)休 ?》。 (4)正副式標(biāo)題。這類標(biāo)題 ,正標(biāo)題揭示調(diào)查報(bào)告的思想意義 ,副標(biāo)題標(biāo)示調(diào)查的事項(xiàng)和范圍。如《他山之石可以攻玉 ——— 關(guān)于我市開(kāi)發(fā)區(qū)招商引資調(diào)查報(bào)告》、《曙光初現(xiàn) ——— 我州工業(yè)在西部開(kāi)發(fā)中崛起調(diào)查》。 。 正文是調(diào)查報(bào)告的主體部分 ,是充分表現(xiàn)主題的關(guān)鍵所在。調(diào)查報(bào)告的正文 ,一般由導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)尾三個(gè)層次組成。 (1)導(dǎo)語(yǔ)。又叫“前言”或“開(kāi)頭” ,這是指調(diào)查報(bào)告的一個(gè)自然段落 ,要求用簡(jiǎn)明而生動(dòng)的文字 ,寫出調(diào)查報(bào)告中最主要、最新鮮的 事實(shí) ,鮮明地揭示一篇調(diào)查報(bào)告的主題思想 ,引起讀者的興趣。導(dǎo)語(yǔ)的內(nèi)容應(yīng)根據(jù)調(diào)查目的來(lái)定 ,不能千篇一律。一般要說(shuō)明以下幾點(diǎn)內(nèi)容 :1)有關(guān)調(diào)查本身的概況。如調(diào)查的起因或目的、時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象或范圍、經(jīng)過(guò)與方法等。 2)有關(guān)調(diào)查對(duì)象的概況。如組織規(guī)模、背景、歷史與現(xiàn)狀、主要成績(jī)或問(wèn)題以及事件形成的簡(jiǎn)單過(guò)程等。 3)有關(guān)研究結(jié)果的概說(shuō)。如肯定意義、指出影響、提示結(jié)論意見(jiàn)或點(diǎn)出報(bào)告的主要內(nèi)容等。 (2)主體。調(diào)查報(bào)告的主體 ,是導(dǎo)語(yǔ)的引申開(kāi)展、結(jié)論的根據(jù)所在。內(nèi)容包括兩大方面 :一是調(diào)查到的事實(shí)情況 ,包括事情產(chǎn)生的前因 后果、發(fā)展經(jīng)過(guò)、具體做法等 。二是研究這些事實(shí)材料所得出的具體認(rèn)識(shí)或經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。 按照內(nèi)容 ,一般有三種寫法 :1)將說(shuō)明主題的材料 ,按照事物性質(zhì)歸類 ,每類用小標(biāo)題 (即分論點(diǎn) )統(tǒng)帥 ,然后用一定的內(nèi)在聯(lián)系的次序排起來(lái)。各個(gè)小標(biāo)題之間是并列的 ,這樣 ,能使文章條理清晰 ,觀點(diǎn)突出。這種寫法叫“并列式”。 2)按照事物發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局的先后順序安排材料 ,分成相互銜接的幾個(gè)層次 ,一層一層地把事情的來(lái)龍去脈報(bào)告清楚 ,這樣 ,使人既了解全貌 ,又得到方向性、指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。這種寫法叫“平敘式”。 3)先將調(diào)查的結(jié)果、結(jié)論告訴讀者 ,然后再敘述這一結(jié)果、結(jié)論的由來(lái) ,從幾個(gè)方面分析形成這個(gè)結(jié)果的原因。這種寫法叫“因果式”。 以上三種方式 ,無(wú)論采取哪一種 ,都要注意先后順序 ,主次分明 ,詳略得當(dāng) ,更好地表現(xiàn)主題。 (3)結(jié)尾。結(jié)尾又叫“結(jié)論” ,是調(diào)查報(bào)告的結(jié)束語(yǔ) ,是提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的必然結(jié)果。寫得好的結(jié)尾 ,可以加深讀者對(duì)主要事實(shí)的感受 ,得到更大的啟發(fā)。如果說(shuō) ,調(diào)查報(bào)告的前言是“豹頭” ,正文是“熊腰” ,那么結(jié)尾就是“鳳尾”。 結(jié)尾的寫作 ,應(yīng)當(dāng)避免與前言雷同 ,寫法有以下六個(gè)方面 :1)小結(jié)式結(jié)尾。就是對(duì)調(diào)查報(bào)告的 內(nèi)容進(jìn)行小結(jié) ,使人更加明確調(diào)查報(bào)告的目的 ,增強(qiáng)報(bào)告的說(shuō)服力和感染力。 2)啟發(fā)式結(jié)尾。就是不把話說(shuō)完 ,指明發(fā)展趨勢(shì) ,使讀者回味無(wú)窮 ,發(fā)人深思。 3)號(hào)召式結(jié)尾。就是依托調(diào)查報(bào)告的事實(shí) ,發(fā)出號(hào)召 ,激發(fā)情感 ,以喚起人們的響應(yīng)。 4)展望式結(jié)尾。就是由“點(diǎn)”到“面” ,作出展望 ,指出方向 ,以鼓舞人們的斗志 ,增強(qiáng)信心。 5)分析式結(jié)尾。就是在肯定成績(jī)的前提下 ,指出不足 ,然后提出解決的辦法、措施、意見(jiàn)和建議。 6)自然結(jié)尾。就是調(diào)查報(bào)告主體寫完即告結(jié)束 ,沒(méi)有單獨(dú)的結(jié)尾。落款 ,即具名和日期 ,它是調(diào)查報(bào)告的一個(gè)組成部分 ,內(nèi)容雖少 ,卻不能忽視。具名 ,是寫作者的名。若調(diào)查者是調(diào)查組 ,要寫明是什么調(diào)查組 ,以體現(xiàn)出權(quán)威性 。若調(diào)查者是個(gè)人 ,也要寫上姓名 ,必要時(shí)要注明是什么人 ,以示負(fù)責(zé)。日期 ,是指成文年月日 ,寫明日期 ,以示時(shí)效。落款的位置一般放在正文末尾下一行右側(cè) ,有時(shí)也可以放在標(biāo)題之下。 五、仔細(xì)閱讀 ,認(rèn)真修改全文 仔細(xì)閱讀報(bào)告 ,認(rèn)真修改全文是調(diào)查報(bào)告寫作最后的一道工序 ,切不可馬虎從事。報(bào)告起 草好以后 ,要認(rèn)真修改。主要是對(duì)報(bào)告的主題、材料、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言文字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)進(jìn)行檢查 ,加以增、刪、改、調(diào)。在完成這些工作之后 ,才能定稿向上報(bào)送或發(fā)表。篇三：社會(huì)事件調(diào)查報(bào)告格式 社會(huì)事件調(diào)查報(bào)告格式 社會(huì)調(diào)查報(bào)告是對(duì)某項(xiàng)工作、某個(gè)事件、某個(gè)問(wèn)題，經(jīng)過(guò)深入細(xì)致的調(diào)查后，將調(diào)查中收集到的材料加以系統(tǒng)整理，分析研究，以書(shū)面形式向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)調(diào)查情況的一種文書(shū)。其特點(diǎn)是具有寫實(shí)性、針對(duì)性、邏輯性。 一、社會(huì)調(diào)查報(bào)告標(biāo)題要求 標(biāo)題可以有兩種寫法。一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，基本格式為“關(guān) 于的調(diào)查報(bào)告”、“關(guān)于的調(diào)查報(bào)告”、“調(diào)查”等。另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問(wèn)式和正副題結(jié)合使用三種。陳述式如《東北師范大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》，提問(wèn)式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》，正副標(biāo)題結(jié)合式，正題陳述調(diào)查報(bào)告的主要結(jié)論或提出中心問(wèn)題，副題標(biāo)明調(diào)查的對(duì)象、范圍、問(wèn)題，如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)――大學(xué)學(xué)科建設(shè)實(shí)踐調(diào)查》等。 二、社會(huì)調(diào)查報(bào)告列出調(diào)查的主要內(nèi)容，格式如下：調(diào)查時(shí)間： 調(diào)查地點(diǎn)： 調(diào)查對(duì)象： 調(diào)查方法： 調(diào)查人： 調(diào)查分工：（以小組形式調(diào)查的要求，小組人數(shù)不得超過(guò) 3 人） 三、社會(huì)調(diào)查報(bào)告正文。正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。 （一）社會(huì)調(diào)查報(bào)告前言。有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對(duì)象或范圍、經(jīng)過(guò)與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問(wèn)題或基本結(jié)論來(lái)；第二種是寫明調(diào)查對(duì)象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過(guò)、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成績(jī)、突出問(wèn)題等基本情況，進(jìn)而提出中心問(wèn)題或主要觀點(diǎn)來(lái)；第三種是開(kāi)門見(jiàn)山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問(wèn)題、提示影響、說(shuō)明中心 內(nèi)容等。前言起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括，直切主題。 （二）社會(huì)調(diào)查報(bào)告主體。這是調(diào)查報(bào)告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗(yàn)，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)和基本結(jié)論。 （三）社會(huì)調(diào)查報(bào)告結(jié)尾。結(jié)尾的寫法也比較多，可以提出解決問(wèn)題的方法、對(duì)策或下一步改進(jìn)工作的建議；或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題；或提出問(wèn)題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考