【文章內容簡介】 所，也是師生讀者交流和休閑的場所，讀者區(qū)應滿足不同年齡、不同地域、不同專業(yè)、不同文化背景等讀者的需求。應根據讀者的不同需求，劃分讀者群，設計不同的讀者區(qū)。第三，設計展示區(qū)。展示區(qū)主要展示、宣傳圖書館資源，展示學生作品，并能夠引導學生正確使用文獻資源。在展示區(qū)安置展示臺、桌子、玻璃陳 列柜、布告板等，安置圖書、期刊、宣傳手冊、學生作品等陳列架，安置數字資源演示設備。在展示區(qū)還應該安置交互電子白板與屏幕，并與電腦或移動終端聯接，使師生讀者能夠更好地使用數字資源。第四，設計創(chuàng)客空間。創(chuàng)客空間是高職院校圖書館的“第三場所”，應配備 3D 打印機和 IT 設備，為學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動提供設施設備和技術支持，幫助學生開展創(chuàng)作音樂、錄制博客、剪輯視頻、制作照片圖表等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。 服務環(huán)境設計 優(yōu)雅、溫馨、舒適的服務環(huán)境是現代圖書館的必備條件，是吸引師生讀者進入圖書館學習和休閑的關鍵要素。 高職院校圖書館應遵循以人為本的設計理念，充分利用現代技術，從聲、光、通風、溫度、濕度等方面來改善環(huán)境 [5]。第一，聲環(huán)境設計。圖書館是一個安靜的學習場所，為了防止人員走動和挪動桌椅產生噪音，應選擇有一定彈性的塑膠、軟木等材料作為地面裝飾材料，或在硬質地面上鋪設軟質材料。為了避免師生讀者之間相互影響，在小組討論室、休閑區(qū)、數字媒體閱讀區(qū)應安裝必要的隔音裝置。對空調、水泵等噪音較大的設備，應采取防震和隔音措施，以降低噪音影響。第二，光環(huán)境設計。光環(huán)境設計應遵守均勻、舒適的原則，避免陽光直射，避免采用大開窗或大面 積玻璃幕墻，甚至采取有效的遮陽措施。應把讀者閱覽區(qū)布置在自然采光比較好的北面墻區(qū)域，防止陽光直射使人目眩；在南面墻區(qū)域不適合作為電腦區(qū)，因為在這個區(qū)域有強烈的太陽光，影響讀者識別電腦屏幕上的文字和圖像。在天窗下面的區(qū)域適合作為電腦區(qū)。在休閑區(qū)的適當位置安裝照明燈，燈光亮度要適中，盡量使用頂燈或者臺燈，避免眩光影響。根據閱覽桌椅的布局，選擇照明方式，創(chuàng)造有個性的閱覽空間。第三，通風設計。通風、溫度、濕度的控制效果，不僅影響師生讀者的閱讀舒適度，而且還影響?zhàn)^藏文獻保存。在環(huán)境設計過程中，既要考慮安裝排氣裝置，還 要考慮自然通風問題，并充分利用天井、通道、窗戶等，使自然風能夠進入閱覽室。還要考慮冬季換氣問題，以保持室內空氣清新。當然在特殊的藏書庫或房間還要采取特殊的措施，以更好地保護文獻 [6]。總之，適當的空間尺寸、柔美的聲光環(huán)境、高雅的裝飾設計、鮮明的學校特色等，能夠給師生讀者帶來安全、寧靜、溫馨的感受，能夠提高師生讀者的心理滿足感和精神愉悅感。高職院校圖書館應結合實際情況，開展圖書館服務環(huán)境設計，營造以人為本的服務環(huán)境，滿足師生讀者的多樣化需求，從而提高圖書館對師生讀者的吸引力。 參考文獻： ［ 1］王居平 .網絡環(huán)境下圖書館服務的理論與實踐 [M].合肥：安徽大學出版社， 2021. ［ 2］初景利 .圖書館發(fā)展變革與服務轉型 [M].北京：國家圖書館出版社， 2021年 . ［ 3］田曉萌 .室內設計中人的心理需求 ——— 以大學校園圖書館為例 [J].室內設計， 2021（ 7） . ［ 4］楊文艷 .高校圖書館服務環(huán)境設計 [J].考試周刊 ,2021（ 43） . ［ 5］張戍 .高校圖書館室內環(huán)境設計中的美感［ J］ .長春師范學院學報， 2021（ 4） ［ 6］康寧 .淺談高校圖書館人性化的室內環(huán)境設計 [J].科技視界，2021（ 7） . 第三篇：試析高職院校圖書館就業(yè)指導工作論文 摘要：分析了當前高職畢業(yè)生就業(yè)市場的形勢，討論了圖書館參與就業(yè)指導工作的意義，提出了圖書館利用自身資源、優(yōu)勢進行就業(yè)指導工作的內容。 關鍵詞：圖書館；就業(yè)指導；高職教育 高等職業(yè)教育是我國現行教育體制中重要的組成部分，它擔負著為生產和管理第一線培養(yǎng)和輸送應用型技術性人才的重任。職業(yè)教育必須以就業(yè)為導向改革創(chuàng)新，要牢牢面向社會、面向市場的辦學方向。高職教育的本質決定了高職教育必須重視學生的職業(yè)指導，高職院校畢業(yè)生就業(yè)率的高低，關系著高校的招生，關系著高校教學質量的優(yōu)劣，成為高職教育可持續(xù)發(fā)展的重要問題。因此，加強學生的就業(yè)指導工作勢在必行，圖書館作為高校教育教學的 — 個重要陣地，應充分利用自身的環(huán)境優(yōu)勢、信息資源優(yōu)勢、宣傳流通優(yōu)勢、技術力量，承擔起職業(yè)開發(fā)和就業(yè)指導的任 務，就業(yè)指導工作不但是社會的需要，也是圖書館讀者服務工作在新環(huán)境下面臨的一項挑戰(zhàn)，是圖書館情報教育服務的擴展和深入。 一、圖書館開展就業(yè)指導工作的意義 隨著市場經濟的不斷深入發(fā)展，市場對人力資源的配置作用越來越顯著，就業(yè)政策和方式的不斷變化，畢業(yè)生人數的快速增加，使得就業(yè)形勢愈加的嚴峻。畢業(yè)生初次步入社會，對各行業(yè)、各地區(qū)的就業(yè)政策、形勢缺乏認識，對自身就業(yè)能力信心不足，在就業(yè)問題上普遍存在盲目跟從、隨意選擇、思想負擔重的現象，在擇業(yè)過程中無目標、無計劃，在職業(yè)決策上缺乏技巧與策略。因此，做 好就業(yè)指導教育工作不僅關系著學生個人及學院的利益，同時也減少用人單位的損失，促進就業(yè)工作的正常開展，維持社會的穩(wěn)定與和諧發(fā)展。圖書館作為信息資源中心，可利用其豐富的館藏資源、教育職能、信息流通渠道，收集就業(yè)信息，了解學生的擇業(yè)需求，分析就業(yè)的難易程度、職業(yè)的發(fā)展前景，有針對性地對學生進行就業(yè)心理輔導，幫助學生制定就業(yè)策略、計劃，配合學院就業(yè)部門輔導學生進行就業(yè)選擇。 二、圖書館開展就業(yè)指導工作的內容 1．提供豐富的文獻資源保障 加強館藏資源建設，為開展就業(yè)指導工作提供豐富的文獻資源保障。 (1)加強館藏就業(yè)信息資源的建設，特別是文學、社會學、心理學等文獻的采購與收集。這些文獻資源有利于畢業(yè)生人文素質與心理素質的提高，符合社會對復合型人才的需求。 (2)教育畢業(yè)生正視最后在校的學習機會。提醒他們現在放棄一個學習的機會，等于放棄了將來一個就業(yè)的機會；鼓勵畢業(yè)生繼續(xù)利用本館資源進行專業(yè)技能的學習與綜合素質的提高。 (3)投入精兵強將，運用現代情報加工技術，以本館資源為主，外來資源為輔，為畢業(yè)生開發(fā)二次文獻信息，設計畢業(yè)生閱讀書目，提供有利于就業(yè)的最新書目，做好新書推薦 工作，全方位、多渠道地為畢業(yè)生提供優(yōu)質的就業(yè)信息服務工作。 2．將文化素質教育與就業(yè)指導相結合 高等教育要重視培養(yǎng)大學生的創(chuàng)造能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神，普遍提高大學生的人文素質和科學素質。目前高職教育為了迎合市場需要，過多地注重職業(yè)技能和實踐動手能力的教育，普遍表現出人文學科教育不足。導致了畢業(yè)生情感偏激、人格片面、人際關系緊張、缺乏社會責任感和人文關懷精