【正文】 種類主要有以下幾種： （一）情況調(diào)查報(bào)告。這種調(diào)查報(bào)告平方根是為了弄清情況，供決策者使用。是通過分析典型事例，總結(jié)工作中出現(xiàn)的新經(jīng)驗(yàn)，從而指導(dǎo)和推動(dòng)某方面工作的一種調(diào)查報(bào)告。是針對(duì)某一方面的問題，進(jìn)行專項(xiàng)調(diào)查，澄清事實(shí)真相，判明問題的原因和性質(zhì)，確定造成的危害，并提出解決問題的途徑和建議，為問題的最后處理提供依據(jù)，也為其他有關(guān)方面提供參考和借鑒的一種調(diào)查報(bào)告。 （一）標(biāo)題。）題可以有兩種寫法。另一種是自由 式標(biāo)題，包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用三種。作為公文，最好用規(guī)范化的標(biāo)題格式或自由式中正副題結(jié)合式標(biāo)題。正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目 的、時(shí)間和地點(diǎn)、對(duì)象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問題或基本結(jié)論來；第二種是寫明調(diào)查對(duì)象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成績(jī)、突出問題等基本情況，進(jìn)而提出中心問題或主要觀點(diǎn)來；第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。 2．主體。 3．結(jié)尾。 具體寫法可參考本站提供的大量范文，結(jié)合實(shí)際情況，做適當(dāng)?shù)男薷摹? 二、調(diào)查報(bào)告的特點(diǎn) 1．針對(duì)性 調(diào)查報(bào)告所反映的內(nèi)容必須是現(xiàn)實(shí)生活中人 們最關(guān)心而又需要迫切解決的問題，因此，它具有很強(qiáng)的針對(duì)性。 2．典型性 調(diào)查報(bào)告的目的是通過典型事例的分析，總結(jié)出具有方向性的普遍的經(jīng)驗(yàn)，來推動(dòng)工作向前發(fā)展。 3．真實(shí)性 調(diào)查報(bào)告必須尊重客觀實(shí)際，以事說理，用事實(shí)說話。 三、調(diào)查報(bào)告的種類 調(diào)查報(bào)告的種類較多，從內(nèi)容、作用上分有以下四種： 1．介紹典型經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查報(bào)告 這類調(diào)查報(bào)告是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中涌現(xiàn)出的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和典型進(jìn)行調(diào)查后寫出的。它可以是新經(jīng)驗(yàn)，也可以是在原來基礎(chǔ)上有所發(fā)展、提高的經(jīng)驗(yàn)。既可以是專題性的，又可以是綜合性的。 它要求用大量事實(shí)揭露社會(huì)生活中違背人民利益、有礙國家建設(shè)的種種現(xiàn)象。 這類調(diào)查報(bào)告要求比較完整地、具體地反映新生事物產(chǎn)生的背景和發(fā)生、發(fā)展的過程，揭示其成長(zhǎng)規(guī)律，并闡明它在現(xiàn)實(shí)生活中的作用和意義，以促進(jìn)其更迅速地成長(zhǎng)并達(dá)到推廣的目的。 2．專題調(diào)查報(bào)告 它是針對(duì)某一項(xiàng)工作、某一典型事件、某一項(xiàng)業(yè)務(wù)或問題做系統(tǒng)的調(diào)查研究后所寫的報(bào)告。 1．標(biāo)題 標(biāo)題的寫法有兩種。第二種是文章式標(biāo)題。經(jīng)驗(yàn)類、揭露問題類的調(diào)查報(bào)告常常用設(shè)問句做標(biāo)題，以突出中心吸引讀者，如《 xx 廠 xx 產(chǎn)品一級(jí)品率為什么逐月降低》。前言：簡(jiǎn)明扼要地說明調(diào)查的目的（緣由）、時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象或范圍，調(diào)查的問題及方式方法，參加調(diào)查的單位及人員，簡(jiǎn)要的經(jīng)過等情況：同時(shí)概括地介紹調(diào)查中得出的主要結(jié)論、總的印象或者對(duì)調(diào)查對(duì)象的自然情況作簡(jiǎn)要 的介紹。它的內(nèi)容包括基本情況、分析結(jié)論、建議和措施，也稱正文三要素。應(yīng)著力寫經(jīng)過整理、選擇、概括后的調(diào)查情況、典型事例、具體數(shù)據(jù)以及與此有關(guān)的起決定作用的主客觀因素等，來介紹事物發(fā)生、發(fā)展、變化的過程，揭示矛盾斗爭(zhēng)情況，總結(jié)執(zhí)行方針、政策的成績(jī)和問題。 這部分常用的結(jié)構(gòu)方式有兩種： 縱式結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)方式有助于讀者對(duì)事 物發(fā)展的來龍去脈有深入全面的了解，適用于內(nèi)容比較單一的調(diào)查報(bào)告。按調(diào)查的對(duì)象、調(diào)查的內(nèi)容、自身的情況劃分為若干個(gè)部分、側(cè)面，或按作者的認(rèn)識(shí)、見解，劃分為幾個(gè)問題，一一寫出。 結(jié)尾：或總結(jié)全文，得出結(jié)論，點(diǎn)明主題：或歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出問題、建議、措施：或展望未來，提出希望。 正文之后注明作者（單位或個(gè)人）及日期，如果 是聯(lián)合調(diào)查組也應(yīng)寫明。 五、調(diào)查報(bào)告的撰寫要求 。 關(guān)于大學(xué)生浪費(fèi)現(xiàn)象的調(diào)查報(bào)告 法學(xué)院 2021 級(jí)朱嬋嬋 現(xiàn)如今隨著生活水平的日益提高，勤儉節(jié)約的 觀念卻日益淡化，大學(xué)生作為時(shí)代的代言人，這一 特殊而龐大的群體浪費(fèi)現(xiàn)象層出不窮，如水電浪 費(fèi)、時(shí)間浪費(fèi)、剩飯剩菜等現(xiàn)象在大學(xué)校園內(nèi)隨處 可見，現(xiàn)針對(duì)此種狀況作以調(diào)查并針對(duì)結(jié)果與原因 加以分析與研究。 五、調(diào)查問卷 見附件部分 其中第 2 題是針對(duì)大學(xué)生消費(fèi)情況，第 5 題是關(guān)于用水浪費(fèi)問題，第 8 題是關(guān)于用 電浪費(fèi)情況的調(diào)查，第 11題是涉及食物浪費(fèi) 問題，第 12題是針對(duì)一次性餐具浪費(fèi)問題的調(diào)查， 第 13 題是關(guān)于塑料制品浪費(fèi)的問題，第 14 題則涉及對(duì)眾多浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重程度的排序，第 15 題則是調(diào)查 同學(xué)們對(duì)身邊浪費(fèi)現(xiàn)象的態(tài)度。 現(xiàn)將調(diào)查問卷的統(tǒng)計(jì)結(jié)果表述如下： 你每月生活費(fèi)大概是： a、 400 以下 b、 400— 599c、 600— 799d、 800 以上其中有 50 份是b 占 50%， a 占 23%。 刷牙是不關(guān)水龍頭 c 偶然如此 20%， d 從來沒 有過 69%。 宿舍、公共廁所的水龍頭，用完是否會(huì)記得 關(guān)上并擰緊 a 一直都是這樣做，這是我的習(xí)慣 80%， 經(jīng)常這樣 12%。 晚上熄燈后忘記將沒有關(guān)的燈和飲水機(jī)等電 器關(guān)上，早晨通電后所有電器都開始運(yùn)作的狀況發(fā) 生頻率 a 一直都存在 5%， b 經(jīng)常出現(xiàn) 21%， c 偶爾出 現(xiàn) 61%。 吃飯時(shí)會(huì)不會(huì) 剩飯剩菜 a 從來都不會(huì)把飯菜 吃完 71%， b 經(jīng)常剩 28%， d 從來不會(huì) 4%。 1剩飯的原因大致有以下幾種（主要是多數(shù)原 因）①飯菜不合口味②減肥③心情不佳，沒胃口④打 多了，吃不完⑤有剩飯的習(xí)慣⑥擺闊，一種攀比心 作祟等。 1去超市買東西如何處理帶回來的塑料袋 a 直 接扔掉 7%， b 用來裝垃圾 78%。 1對(duì)于你身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象，你的態(tài)度是 b 痛 心，但自己也無能為力 37%， c 會(huì)采取行動(dòng)，盡自己 的一份力來減少浪費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生 49%。許多的同 學(xué)對(duì)用水、用電節(jié)約意識(shí)很強(qiáng)，但對(duì)于鋪張 浪費(fèi)、 攀比浪費(fèi)卻抵擋不住整體環(huán)境的影響與感染。 用不合理，時(shí)間浪費(fèi)不容忽 視。反觀一下現(xiàn)在校園的情況，上課遲 到，早退，逃課現(xiàn)象是比比皆是，晚自習(xí)與早晨時(shí) 間的利用令人惋惜。時(shí)間是充足 的但浪費(fèi)卻益發(fā)的嚴(yán)重，究其原因大致如下：一是 對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣；二是不喜歡老師授課方法方式； 三是沒有正確科學(xué)的時(shí)間觀念；四是學(xué)校制度的不 完善與不健全。但主要有兩 點(diǎn)：一是不合口味；二是個(gè)人習(xí)慣。在調(diào) 查中一位女生反映打一量米飯不夠，可二量又吃不 完，只好打二量，吃不完就剩下。而也有近 30%的同學(xué)回答有剩飯的習(xí)慣，從小就 這樣，面對(duì)這種情況，我從內(nèi)心里感嘆“誰知盤中 餐，粒粒皆辛苦”。在對(duì)第 15 題的調(diào)查中，有大約 75%的同學(xué)表示會(huì)采取行動(dòng)，盡 自己的一份力來減少浪費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生，同學(xué)們的節(jié) 約與環(huán)保意識(shí)顯而易見，因此，對(duì)于遏制校園浪費(fèi) 現(xiàn)象前景樂觀。校園的管 理與發(fā)展需要制度完善及學(xué)生的積極配合，雙方的 合作與協(xié)調(diào)方能構(gòu)建和諧校園。解決辦法： 1．大學(xué)生提高個(gè)人素質(zhì)與修養(yǎng)。社會(huì)道德的普遍淪喪，對(duì)大學(xué) 生這一特殊群體是一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。 2．學(xué)校加強(qiáng)相關(guān)制度的保障與完善管理。 后記 面對(duì)種種浪費(fèi)現(xiàn)象，我除了痛心還有反思，感受最深的是我們應(yīng)痛定思痛，敢于揭露問題，正視 問題并努力尋求解決的方法與策略。在次 我由衷的倡議我們大家一起“抵制浪費(fèi)，從我做 起，從一點(diǎn)一滴中做起！”。