【文章內(nèi)容簡介】 所，也是師生讀者交流和休閑的場所，讀者區(qū)應(yīng)滿足不同年齡、不同地域、不同專業(yè)、不同文化背景等讀者的需求。應(yīng)根據(jù)讀者的不同需求，劃分讀者群，設(shè)計不同的讀者區(qū)。第三，設(shè)計展示區(qū)。展示區(qū)主要展示、宣傳圖書館資源，展示學(xué)生作品，并能夠引導(dǎo)學(xué)生正確使用文獻(xiàn)資源。在展示區(qū)安置展示臺、桌子、玻璃陳 列柜、布告板等，安置圖書、期刊、宣傳手冊、學(xué)生作品等陳列架，安置數(shù)字資源演示設(shè)備。在展示區(qū)還應(yīng)該安置交互電子白板與屏幕，并與電腦或移動終端聯(lián)接，使師生讀者能夠更好地使用數(shù)字資源。第四，設(shè)計創(chuàng)客空間。創(chuàng)客空間是高職院校圖書館的“第三場所”，應(yīng)配備 3D 打印機(jī)和 IT 設(shè)備，為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動提供設(shè)施設(shè)備和技術(shù)支持，幫助學(xué)生開展創(chuàng)作音樂、錄制博客、剪輯視頻、制作照片圖表等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。 服務(wù)環(huán)境設(shè)計 優(yōu)雅、溫馨、舒適的服務(wù)環(huán)境是現(xiàn)代圖書館的必備條件，是吸引師生讀者進(jìn)入圖書館學(xué)習(xí)和休閑的關(guān)鍵要素。 高職院校圖書館應(yīng)遵循以人為本的設(shè)計理念，充分利用現(xiàn)代技術(shù)，從聲、光、通風(fēng)、溫度、濕度等方面來改善環(huán)境 [5]。第一，聲環(huán)境設(shè)計。圖書館是一個安靜的學(xué)習(xí)場所，為了防止人員走動和挪動桌椅產(chǎn)生噪音，應(yīng)選擇有一定彈性的塑膠、軟木等材料作為地面裝飾材料，或在硬質(zhì)地面上鋪設(shè)軟質(zhì)材料。為了避免師生讀者之間相互影響，在小組討論室、休閑區(qū)、數(shù)字媒體閱讀區(qū)應(yīng)安裝必要的隔音裝置。對空調(diào)、水泵等噪音較大的設(shè)備，應(yīng)采取防震和隔音措施，以降低噪音影響。第二，光環(huán)境設(shè)計。光環(huán)境設(shè)計應(yīng)遵守均勻、舒適的原則，避免陽光直射，避免采用大開窗或大面 積玻璃幕墻，甚至采取有效的遮陽措施。應(yīng)把讀者閱覽區(qū)布置在自然采光比較好的北面墻區(qū)域，防止陽光直射使人目眩；在南面墻區(qū)域不適合作為電腦區(qū)，因為在這個區(qū)域有強(qiáng)烈的太陽光，影響讀者識別電腦屏幕上的文字和圖像。在天窗下面的區(qū)域適合作為電腦區(qū)。在休閑區(qū)的適當(dāng)位置安裝照明燈，燈光亮度要適中，盡量使用頂燈或者臺燈，避免眩光影響。根據(jù)閱覽桌椅的布局，選擇照明方式，創(chuàng)造有個性的閱覽空間。第三，通風(fēng)設(shè)計。通風(fēng)、溫度、濕度的控制效果，不僅影響師生讀者的閱讀舒適度，而且還影響?zhàn)^藏文獻(xiàn)保存。在環(huán)境設(shè)計過程中，既要考慮安裝排氣裝置，還 要考慮自然通風(fēng)問題，并充分利用天井、通道、窗戶等，使自然風(fēng)能夠進(jìn)入閱覽室。還要考慮冬季換氣問題，以保持室內(nèi)空氣清新。當(dāng)然在特殊的藏書庫或房間還要采取特殊的措施，以更好地保護(hù)文獻(xiàn) [6]?？傊?，適當(dāng)?shù)目臻g尺寸、柔美的聲光環(huán)境、高雅的裝飾設(shè)計、鮮明的學(xué)校特色等，能夠給師生讀者帶來安全、寧靜、溫馨的感受，能夠提高師生讀者的心理滿足感和精神愉悅感。高職院校圖書館應(yīng)結(jié)合實際情況，開展圖書館服務(wù)環(huán)境設(shè)計，營造以人為本的服務(wù)環(huán)境，滿足師生讀者的多樣化需求，從而提高圖書館對師生讀者的吸引力。 參考文獻(xiàn)： ［ 1］王居平 .網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書館服務(wù)的理論與實踐 [M].合肥：安徽大學(xué)出版社， 2021. ［ 2］初景利 .圖書館發(fā)展變革與服務(wù)轉(zhuǎn)型 [M].北京：國家圖書館出版社， 2021年 . ［ 3］田曉萌 .室內(nèi)設(shè)計中人的心理需求 ——— 以大學(xué)校園圖書館為例 [J].室內(nèi)設(shè)計， 2021（ 7） . ［ 4］楊文艷 .高校圖書館服務(wù)環(huán)境設(shè)計 [J].考試周刊 ,2021（ 43） . ［ 5］張戍 .高校圖書館室內(nèi)環(huán)境設(shè)計中的美感［ J］ .長春師范學(xué)院學(xué)報， 2021（ 4） ［ 6］康寧 .淺談高校圖書館人性化的室內(nèi)環(huán)境設(shè)計 [J].科技視界，2021（ 7） . 第三篇：試析高職院校圖書館就業(yè)指導(dǎo)工作論文 摘要：分析了當(dāng)前高職畢業(yè)生就業(yè)市場的形勢，討論了圖書館參與就業(yè)指導(dǎo)工作的意義，提出了圖書館利用自身資源、優(yōu)勢進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)工作的內(nèi)容。 關(guān)鍵詞：圖書館；就業(yè)指導(dǎo)；高職教育 高等職業(yè)教育是我國現(xiàn)行教育體制中重要的組成部分，它擔(dān)負(fù)著為生產(chǎn)和管理第一線培養(yǎng)和輸送應(yīng)用型技術(shù)性人才的重任。職業(yè)教育必須以就業(yè)為導(dǎo)向改革創(chuàng)新，要牢牢面向社會、面向市場的辦學(xué)方向。高職教育的本質(zhì)決定了高職教育必須重視學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)，高職院校畢業(yè)生就業(yè)率的高低，關(guān)系著高校的招生，關(guān)系著高校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣，成為高職教育可持續(xù)發(fā)展的重要問題。因此，加強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作勢在必行，圖書館作為高校教育教學(xué)的 — 個重要陣地，應(yīng)充分利用自身的環(huán)境優(yōu)勢、信息資源優(yōu)勢、宣傳流通優(yōu)勢、技術(shù)力量，承擔(dān)起職業(yè)開發(fā)和就業(yè)指導(dǎo)的任 務(wù)，就業(yè)指導(dǎo)工作不但是社會的需要，也是圖書館讀者服務(wù)工作在新環(huán)境下面臨的一項挑戰(zhàn)，是圖書館情報教育服務(wù)的擴(kuò)展和深入。 一、圖書館開展就業(yè)指導(dǎo)工作的意義 隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷深入發(fā)展，市場對人力資源的配置作用越來越顯著，就業(yè)政策和方式的不斷變化，畢業(yè)生人數(shù)的快速增加，使得就業(yè)形勢愈加的嚴(yán)峻。畢業(yè)生初次步入社會，對各行業(yè)、各地區(qū)的就業(yè)政策、形勢缺乏認(rèn)識，對自身就業(yè)能力信心不足，在就業(yè)問題上普遍存在盲目跟從、隨意選擇、思想負(fù)擔(dān)重的現(xiàn)象，在擇業(yè)過程中無目標(biāo)、無計劃，在職業(yè)決策上缺乏技巧與策略。因此，做 好就業(yè)指導(dǎo)教育工作不僅關(guān)系著學(xué)生個人及學(xué)院的利益，同時也減少用人單位的損失，促進(jìn)就業(yè)工作的正常開展，維持社會的穩(wěn)定與和諧發(fā)展。圖書館作為信息資源中心，可利用其豐富的館藏資源、教育職能、信息流通渠道，收集就業(yè)信息，了解學(xué)生的擇業(yè)需求，分析就業(yè)的難易程度、職業(yè)的發(fā)展前景，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行就業(yè)心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生制定就業(yè)策略、計劃，配合學(xué)院就業(yè)部門輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)選擇。 二、圖書館開展就業(yè)指導(dǎo)工作的內(nèi)容 1．提供豐富的文獻(xiàn)資源保障 加強(qiáng)館藏資源建設(shè)，為開展就業(yè)指導(dǎo)工作提供豐富的文獻(xiàn)資源保障。 (1)加強(qiáng)館藏就業(yè)信息資源的建設(shè)，特別是文學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)等文獻(xiàn)的采購與收集。這些文獻(xiàn)資源有利于畢業(yè)生人文素質(zhì)與心理素質(zhì)的提高，符合社會對復(fù)合型人才的需求。 (2)教育畢業(yè)生正視最后在校的學(xué)習(xí)機(jī)會。提醒他們現(xiàn)在放棄一個學(xué)習(xí)的機(jī)會，等于放棄了將來一個就業(yè)的機(jī)會；鼓勵畢業(yè)生繼續(xù)利用本館資源進(jìn)行專業(yè)技能的學(xué)習(xí)與綜合素質(zhì)的提高。 (3)投入精兵強(qiáng)將，運用現(xiàn)代情報加工技術(shù)，以本館資源為主，外來資源為輔，為畢業(yè)生開發(fā)二次文獻(xiàn)信息，設(shè)計畢業(yè)生閱讀書目，提供有利于就業(yè)的最新書目，做好新書推薦 工作，全方位、多渠道地為畢業(yè)生提供優(yōu)質(zhì)的就業(yè)信息服務(wù)工作。 2．將文化素質(zhì)教育與就業(yè)指導(dǎo)相結(jié)合 高等教育要重視培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)造能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神，普遍提高大學(xué)生的人文素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)。目前高職教育為了迎合市場需要，過多地注重職業(yè)技能和實踐動手能力的教育，普遍表現(xiàn)出人文學(xué)科教育不足。導(dǎo)致了畢業(yè)生情感偏激、人格片面、人際關(guān)系緊張、缺乏社會責(zé)任感和人文關(guān)懷精