高級教師個人述職報告(編輯修改稿)
2024-09-06 15:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 )班班主任工作，目前這個物理班各方面表現(xiàn)突出。 20xx 年，我的家長會課件《再創(chuàng)新高峰》入選學(xué)校德育課件光盤 。20xx 年，我的班會課課件《高中生心理輔導(dǎo)》入 選學(xué)校德育課件光盤。 三、晉升后的工作設(shè)想 積極鍛煉身體，不斷更新自己，以良好的身體、與時俱進的教育教學(xué)理念，為培養(yǎng) 21 世紀高層次人才傾盡全力。 積極參與學(xué)校的課題研究，探索信息技術(shù)與語文學(xué)科整合的途徑。 不斷完善個人主頁《清茶苑》，提供一個與學(xué)生與外界更開放的、更自由的交流環(huán)境。 虛心學(xué)習他人經(jīng)驗，努力培養(yǎng)青年教師，力爭形成一個高水平的語文教學(xué)群體。 努力鉆研現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習當代最先進的教育心理學(xué)理論，學(xué)習我國基礎(chǔ)教育課程改革的有關(guān)文件和理論，把握語文學(xué)科的改革方向。 高級教師個 人述職報告篇 2 我叫王 **，女， 19xx 年 6 月出生，中文本科學(xué)歷，中學(xué)高級教師。 1988 年 7 月參加工作，至今已從事初中語文教學(xué)近 20 年，現(xiàn)任初中一年級兩個班的語文教學(xué)。 從教 20 年，我一直在教學(xué)一線，無論是擔任班主任，還是語文教學(xué)工作，都取得了優(yōu)異的成績，也贏得了不少榮譽。教學(xué)成績近 10 年來，都名列全縣前三名，而且第一名最多。 19xx 年被評為 “ 炎陵縣優(yōu)秀教師 ” ， 20xx 年參加了株洲市 “ 中小學(xué)骨干教師 ” 培訓(xùn)，在各項教學(xué)技能大賽中也獲得了好名次： 19xx 年獲炎陵縣初中語文賽課二等獎、 20xx 年獲株洲市教書育人普 通話大賽三等獎、 “ 炎陵縣中小學(xué)教師普通話競賽 ” 一等獎， 20xx 年獲教育系統(tǒng) “ 我愛我家 ” 演講賽一等獎， 20xx 年執(zhí)教的《愛蓮說》在全市初中語文網(wǎng)絡(luò)課競賽中榮獲一等獎。還獲得過縣里的嘉獎，被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任、 “ 學(xué)生最喜愛的老師 ” ， 2024 年評為炎陵縣學(xué)科帶頭人。近年來，積極從事語文教學(xué)研究，有 11 篇論文獲得市級以上獎勵， 5 篇論文在國家級刊物上發(fā)表。 從教以來大多數(shù)時間擔任了班主任工作。 20xx 年剛從三河中學(xué)調(diào)入五中時，被學(xué)校委以重任，擔任了首屆縣級初中實驗班 106班的班主任， 20xx年調(diào)到湘山實驗學(xué)校繼續(xù)擔任班主任工作 外六班班主任。雖然教兩個班的語文夠辛苦的，但我一直把把班主任工作當成一件愉快的事。擔任五中實驗班班主任時，我就養(yǎng)成了一個好習慣，寫班主任工作手記，我把與孩子們的交往，把工作中的點滴體會記錄下來。當班主任雖嘗盡酸甜苦辣，但更多的是收獲了成功：我用筆記錄了每一個學(xué)生從幼稚走向成熟的歷程，記錄下了他們每一次成功與失敗，記錄下了教師 對學(xué)生一次又一次的理解、關(guān)愛、肯定、表揚、鼓勵、贊美 ??記錄下了師生間的那段真情。 我把我的班主任工作手記叫《真情伴你成長》，我在扉頁中寫道： “ 我是教師，是母親，我要慈母般理解、關(guān)愛每一個學(xué)生，讓他們擁有如沐春風的成長環(huán)境，關(guān)愛學(xué)生就要尊重、理解、欣賞、激勵、信任學(xué)生，我要尊重學(xué)生人格，理解其追求，欣賞其亮點，激勵其進步，信任其言行，寬容其過錯。不因其調(diào)皮而改變初衷和耐心，不因其搗蛋而拒絕奉獻和犧牲，不因其資質(zhì)差而少交心，不因其伏桌酣睡而言之為無心向?qū)W，教師的愛，應(yīng)以特有的溫情，將一泓泓清泉注入久渴的心田， 將一縷縷春風吹進灰色的籬笆墻，將一抹抹陽光撒在冬天的草尖上。 ” 當我讓一個來自農(nóng)村的家庭貧困、容貌不佳、孤獨自卑的女生張斯文重新看到希望，感到班集體的溫暖時，我在班主任工作手記中寫道：老師只有真正走進學(xué)生心靈，用特別的愛去呵護特別的他們，用特別的心去理解特別的他們，與他們共喜怒哀樂，他們定會非常樂意地敞開心扉，把心底的想法告訴你。當我讓師生眼中的 “ 差生 ” ，大家避之如瘟神的陳亮改掉惡習，成為熱愛班集體的積極分子時，我又在班主任工作手記中記下點滴體會：教師，只要你播下愛的種子，它就一定會發(fā)芽，茁壯成長，真情喚得 真心，愛心喚信心，有了信心哪個孩子都可以創(chuàng)造奇跡。當我讓一度陷入迷茫、徘徊，茫然無助的女生柳心怡重新燃起希望，找回快樂時，我又一次在手記中寫下這樣一段話 “ 十三、四歲是美好的，但仍有這
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