新學(xué)期班主任會(huì)議講話稿(編輯修改稿)
2025-06-04 23:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 著不幸福，不干你就幸福嗎？ 你是事事等著領(lǐng)導(dǎo)安排還是向獵豹一樣主動(dòng)出擊？ 遇到困難你是抱怨還是牢騷滿腹還是以積極的心態(tài)應(yīng)對(duì)？ 例：老鷹的故事 老鷹是世界上壽命最長(zhǎng)的鳥(niǎo)類。它一生的年齡可達(dá) 70 歲。要 活那么長(zhǎng)的壽命，它在 40 歲時(shí)必須做出困難卻重要的決定。 當(dāng)老鷹活到 40 歲時(shí)，它的爪子開(kāi)始老化，無(wú)法有效地抓住獵物。它的嘴變得又長(zhǎng)又彎，幾乎碰到胸膛。它的翅膀變得十分沉重，因?yàn)樗挠鹈L(zhǎng)得又濃又厚，使得飛翔十分吃力。 它只有兩種選擇 :等死 ,或開(kāi)始一個(gè)十分痛苦的更新過(guò)程。 這是 150 天漫長(zhǎng)的操練。它必須努力地飛到山頂 ,在懸崖上筑巢 ,停在那里 ,不得飛翔。老鷹首先用嘴擊打巖石，直到完全脫落。然后靜靜地等候新的嘴長(zhǎng)出來(lái)。它會(huì)用新長(zhǎng)出的嘴把指甲一根根的拔出來(lái)。當(dāng)新的指甲出來(lái)后，它便把羽毛一根一根 的拔掉。 5 個(gè)月后，新的羽毛長(zhǎng)出來(lái)了 ,老鷹開(kāi)始飛翔。它重新得力再過(guò) 30 年的歲月！ 思考與討論 :你認(rèn)為《老鷹的故事》其內(nèi)容對(duì)于企業(yè)組織和個(gè)人的啟示是什么 ? 結(jié)論：懷揣一顆真誠(chéng)的心游走于教育的征途中，才會(huì)收到同行的信賴、家長(zhǎng)的信任、學(xué)生的傾心交流。 二、改變自己 把每一天過(guò)好就是快樂(lè)，把每一天的快樂(lè)進(jìn)行積累就是幸福。 大多數(shù)人想改造這個(gè)世界但很少有人想過(guò)改變自己 托爾斯泰 想要散布陽(yáng)光于世界首先自己內(nèi)心必須陽(yáng)光 要發(fā)展學(xué)生必須先發(fā)展自己。 其實(shí)作為班主任：你給自己定位什么，你就能得到什么，定位能決定人生，定位能改變命運(yùn)。 人什么都不可怕，可怕的是人沒(méi)有積極向上的心態(tài)。 牢騷滿腹的人做事成功率最低。 怨天有人的人幸福感指數(shù)最低。所以，班主任選好成長(zhǎng)的方向一定要正確。 也許你眼中的地獄卻是他人眼中的天堂；也許你眼中的天堂就是他人眼中的地獄。 三、工作中尋找快樂(lè) 班主任怎樣尋找快樂(lè)： 快樂(lè)于奉獻(xiàn)和付出 快樂(lè)來(lái)自于忘卻 放眼于學(xué)生的一切，放眼于一切學(xué)生。 犯錯(cuò)是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的正常行為，是成長(zhǎng)的需要。 問(wèn)題不是問(wèn)題，對(duì)待問(wèn)題的態(tài)度才是問(wèn)題。（學(xué)生） 問(wèn)題不是問(wèn)題，對(duì)待問(wèn)題的方式才是問(wèn)題。（教師） 勇者敢于改正錯(cuò)誤，智者把錯(cuò)誤美化為成長(zhǎng)的財(cái)富。 班主任要記?。簩?duì)學(xué)生三分教育七分等待，要有“宗教家”的情懷 人們總是盯著得不到的東西而忽視了那些已經(jīng)得到的東西。 案例： 孔子“薄責(zé)于人”的故事 有一次，孔子的得意門生顏回在街上看到一個(gè)買布的人和賣布的人在吵架，買布的大聲說(shuō)：“三八二十三，你為什么 收我二十四個(gè)錢？” 顏回上前勸架，說(shuō)：“是三八二十四，你算錯(cuò)了，別吵了?！? 那人指著顏回的鼻子說(shuō)：“你算老幾？我就聽(tīng)孔夫子的，咱們找他評(píng)理去！” 顏回問(wèn)：“如果你錯(cuò)了怎么辦？” 那人回答：“我把腦袋給你。如果你錯(cuò)了怎么辦？” 顏回說(shuō)：“我就把帽子輸給你。” 于是，兩人一起去找孔子?？鬃訂?wèn)明情況后，對(duì)顏回笑笑說(shuō)：“三八就是二十三嘛，顏回，你輸了，把帽子給人家吧！” 顏回心想，老師一定是老糊涂了。雖然不情愿，顏回還是把帽子遞給了那人，那人拿了帽子高興地走了。 接著，孔子對(duì)顏回說(shuō)：“說(shuō)你輸了，只是輸了一頂帽子；說(shuō)他輸了，那可是一條人命啊！你說(shuō)是帽子重要還是人命重要？”顏回恍然大悟，撲通跪在孔子面前，恭敬地說(shuō)：“老師重大義而輕小是非，學(xué)生慚愧萬(wàn)分！” 孔子淡淡地說(shuō)：“躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣?！?。 孔子的這種精神就是寬容他人的典型。事實(shí)上，這種寬容并不是每個(gè)人都能夠做到的，明知是對(duì)方無(wú)理，或者是對(duì)方錯(cuò)了，卻不爭(zhēng)不斗反而認(rèn)輸，雖然自己吃點(diǎn)小虧 ，但使別人不受大損。這種寬容的精神是難能可貴的。 快樂(lè)來(lái)自于不斷地學(xué)習(xí)，做個(gè)有準(zhǔn)備的人 一個(gè)人成功的秘訣就兩個(gè)字：堅(jiān)持 一要任事要思考，二要做好每一天的計(jì)劃，學(xué)歷代表過(guò)去；能力代表現(xiàn)在；學(xué)習(xí)力代表未來(lái)。 快樂(lè)來(lái)自于研究 蘇霍姆林斯基說(shuō)：“如果你想讓老師的勞動(dòng)能夠給老師帶來(lái)一些樂(lè)趣使天天上課不至于變成平淡乏味的義務(wù)，那就得引導(dǎo)每一位老師走上研究這條幸福的路上來(lái)” 學(xué)科 教材研究 學(xué)者型教師 教法與學(xué)法研究 智慧型老師 關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng) 有靈魂的老師 快樂(lè)來(lái)自于合作 和什么樣的人在一起，就會(huì)有什么樣的人生 第四，勤于筆耕，不斷反思，認(rèn)真學(xué)習(xí)，超越自己。每一個(gè)人的生命都是有限的，如何在有限的生命里給周圍的人以更多的幫助和信心，如何讓自己更有價(jià)值和尊嚴(yán)，最主要的方法是通過(guò)學(xué)習(xí)，讓自己更加強(qiáng)大，面對(duì)困境和無(wú)奈，能夠梳
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