高級教師評職述職報告(編輯修改稿)
2025-09-06 15:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 )、鎮(zhèn)獎勵，近七年年度考核中有四次被評定為優(yōu)秀， 2024 年被評為順德市教書育人優(yōu)秀教師。 成績屬于過去，何況教育教學這門藝術(shù)永無止境，我將在今后的工作中虛心學習，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績 。 高級教師評職述職報告篇 2 我是 xx 市 XX 中學教師，現(xiàn)年 33 歲，大學?？飘厴I(yè)，中共黨員。我 XXXX 年 8 月參加教學工作，XXXX 年 7 月取得中學數(shù)學二級教師資格。任教 8 年來，我一直擔任班主任工作和初中兩班數(shù)學科的教學任務，在工作中，我堅持 “ 正面教育為主 ” 的原則，勤勤懇懇，盡職盡責，言傳身教，一絲不茍，為人師表，教書育人。任現(xiàn)職五年來，在教學教育工作中取得了可喜的成績，多次受到學校和縣市以上的表彰獎勵，年年被評為學校 “ 先進班主任 ” ， XXXX 年，還被評為 xx 市 “ 優(yōu)秀輔導教師， xx 市 “ 文明教師標兵 ” ，職稱考核三年為優(yōu)秀，二年為稱職。 現(xiàn) 將本人任職以來的工作情況簡述如下： 一，政治思想覺悟高。我擁護中國共產(chǎn)的領(lǐng)導，熱愛社會主義制度，堅持四項基本原則 。熱愛教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針 。遵紀守法，嚴于律己，以身作則，為人師師表，教書育人 。認真學習鄧小平理論，學習江澤民對 “ 三講 ” 、 “ 兩思 ”“ 三個代表 ” 的重要論述，不斷加強自身的政治修養(yǎng)和道德修養(yǎng)，思想進步，能分清真、善、美和假、丑、惡，政治覺悟較高。 二，精心教學，認真做好教學工作。我認真鉆研教學大綱和教材，熟悉教材內(nèi)容，把握教學的重點和難點，認真上好每一節(jié)課。在課堂教學時，我面對全體學 生，因材施教，既加強對差生的轉(zhuǎn)化，又注意對優(yōu)生的培養(yǎng)，提高學生的整體素質(zhì)。 為了優(yōu)化課堂教學，切實提高學生素質(zhì)，我深入研究新時期的教學思想，積極探討數(shù)學教學方法。XX 年，我擔任初二 (1)班教改實驗課，確立了以 “ 學生為主體，教師為主導，訓練為主線 ” 的教學思想，采用變式教學。古人云：授人以魚，不如授之以漁。因此，我在教學時不要求學生死記硬背簡單的結(jié)論，反復機械地模仿例題，而是重視解題思路分析，積極創(chuàng)設(shè)變式問題的情境，進行一題多變和一題多解的訓練，啟發(fā)學生從不同角度去思考問題，從而鍛煉了學生的思維能力。經(jīng)過一 個學期的教學，這班學生的數(shù)學成績提高很快，在市統(tǒng)測中居全校第一名，平均分為 95 分，優(yōu)秀率為 96%，合格率為 100%。 在多年的教學中，我已逐步形成了自己的教學風格，積累了豐富的教學經(jīng)驗，勝任初一到初三級數(shù)學科循環(huán)教學工作。歷年來，我出色地完成了各項教學任務，我任教的學生數(shù)學成績的合格率和優(yōu)秀率均在同班級的前列。 針對學生數(shù)學素質(zhì)不平衡的現(xiàn)象，我遵循 “ 因材施教 ” 的教學原則，進行分層次備課，分層次教學，采取個別輔導，既讓優(yōu)生 “ 吃得飽 ” ，又使差生 “ 消得了 ” 。經(jīng)過精心教學，我任教班的學生，無論是參加競賽還是 參加中考，均取得顯著成績。例如， XX 年，我輔導的學生參加市元旦數(shù)學競賽，共有 15 人次獲市獎，一等獎 5 人，二等獎 7 人，三等獎 3 人，其中李 XX 同學獲得全市初一級第一名 。XX 年，共有 16人獲市獎，一等獎 5 人，二等獎 8 人，三等獎 4 人，其中 xx 同學獲得全市初二級第二名 。XXXX 年，共有 13人獲市獎，一等獎 2 人，二等獎 4 人，三等獎 7 人，其中 xx 同學獲初三級第二名 。同年，有獲陽江市二等獎 4 人、三等獎 4 人。 XXXX 年中考，我任教的三 (1)班的數(shù)學科平均分為 分。 三，努力做好班主任工作。歷年來，我一直擔任班主任工 作，無論接手的是差班還是好班，都是一如既往地做好工作。我積極深入學生中去，與學生交朋友，全面了解學生情況及時發(fā)現(xiàn)和解
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