【文章內(nèi)容簡介】 和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。 二、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)。 要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習，都不能重結(jié)論，輕過程，重簡單應用的機械操練，輕問題情景和解答思路分析。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌 握學習化學的“基本學科思維方法”。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。 密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應用。要求化學教學要突破單純灌輸課本知識限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。 深化課堂教學改革，鉆研教學大綱?；A(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，鉆研新課程標準，研究新 課程的特點，要用新的教學理念武裝自己，要在初三化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。 強化教學過程的相互學習、研討，聽完課后能與上課老師及時進行交流，提出不足之處，以求達到要好的課堂效果。 加強實驗教學，中考試題中，實驗探究題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學及復習中加強這部分的力度。 抓好學有余力，有特長的學生，給有特長的學生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍、鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好基礎(chǔ)。 從實際出發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗，收取教訓。 全面實施素質(zhì)教育，面向全體學生，關(guān)注每一個學生的進步與成長。 2021— 2021 學年度上學期初三化學教學工作總結(jié) 河南營子中學張亞紅 本學期我擔任初三 5 班 3 個班的化學教學，兼初三年的化學教研組組長。通過一學期的認真努力、扎實苦干，各方面取得較好成績。 一、課堂教育教學質(zhì)量顯著提高 本學期我以活化、優(yōu)化、個性化為導向，聯(lián)系學生實際情況，認真鉆研教材教法，抓課本基礎(chǔ)知識和基本技能，重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)，密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應用，深化課堂教學改革，強化教學過程中的相互學習、研討，培養(yǎng)學生學習化學的興趣并感悟化學的科學魅力與價值。 二、主持教學研究工作，成績顯著 本學期擔任初三化學備課組長工作，我以身作則帶領(lǐng)全組教師認真開展教學研究，制作優(yōu)秀課件，資源共享，共同討論了多個教研專題，按學校要求完成了一系列教研工作，成績顯著。 三、教 學中的學科滲透 根據(jù)初三化學的學科特點，我在教學中不斷滲透環(huán)保理念和辨證唯物主義觀點，使學生認識到環(huán)境污染的根源及環(huán)境保護的措施和方法。 四、培優(yōu)輔差工作成績明顯 針對我校學生基礎(chǔ)較差的實際，課堂教學中我盡量面向全體學生，讓大多數(shù)學生能聽懂、會做課堂練習，同時又因材施教，加強學習方法的指導，對原有知識基礎(chǔ)較好的、學習能力較強的學生，指導他們把知識向縱、橫方向發(fā)展，對原有知識基礎(chǔ)一般、學習信心較弱的后進生，重點指導他們良好習慣的養(yǎng)成，并充分利用晚自修時間針對性地進行個別輔導，鼓勵后進生 的學習信心，培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神，取得良好效果。 五、開展活躍的興趣小組 開學伊始，各班挑選出 35 名同學組成化學興趣小組，每周按計劃開展一次有意義的化學實驗活動，這大大調(diào)動了學生對化學的求索興趣，開拓了學生的化學視野，活躍了學生的課外知識。并組織走出校門調(diào)查自來水的生產(chǎn)過程，收集、探究金屬與金屬礦物，探討本地的燃料與燃燒情況，使學生聯(lián)系實際更好地掌握化學的研究方法?？傊?，一學期來我在努力完成繁重的教學工作同時不斷反思經(jīng)驗和不足，以圖在今后的工作中更上一層樓！ 2021— 2021 學年 度上學期初三化學教學工作總結(jié) 河南營子中學 張亞紅 本學期按照教學計劃，以及課程標準新的教學大綱，本人已經(jīng)如期地完成了教學任務。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學習進行復習，并做好補缺補漏工作。一個學期來，我在教學方面注意了以下幾個問題，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、啟蒙教學，充分調(diào)動學生學習化學的興趣。 教育心理學指出： 構(gòu)成學生學習動機的重要成分主要是學生的學習自覺性和對學習產(chǎn)生的直接興趣。 初三化學是學習化學的啟蒙階段，如何在這個階段中調(diào)動學生的積極性，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)造能力，提高教學質(zhì)量都能起到事半功倍的效果。 在教學中，能掌握教學規(guī)律，因材施教，從開發(fā)非智力因素入手，運用直觀、形象、生動的媒體創(chuàng)造情景，認真組織好每堂課的教學，從現(xiàn)實生活中選取一些典型、生動、有趣的事例補充教材，擴大學生的知識視野，讓學生感到學習是一種樂趣和享受，能主動地、積極地學習。在教學實 踐中，還深深地體會到，學生在學習中最大的興趣、最持久的興趣在于教師的教學方法是否有吸引力。以求學生對所學問題是否弄懂、學會，只有老師的教學能吸引學生的注意力，學生對所學的知識又能弄明白，他們對學習才有興趣，課堂的教學才能得到順利進行，老師的主導作用才能發(fā)揮，學生的主動性才能調(diào)動，才能收到較好的實際效果。因此，在教學中很注意每一節(jié)課的引入，從復習舊課導入新課，使學生有一個溫故而知新的感覺，使新舊知識銜接好，讓新知識能自然過度，為學生接受新知識作了鋪墊。同時，在教學中，堅持面向差生，緊靠課本講課。講課時，力求學 生聽懂聽明白，對大部分學生堅持不講難題、偏題，重在基礎(chǔ)知識。教法上采用 小步子，步步到位 的做法，讓學生容易接受和理解，每次測驗都控制試題的難易程度，盡量讓學生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感覺，充分讓學生感到學好化學并不是高不可攀的事情。只要肯努力，一定能學好化學。 二、充分發(fā)揮化學實驗的作用，努力提高教學質(zhì)量。 化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成化學概念，獲得知識和實驗技能，加強實驗教學是提高化學質(zhì)量的一個重要組成部分。 在與學生的接 觸中，往往發(fā)現(xiàn)初三學生對化學實驗非常感興趣，只要課堂上一做實驗，興趣驟升，如何利用學生這種心理，引導他們?nèi)ビ^察、分析實驗現(xiàn)象，培養(yǎng)學生的觀察能力，分析問題的能力，充分發(fā)揮實驗在教學中的作用。 在課堂教學中，充分利用化學實驗的優(yōu)越性，認真組織好實驗教學。在演示實驗中，除按基本操作要求進行示范操作外，還引導有目的的觀察實驗現(xiàn)象，并能設(shè)計一些問題，讓學生在實驗中觀察和思考，引導學生根據(jù)實驗現(xiàn)象探究物質(zhì)的本質(zhì)及其化學變化的規(guī)律。我們還結(jié)合教材內(nèi)容，對實驗進行增補，增強實驗的效果，加強實驗內(nèi)容的實用性和趣味性 ，激發(fā)學生對實驗的興趣，進而發(fā)揮學生的主觀性，增強學生積極主動的參與意識，借助對實驗現(xiàn)象的分析，綜合歸納，提高學生分析問題和解決問題的能力。 三、做好期末復習工作 期末復習工作，能做到有計劃、有目的地進行。每個階段，要復習什么內(nèi)容，都做到心中有數(shù)，復習的練習題、測試題都嚴格篩選。對不同層次的題目進行輔導和練習，對學有余力的學生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度；對接受能力較差學生，做到耐心細致、百問不厭，常利用中午課外時間給他們輔導，同時，對于學生作業(yè)基本上做到全收全改，做好每次測評工作。從反饋 回來的情況，及時了解學生對知識掌握的程度，做好輔導和改進的調(diào)控工作，為提高成績打下堅實基礎(chǔ)。 2021— 2021 學年度下學期初三化學教學工作總結(jié) 河南營子中學 張亞紅 時間飛逝 ,又一學年的教學工作結(jié)束了 ,回顧這緊張而繁忙的一學年工作 ,心中有許多感慨 .現(xiàn)總結(jié)以下本學年的教學工作 ,以便總結(jié)經(jīng)驗 ,找出差距 ,使自己的教學更上新臺階 .一．八個堅持 、路線、政策不動搖，積極參加思想政治和業(yè)務學習。 堅持以《新課程標準》為指導方向，以備學生為先。能駕 馭課堂，調(diào)動學生 的積極性。認真鉆研教材 ,超前分課時備課 ,目標、重難點明確，各環(huán)節(jié)清楚，課后有反思。 。 。課堂上積極激發(fā)學生學習生活中最積極、最活躍的心理因素 —— 興趣。 堅持“教書育人并重”的原則，積極利用有效手段及時對學生進行學習化學的心理素質(zhì)教育，將之融于整個化學教育教學之中，使同學們在輕松愉快的氣氛 中學習化學。 堅持作業(yè)全部詳批詳改 ,有的還采用面批 ,使他們能及時糾錯 ,教給他們解題技巧 .及時講評清楚，讓學生及時 消化，吸收。 ，考試后進行反思總結(jié)。 堅持積極對不同層次的學生進行個別輔導 ,讓他們在不同層次上有所提高，集中力量輔導差生以縮短差距。二．具體實踐 陶冶情操 ,凈化心靈 ,德育為先 積極博覽 ,利用網(wǎng)絡多媒體資源 ,加強思想品德教育 ,引領(lǐng)他們走進陽光地帶 ,促進他們快樂成長。 重興趣、重成就感、重自信心的培養(yǎng)。 通過多種激勵的方式，例如演示試驗和學生試驗 ,激發(fā)學生積極參與、大膽 實踐、體驗成功的喜悅。充分利用多媒體教學的優(yōu)勢資源，豐富教學內(nèi)容、活躍教學氣氛、創(chuàng)設(shè)生動和 真實的語言環(huán)境，超越時間和空間的限制，從而大大提高教學的效率。 積極創(chuàng)設(shè)情境，使學生置身于化學學習的環(huán)境當中。讓學生知道化學源于 生活 ,化學藝人類的生活以及社會的發(fā)展密切相關(guān) . 教學設(shè)計貼近生活，符合學生興趣 教學內(nèi)容能引起學生的興趣 ,培養(yǎng)興趣，逐步形成化學感覺。啟發(fā)學生發(fā)散思 維，鼓勵學生大膽探索實踐。 精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛 偏愛后進生，嚴愛優(yōu)等生，博愛中等生。，讓他們體驗到集體的溫暖和同 學間的友誼。積極激勵后進生參與互動，讓他們在互動中克服困難 ,達到共贏。 總之 ,教無定法、學無止境，我希望在以后的工作中，在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導，老師和前輩的指導下，繼續(xù)不斷地探索學習，以取得更好的成 2021— 2021 學年度上學期初三化學教學工作總結(jié) 安慶溝中學 張亞紅 化學是一門初三剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學生學習的熱情較高。我本期擔任初三 3 班的化學教學任務。這些學生來自于農(nóng)村，基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。我做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。 一個學期以來 ,我對學生正確引導，以期在畢業(yè)會考中取得好的成績。一個學期結(jié)束了，我認真做好教學工作，虛心向老教師有經(jīng)驗的教師請教，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，做好課堂教學和課后輔導工作，廣泛吸收各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。 現(xiàn)在把這一學期的工作總結(jié)如下： （ 1）要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：課前準備：備好課。認真鉆研教材，對新課標的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些教法，怎樣才能教好。 （ 2）了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。普通班學生基礎(chǔ)差缺乏良好的學習習慣，所以在教學中注重學習方法的 指導。扎扎實實打好基礎(chǔ)，拼命趕進度不可取。學生答題中存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學習仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學生之間的智力差異和學習基礎(chǔ)不同，學生對化學的知識的掌握能力不同，我針對學生實際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。 （ 3）考慮教法 ：解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗能力。 （ 4）課堂上的情況：組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的活動興趣，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生活動愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。重視獲取知識的過程和科學探究能 力的培養(yǎng)。要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習，都不能重結(jié)論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌