【文章內(nèi)容簡介】 二、教學(xué)教研方面 （一）教學(xué)工作 在教學(xué)工作方面，具有系統(tǒng)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，并具有一定廣度的相關(guān)學(xué)科知識。從教以來，不斷自我進(jìn)修參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班。學(xué)習(xí)了大量的現(xiàn)代化教育教學(xué)理論，還有教育心 理學(xué)、中學(xué)生心理學(xué)、計(jì)算機(jī)信息技術(shù)等。掌握本學(xué)科的教育教學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài)，追蹤本學(xué)科的科研信息，在教學(xué)中能把最新的理論巧妙的結(jié)合起來。開拓學(xué)生的視野，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，我注意學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，深入鉆研教材，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，經(jīng)常總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改正缺點(diǎn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，力求把每個(gè)知識要點(diǎn)以最佳方法正確傳授給學(xué)生，教學(xué)效果良好。 除了努力提高自己的教育教學(xué)水平，勝任初中至高中的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。熟練掌握教育教學(xué)基本功，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段、教學(xué)方法和教學(xué)技巧，面向全體 學(xué)生提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的全面發(fā)展的基本素質(zhì)。培優(yōu)轉(zhuǎn)差方面取得顯著成績。 在教學(xué)中對教材有深刻的分析理解、對教材熟悉、運(yùn)用起來得心應(yīng)手，能根據(jù)教材的特點(diǎn)、學(xué)生的實(shí)際、結(jié)合教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，科學(xué)的傳授知識，培養(yǎng)能力、重點(diǎn)突出、分析難點(diǎn)，語言準(zhǔn)確、生動(dòng)、流暢、通俗易懂。在教法上吸收各種精華，面向全體學(xué)生因材施教，啟發(fā)引導(dǎo)，講練看結(jié)合。使用現(xiàn)代化手段，用制作的計(jì)算機(jī)軟件分析教學(xué)難點(diǎn)，突破難點(diǎn)，指導(dǎo)教學(xué)，收到了事半功倍的效果，提高了教學(xué)質(zhì)量。 本人多次區(qū)級、校級、科組教學(xué)公 開課，獲得了聽課老師們的好評。多次在全區(qū)作專題講座，主講過高三函數(shù)的復(fù)習(xí)方法與建議、初三概率教材分析，受到聽課老師的好評和推廣。本人能從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)、教材、課型等具體情況具體分析，變單一呆板的教學(xué)為靈活多樣的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，分類推進(jìn)，管教管導(dǎo)，全面發(fā)展，對教學(xué)中的得失能及時(shí)總結(jié)，使之理論化、系統(tǒng)化。 獲得一級職稱以來，不管是在教育還是教學(xué)方面工作，從無怨言，無怨無悔，團(tuán)結(jié)同頭教師一起聽課，積極與他們共同備課，研究分析教材、專研教法，選擇科學(xué)的手段 和方法進(jìn) 1 行教學(xué)，互相交流經(jīng)驗(yàn)。本人具有較強(qiáng)的指導(dǎo)畢業(yè)生進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐的能力。多次指導(dǎo)內(nèi)蒙老師，幫助他們研究教材、教法，教它們課件制作、評教，評學(xué)，課前課后分析，使他們在短時(shí)間內(nèi)體會(huì)教學(xué)課件制作技能；另一方面，當(dāng)我的學(xué)生走在教育戰(zhàn)線，依然回來向我請教課堂的授課技巧，我的心里充滿為人師的快樂。定期檢查教案，集體備課，一起研究教學(xué)難題，互相聽課交流評比，共同提高。本人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，能有機(jī)結(jié)合教材內(nèi)容，寓愛國主義、為國爭光等思想教育于教學(xué)中，做到教書同時(shí)又育人。 （二）教研工作 本人從 xxxxx 年 x 月參加工作至今近 xx 年，一直擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，并任班主任 x 年。其中 年在 xxxx 中學(xué)高中任教， xxxx 年起至今于 xxxx 中學(xué)初中任教。 xxxx 年獲得中學(xué)數(shù)學(xué)一級教師資格，同時(shí)被聘為中學(xué)一級數(shù)學(xué)教師。 多年來，本人能認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，了解數(shù)學(xué)教育最新的發(fā)展趨勢，不斷的更新知識。訂閱了大量有關(guān)資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)使自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平不斷提高。并撰寫了大量教育教學(xué)方面的論文，分別在市、縣、校等專題研討會(huì)上交流， 為了掌握現(xiàn)代化信息技術(shù)，把電化教育應(yīng)用到數(shù)學(xué)教學(xué)中 ，我制作的課件，運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，使得學(xué)生的難點(diǎn)得到充分的突破與認(rèn)知。 現(xiàn)把任職中學(xué)一級教師以來的情況具體匯報(bào)如下： 學(xué)任教高三（ 2）班主任。 學(xué)任教高一 (7)班、高一 (8)班，擔(dān)任高一（ 8）班班主任。 學(xué)任教高二 (7)班、高二 (8)班，擔(dān)任高二（ 8）班班主任。 學(xué)任教高二 (5)班、高二 (8)班。 學(xué)任教初二 (6)班、初二 (7)班。 學(xué)任教初三 (6)班、初三 (7)班。擔(dān)任初三（ 7）班班主任。 學(xué)任教初三 (4)班、初三 (7)班 . 認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，積極開展素質(zhì)教育的探討，刻苦鉆研教學(xué)大綱，結(jié)合高三復(fù)習(xí)課的特點(diǎn)，狠抓學(xué)生的雙基訓(xùn)練，啟發(fā)思維，培養(yǎng)能力，效果顯著，所帶的慢班會(huì)考合格率達(dá) 100％，高于年級平均水平。會(huì)考的優(yōu)秀率具班級前列。高考升學(xué)率 86％（本科率），升學(xué)率94％。 三、德育工作方面 由于體育教師的特點(diǎn)，歷年來分別擔(dān)任班主任或副班主任 工作，在這期間自己能做好班主任的工作，并協(xié)助其他班主任從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，對不同類型不同個(gè)性的學(xué)生，有針對性地進(jìn)行思想教育。熱愛學(xué)生，講究工作方法，工作有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有總結(jié)。重視班干部的作用，能針對不同時(shí)期學(xué)生。 德育工作能面向全體學(xué)生，我在課堂教學(xué)中貫徹德育大綱精神，充分利用班會(huì)課進(jìn)行學(xué)生品德情操教育。善于在與學(xué)生的廣泛接觸或個(gè)別談心中了解學(xué)生心理狀態(tài)、教會(huì)他們做人的道理、解決他們的思想癥結(jié)、培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。多年的班主任、級組長工作使我積累了較豐富的教育理論和方法。帶領(lǐng)班主任探索班級管理新模 式，在 量化管理 、 民主治班 、 創(chuàng)建先進(jìn)班集體 等方面進(jìn)行了有益的實(shí)踐，總結(jié)出了包括 愛國主義教育 、 集體主義教育 、 法制教育 等內(nèi)容的深層次活動(dòng)系列。論文《搭建師生對話的平臺》一文獲德育論文評比中榮獲一等獎(jiǎng)。走過了由 跟班管理 到 量化管理 到 民主管理 的路子，管理水平不斷提高，班級的班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和進(jìn)取心，成績顯著。 四、業(yè)績方面 （一）教育教學(xué)業(yè)績 做課 作區(qū)級公開課《動(dòng)態(tài)問題 （一）動(dòng)點(diǎn)問題》 作區(qū)級公開課《獨(dú)立事件的概率習(xí)題課》獲一致好評 給全區(qū)高二教師做高三起始課的教材分析。 為全區(qū)初三教師做概率的教材輔導(dǎo)與培訓(xùn)并推廣 做區(qū)級公開課《等差數(shù)列的性質(zhì)》 做區(qū)級公開課《等差數(shù)列的性質(zhì)》對比課 做區(qū)級公開課《求等差數(shù)列的前 N 項(xiàng)和的最值》 做區(qū)級公開課《求等差數(shù)列的前 N 項(xiàng)和的最值》的對比課 活動(dòng) 參與 xxx 區(qū)初 三一模命題，所擬題目作為壓軸題被采用 參與 xxx 區(qū)初三二模命題，所擬題目作為壓軸題被采用 參與 xx 區(qū)初三一模命題，所擬題目作為壓軸題被采用 參與 xx 區(qū)初三二模命題，所擬題目作為壓軸題被采用 論文 論文《搭建師生對話的平臺》獲區(qū)一等獎(jiǎng) 《淺談數(shù)學(xué)課堂情景教學(xué)方式的設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì)》獲北京市教育學(xué)會(huì) 05年論文評比二等獎(jiǎng)。 《淺談數(shù)學(xué)課堂情景教學(xué)方式的設(shè)計(jì)》獲“ 基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施中的中學(xué)數(shù)學(xué)教育方式”論文評比二等獎(jiǎng)。 《不要代替學(xué)生思維》區(qū)第十八屆學(xué)術(shù)年會(huì)優(yōu)秀教育科研論文表揚(yáng)獎(jiǎng)。 論文《課堂教學(xué)學(xué)習(xí)策略方案課例》獲全國“十五”教育科研重點(diǎn)三等獎(jiǎng)。 指導(dǎo)學(xué)生 xxxx 同學(xué)在第八屆北京市數(shù)學(xué)知識應(yīng)用競賽中獲應(yīng)用論文三等獎(jiǎng) 通過實(shí)驗(yàn)撰寫《課堂教學(xué)策略單因素循環(huán)仿真實(shí)驗(yàn)》獲“十五”教育科研重點(diǎn)課題“新學(xué)習(xí)方法下學(xué)與教策略應(yīng)用研究”中期評比一等獎(jiǎng)。 著作 參與《 大高考》全國適用版一書的編寫。獨(dú)立負(fù)責(zé)立體幾何部分。本書于 2021 年 8 月出版。 其它 獲 xxx 第二屆中青年教師基本技能三等獎(jiǎng)。 2021 年高級英語教師職稱考試水平 84分 被評為校級優(yōu)秀教師。 9602一級之前的業(yè)績省略 （二）研究成果：本人