【文章內(nèi)容簡介】 記憶點的美女了。身材也很好。 再來吐槽幾個地方。 第一個，為了劇情的展開，有個情節(jié)也太牽強了些，陳念看到好幾個人圍著打小北一個人，于是就原地報警，就算是一個高 中生，也不能完全沒有自我保護(hù)的意識吧，不能走開些再報警嗎。 第二個，魏萊突然沖到陳念面前，又是央求又是下跪的讓陳念不要報警，好硬核的轉(zhuǎn)折啊，不管不管我就轉(zhuǎn)那種，看不懂，也許是為了影片過審吧。 第三個，為什么啊，為什么要安排那兩句硬不硬的擦邊球臺詞呀，看不出一丁點在影片中的作用，感覺完全是因為不想浪費千璽這么個超級偶像，非得讓他來撩那么一下，才算物盡其用。 影片的最后，小北要替陳念去頂罪，凄婉悲壯，但是我就像影片里那句臺詞描述的那樣，感覺長大了一點兒也不好。 如果沒長大，這一刻 我可能只是沉浸在這種凄婉悲壯里，可是長大了尤其是還成為了母親，就不能單純地去欣賞這種保護(hù)對方的不顧一切。 每個孩子都是爸爸媽媽的寶貝，爸爸媽媽不允許你為了另一個人這樣不顧一切，可是，更難過的是，小北沒有疼愛他的爸爸媽媽，他們不愛他甚至不要他，也正是因為他沒有愛他的人，所以，他才會為了這一點溫暖去奮不顧身吧。 就像前兩天看到的一個新聞，一個 21 歲的男孩馬亮， 5 歲時媽媽舍下他離家出走，爸爸一直在外打工，從媽媽走后他一直寄宿在親戚家，到了十幾歲時，就在外面邊流浪邊做小偷。 他不會待在一個地方很長時間，總是不停地?fù)Q城市，但是后來他認(rèn)識了一個 9 歲的小男孩軒軒。 軒軒的父母未婚生下了他，之后父母就分手了，并且都去了外面打工，再然后父母就在外地各自有了家庭和孩子，他就一直跟著收廢品的爺爺一起生活，爺爺能供著他吃飯穿衣已屬不易，根本沒辦法讓他去上學(xué)，他只能和爺爺在郊區(qū)的廢品堆里過著流浪般的生活。 和馬亮認(rèn)識后，相同的成長經(jīng)歷讓馬亮特別心疼軒軒，他用偷來的錢給軒軒買各種好吃的，尤其是牛奶，他逼著軒軒喝牛奶，說喝牛奶有營養(yǎng)，喝了長個子。 他還絕不允許軒軒去偷 東西，多次告誡軒軒不能像他一樣去偷東西，晚上他們倆一起在戶外躺著看星星，馬亮給軒軒講故事。 馬亮一說要離開這個城市，軒軒就在后面哭著說哥哥不要走，這讓馬亮想起了自己在媽媽后面哭著喊媽媽不要走。 于是馬亮為了軒軒留在這個城市一年多，是待在一個地方最久的一次，然后在這個城市被警察抓到，馬亮在看守所里跟記者說，不希望軒軒記得自己，但是自己不會忘記軒軒?? 前幾天在知乎爬了一個有 3000 多人回復(fù)的樓，這個帖子里很多個未成年人的意外或犯罪，幾乎都是因為窮。 因窮導(dǎo)致的父母不能在身邊教養(yǎng) ，或父母不能和諧相處，孩子沒有好的生活，沒有愛和陪伴，甚至因這粗陋的生活環(huán)境，身體也受到了損傷。 這些孩子中，有的被人霸凌，有的當(dāng)了混混，不管是欺負(fù)人的還是被欺負(fù)的，生命都成了風(fēng)擺柳，無依無靠動蕩不安。 人類養(yǎng)孩子之所以比其他動物辛苦又漫長，就是因為人類是生活在一個智識世界里，它考量的不是單一緯度的能力。 它需要你用智慧去博弈、也需要用體力去爭取，需要你用品性去自我管理，也需要你用心力去自我調(diào)劑?? 總之，養(yǎng)成一個孩子需要漫長的十八年，這十八年里，家長極盡所能地用自己的時間和 金錢，知識和人脈，為孩子編織一個安全網(wǎng)，把孩子罩在里面，讓孩子既能自在的感知外面的世界，又能被很好地保護(hù)著。 如果每個孩子都能這樣長大該有多好。 篇五：《少年的你》觀后感 作者：高靜 陳念就像是一朵雛菊：她陽光、純凈，目標(biāo)明確，有著頑強的生命力以及不服輸?shù)木瘢诟呖记爸挥幸粋€信念：考上好大學(xué)，離開這座城市，帶著媽媽開始新生活。所以即使面對欺凌，她也在苦苦掙扎，努力尋求辦法，打電話報警，尋求小北的保護(hù)，并且一直告訴自己熬過這段時間就好了?? 但不幸的是，陳念的家庭很差勁：爸爸從沒出現(xiàn)，媽媽為了養(yǎng)家倒賣三無面膜，騙錢被追債，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的躲走了，只留下女兒一人在家，承受著這一切，她在遭受同學(xué)欺凌的時候?qū)で蟛坏絹碜约彝サ谋Ｗo(hù)，獨自一人在風(fēng)雨中瑟瑟發(fā)抖，而且還要被動承受媽媽帶來的附加傷害，在同學(xué)中間的不到一絲溫暖，所以，面對愿意保護(hù)自己的小北，她義無反顧地和這個“小混混”“廝混”在一起，因為在小北這里，她得到了渴望已久的陽光，感受到了的夢寐以求的溫暖，她不是把小北當(dāng)戀人，而是一個讓自己依靠的，給自己安全感的親人?? 小北就像是一枝仙人掌：他粗 野、自由、放蕩不羈、痞里痞氣，他打架斗毆，信奉用拳頭解決一切，他生在野外，沒人關(guān)心，沒人在乎，更得不到一丁點的溫暖，甚至可以說憑自己的倔強在生活中苦苦掙扎，這種掙扎讓人心疼?? 一個未成年的孩子，他的生活怎么可以這樣 ?反觀他的家庭，我們也就找到了答案：父親跑了，母親因為帶著他無法嫁人，也丟下他跑了。 13 歲，他就一個人生活。他也想讀書，也想好好生活，可他首先的是要先活著。沒錢上學(xué)當(dāng)然就是輟學(xué)，年紀(jì)小沒文化，又能有什么好工作 ?他成了一個混混，被打的多了，讓他的人生信條變成了：“別人欺負(fù)我，我就一定要打回 去 !” 因為陳念的一次無意的救助，讓他感受到被關(guān)注、被認(rèn)可、被依賴 。在和陳念的深入相處中，他找到了被關(guān)心、被牽掛的溫暖，所以他義無反顧地成了陳念背后的“保護(hù)者”，他愿意當(dāng)籬笆，把陳念這朵雛菊圍起來，甚至在看到陳念被傷害后，這個被生活所欺壓的男孩，幾乎喪失理智 。在得知陳念過失殺人后愿意替她扛下一切：你成功了，我才不算失敗?? 小北替陳念頂罪，所有人都覺得他傻?？伤皇巧?，而是因為他沒有家。因為沒有家，沒有人愛他，所以當(dāng)出現(xiàn)了一個關(guān)心他疼不疼的人時，他付出了萬倍的回報，即使付出生命，也要護(hù)她，最 終成了一個包庇犯。 再來說說施暴者魏萊，我覺得她就像是一朵罌粟花：外在美麗，內(nèi)心邪惡。她看起來是一個就連眼神都“純凈”的乖乖女。成績好，家世好，家里擺滿了獎杯?？梢彩沁@樣一個“純凈”的人，卻自私、冷酷、毫無仁愛之心，不但是逼死同學(xué)的欺凌者，而且面臨同學(xué)的因自己欺凌的自殺，不僅沒有悔過之意，進(jìn)而卻把矛頭對準(zhǔn)了給尸體蓋上衣服，并接受警察問話的陳念，甚至對追隨自己的小姐妹也不放過，誰不聽她的就收拾誰??小小年紀(jì)內(nèi)心卻如此陰暗，想想就讓人渾身起雞皮疙瘩 ! 果必其然，從影片的敘述中，我們也不難分析出原 因：因為復(fù)讀，父親一年都沒和她說話了。就連死了之后，父親在殯儀館認(rèn)尸之時也看不出任何的悲傷。而母親對她的期望很高，也被她的乖巧騙了，女兒做錯事后，警察找上門，她指責(zé)學(xué)校和警察，指責(zé)胡小蝶家庭教育不過關(guān)，心理素質(zhì)太差。她愛自己的女兒，所以覺得自己的女兒永遠(yuǎn)不會犯錯。 從這我們就可以看出，在家中，魏萊就是被“冷暴力”的那一個，是一個“失敗者”。所以在學(xué)校里，她試圖通過欺凌別人來找回“自信”。她永遠(yuǎn)都是一副高傲的模樣，扮演者那個“勝利者”，以欺凌別人來取悅自己，以犧牲別人來滿足自己。最終因為陳念精神崩潰失 手一推，她卻付出了最慘痛的代價，生命戛然而止?? 除了原生態(tài)的家庭，我們的學(xué)校教育在“校園凌霸”這個問題上似乎也存在著問題：學(xué)校發(fā)現(xiàn)蛛絲馬跡時的簡單處理：班主任發(fā)現(xiàn)學(xué)生凳子上的紅墨水，只是生氣地問了一句“誰干的 ?”，事情曝光后學(xué)校只是撤換了班主任 。學(xué)生明明知道同學(xué)在受欺負(fù)，卻沒有人站出來說話，甚至在胡小蝶跳樓后，陳念都沒有說出她知道的真相 ?！白詺⑹录敝?，學(xué)校只是給樓道裝滿了護(hù)欄，沒有人深究背后的原因?? 還有我們的社會：因為無人作證，證據(jù)不足，警方無法對那三名欺凌者提起訴訟，只能將事件送 到教育局處理，而教育局選擇的做法是：開除陳念的班主任，將三名欺凌者停課，但為了她們的未來，保留她們高考的資格。 面對這樣的結(jié)果，陳警官也很無奈，他相信陳念，可他無能為力，他只能告訴陳念：“別再糾結(jié)于這件事了，這或許就是長大的代價?！? 更甚者班里的學(xué)生因為換了老師而怪罪于陳念，甚至欺凌者被停課，被她們的父母打，學(xué)生們都覺得是陳念的錯。 正是因為這一雙雙無形的推手，讓被欺凌的孩子對成人失去信任，處理問題不計后果，出了事寧肯自己來扛?? 影片看完，內(nèi)心很沉重，也在不停地思考： 作為家長，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的孩子不受欺凌 ?我們應(yīng)該怎樣教育我們的孩子心存善良、仁愛，不欺凌別人 ?在平時孩子的成長和教育中，我們是否給予了孩子陽光般的關(guān)愛和呵護(hù) ?我們是否給予了孩子足夠的尊重和體諒 ?我們是否對孩子有足夠的了解 ?孩子從我們這里是否獲得了足夠的安全感 ? 作為老師，我們是否真正把育人放在第一位，在學(xué)做人上給與學(xué)生積極的引導(dǎo)和教育 ?在平時的工作中我們是否有足夠的耐心和細(xì)心，關(guān)注到學(xué)生的不良情緒和不易發(fā)現(xiàn)的變化 ?在“校園凌霸”依然存在的今天，我們有沒有教給學(xué)生有勇氣說“不”的方法 ?我們有 沒有走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，成為學(xué)生面對問題時的依靠和朋友 ? 第三篇： 2021 易烊千璽主演《少年的你》觀后感 電影《少年的你》雖然在青春愛情片范疇之內(nèi)，反映的卻是校園霸凌這一主題，而《少年的你》男、女主角的精彩演繹，也讓電影好評不斷，下面是為大家收集的關(guān)于 2021 易烊千璽主演《少年的你》觀后感精選 7 篇范文。希望可以幫助大家。 《少年的你》觀后感 1 今天去電影院看了《少年的你》，有震撼、有感動、有驚喜、也有心痛。整部影片的基調(diào)是壓抑的，鏡頭轉(zhuǎn)換很快，節(jié)奏很緊張。甚至于整部影片的臺詞并不多 ，簡單但是又句句誅心。我一直很喜歡眼睛會說話的演員，都說眼睛是心靈的窗戶，所以一開始，我很難想象在現(xiàn)實生活中白凈的男孩，眼睛充滿溫柔的男孩，如何演繹出一個生來就生活在淤泥中的小混混。 這部電影主要是以校園霸凌為題材，講述了女主人公陳念被校園欺凌，然后遇見小混混劉北山 (最后失手殺死一直欺負(fù)她的女生魏羨，小北替陳念頂罪 )的故事。 因為有人跟我說過，電影和小說有點不一樣，所以叫我不要看小說。沒有看小說也挺好的，我兩個室友因為看過這本小說，看電影的時候都有點出戲。 坐我右邊的那個小姐姐，看到 周冬雨和千璽在最后頂罪的時候，那番對話，眼眶泛紅，鼻子已經(jīng)開始一抽一抽的了。我的眼淚水也在眼眶打轉(zhuǎn)，但還是忍住了。 不得不說，周冬雨和千璽的對手戲真的很有碰撞感，感覺整部戲因為他們倆的對手戲有了張力，讓整部電影更有起伏。 希望社會能多多關(guān)注校園欺凌，這也如電影中所說： 校園欺凌很難找到證據(jù)，抑或者那些學(xué)生無知。所以，能從源頭杜絕是最好不過的了 ! 《少年的你》觀后感 2 《少年的你》，關(guān)注的是更加現(xiàn)實的題材，周冬雨飾演的陳念是一名性格內(nèi)向的高三生，她最大的愿望，就是考上大學(xué)，然而，纏上她的，是校園霸凌，生來內(nèi)向的她，更加封閉孤獨，就在這時候，易烊千璽主演的小北進(jìn)入了她的生活。 一個是一心考學(xué)的乖乖女，一個是早早在社會中摸爬滾打的“問題”少年，兩個正值最美好年華的少年在 18 歲的夏天，嘗到了成人世界的殘忍?? 這部影片中，易烊千璽的眼睛是會說話的，不，應(yīng)該說那就是小北的眼睛。在面對質(zhì)疑與不公時，眼里有屬于小北的倔強，和小北的狠勁，他的憤怒，沒有大吼，但我 卻感受到了他的憤怒，特別是他在看陳念視頻的時候，憤怒，痛苦但又心疼。我記得千璽以前說過，自己不是一個經(jīng)常生氣的人，甚至連想揮手的想法都沒有。但這部影片卻恰恰相反，小北從不掩飾自己的憤怒，憤怒了就揮拳，哪怕最后遍體鱗傷，也要使勁揮拳。唯一的掩飾，就只有想保護(hù)陳念的時候，因為想保護(hù)，所以不能憤怒。一個眼睛會說話的人，以后一定會是一個好演員，期待易烊千璽以后的電影作品。 很感謝易烊千璽帶來了小北，也呼吁這個社會能夠真正的去關(guān)注到校園霸凌事件，每一個施暴者都是未成年，每一個受害者也是未成年，未成年不是犯罪的 借口，每一個人都第一次生而為人，那為何要受他人欺負(fù)。就像電影中，看似正義的警察，一樣會質(zhì)問為什么你受傷害時不報警，為什么你不找大人，老師會質(zhì)問為什么不告訴老師，為什么不欺負(fù)別人只欺負(fù)你。好像到了最后，做錯的反而是被欺負(fù)的我們。這又何嘗不是來自成年人的霸凌與傷害。一次霸凌，對于施暴者只是一個游戲，就像施暴三人組中最懦弱的那一個，對外說自己是因為害怕所以不得不，但其實不過是想別人轉(zhuǎn)移注意力到另外的受害者上。 起初我以為她是唯一一個施暴者中仍心存善良的人，但最后發(fā)現(xiàn)，她從未有過憐憫，事情過去后，她依舊花著 心思紋著眉毛打扮的光鮮亮麗。而悲傷卻一直留在了受害的人心中一輩子。陳念是幸運的，哪怕遭遇了霸凌，但至少她有小北，有小北保護(hù)著她，小北也是幸運的，因為陳念就是希望，就是光芒，把他從以往的污泥生活中拯救了出來，光明正大的走在大街上。希望世界能夠再善良一點，希望每一個遭遇不幸的人都能遇到自己的光明。我們生活在污泥中，但仍有人仰望星空。 《少年的你》觀后感 3 一部很現(xiàn)實題材的電影，一部講述校園霸凌的電影 !這這部作品真的很揪心，不知道有多少次咬牙切齒想沖進(jìn)電影里大人的感覺，這也就是這部作品精良之處，讓 觀眾可以入戲，在戲中親身經(jīng)歷一次原型感受 ! 這部作品是圍繞著小北和陳念二者為故事線進(jìn)行整部劇的發(fā)展 ! 陳念一個成績優(yōu)異卻因教育資源缺乏轉(zhuǎn)學(xué)進(jìn)了高考復(fù)讀班，因為胡小蝶的自殺成為