【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 峻之中，只是偶爾有幾絲殘存的溫暖底色。 陳念并不單純，她聰明得令人心疼。她不是以往同題材影視作品中，那類“全然單純”的被動(dòng)女主，而是一個(gè)復(fù)雜的人物形象。 在電 影的前半部中，她會(huì)覺(jué)得自己不值得被這樣保護(hù)，因?yàn)橹暗碾[忍與懦弱，也因母親的欠債自責(zé)。而電影的后半部更是對(duì)這個(gè)人物做了幾次驚人的反轉(zhuǎn)，從而逼她要面對(duì)人性的最終抉擇 (在此就不再過(guò)多劇透 )。 周冬雨素顏的臉，從頭至尾被“毀”得這么慘，流下那么多的眼淚，叫人不忍心直視。無(wú)論是被折磨后留下各種傷痕，還是被迫只能剪成寸頭，都如此寫(xiě)實(shí)地出現(xiàn)在銀幕上，直覺(jué)的觀感就是生理上的疼。在那么多場(chǎng)戲里，她的孤獨(dú)、絕望都隨著眼淚滿溢出來(lái)，是悲傷到了不得不哭泣的地步。 但最讓我感動(dòng)的，還是她聽(tīng)到小北身世時(shí)的那滴默然的淚 痕。這也是《少年的你》里最打動(dòng)我的，就是他們兩人之間的不言自明，他們共同構(gòu)筑了對(duì)抗世界的同盟。無(wú)需語(yǔ)言，就能懂對(duì)方心里在想什么，就能為對(duì)方感同身受，即使自己已經(jīng)蒙受了極大的不幸，仍舊不失去共情的能力。 這是只能屬于少年的愛(ài)，他們?cè)诒舜松砩隙伎吹搅藢?duì)方的影子。和當(dāng)年的《七月與安生》一脈相承，兩部電影都是關(guān)于不同個(gè)體間的差異、交疊與輪轉(zhuǎn)，只是《少年的你》來(lái)得更猛烈、更決絕。 “演得難受”，是周冬雨在許多關(guān)于《少年的你》的采訪中反復(fù)提到的話，“我與陳念完全不像，也找不著人物支點(diǎn)，也沒(méi)能提前體驗(yàn)生活 。前半個(gè)月我就覺(jué)得我要得抑郁癥，真的太難受了?！? 周冬雨的難受，也許恰恰是她這次演陳念演得如此銘心刻骨的原因。她的不確定、茫然、糾結(jié)，直到最終審訊室里的爆發(fā)，每一步都踩得人心碎。通過(guò)她，我們投射的是自己，看到的是自己。 想要完成陳念這個(gè)角色，不是只靠方法派技巧或簡(jiǎn)單地體驗(yàn)生活，就可以達(dá)到所謂的“正確表演”。恰恰相反，她需要來(lái)自于直覺(jué)，需要帶著對(duì)人物的不自知的、下意識(shí)的摸索與發(fā)問(wèn)，這往往是不可控的。正因如此，周冬雨在短短幾個(gè)月的影片時(shí)空中，就能演出各種復(fù)雜的情感流動(dòng)，讓整個(gè)人物始終處在破碎與不 確定的轉(zhuǎn)變之中。而這份表演，毫無(wú)疑問(wèn)構(gòu)成了影片真摯、動(dòng)容的原因之一。 《少年的你》是一部需要被我們、被社會(huì)關(guān)注的電影。我認(rèn)為去年對(duì)《我不是藥神》的評(píng)價(jià)，可以原封不動(dòng)地搬到此處 —— 它的出現(xiàn)，不僅是一次敢于發(fā)聲，更是對(duì)我們身邊每個(gè)普通人的理解與關(guān)懷。希望這樣的電影越來(lái)越多，讓更多的觀眾了解我們社會(huì)不同的角落。 《少年的你》最新電影觀后感影評(píng)篇 3 2021 年 6 月的盛夏，我清早來(lái)到教室，發(fā)現(xiàn)同桌同學(xué)的書(shū)桌桌肚里被惡意灑滿了酸奶。那酸奶粘稠地蔓延在她的作業(yè)、課本、桌椅上，散發(fā)出令人作嘔的腐臭。 我清楚地記得，那天距離高考只剩 6 天。 我并不特別意外，畢竟高三這一年，同桌陸陸續(xù)續(xù)被欺負(fù)很多次。開(kāi)始是莫名丟了復(fù)習(xí)用的課本、大費(fèi)周章寫(xiě)的作文作業(yè)，后來(lái)書(shū)本作業(yè)被撕得稀爛?？墒窃诎嗬锍聊蜒缘耐溃恢痹跓o(wú)時(shí)不刻地遭受著精神暴力。有人說(shuō)她有味道，不講衛(wèi)生，而她每次都默默忍受了下來(lái)。直至有一次她收到了一封恐嚇信，上面歪歪扭扭地寫(xiě)著，“如果欺負(fù)你的事敢舉報(bào)，休想看到明天的太陽(yáng)?！碑?dāng)年的我不知哪來(lái)的勇氣，拿著這封信憤怒地找到了班主任，還仔細(xì)比較了字跡，打聽(tīng)了誰(shuí)是晚自習(xí)最后一個(gè)離開(kāi)教室的人，基本鎖定了班里的那 位“兇手”。 可是這件事在班主任強(qiáng)調(diào)了幾句后，還是不了了之了。首先是沒(méi)有確鑿的證據(jù)，更主要是同桌沉默的隱忍。馬上要高考了，她不想把事情鬧大，只想息事寧人。已經(jīng)習(xí)慣忍受一切暴力的她，也只是紅著眼把桌上的酸奶擦干，并因?yàn)槲蹪n連累到了我而向我道歉。 那是我人生第一遭，感受到了人性的扭曲和惡意。 當(dāng)電影里陳念被用排球砸頭，被堵在家門(mén)口毆打，被推下樓梯，被身邊的同學(xué)議論紛紛，那些同桌經(jīng)歷過(guò)的畫(huà)面仿佛都跑到銀幕上，我再一次聞到了高三那年酸奶的惡臭。 你知道孩子最可怕的地方在哪里嗎，在于他 們不懂得分寸。那是楊警官口中，把同學(xué)活活打死，卻表示不知道這樣會(huì)死人的分寸。是帶著小白鼠跑到同學(xué)家門(mén)口，卻沒(méi)想過(guò)可能逼對(duì)方跳樓自殺的分寸。還好，電影里還有一個(gè)叫小北的少年，最懂得分寸。 他保護(hù)陳念的方式，就是默默跟著她，保持幾百米或者一條馬路的分寸，你回過(guò)頭不遠(yuǎn)不近恰好能看到他，心里就多了一分安定。他保護(hù)的承諾也極有分寸感，拿出作業(yè)本和筆，寫(xiě)下“陳念欠小北一次”，欠什么不明。 《少年的你》寫(xiě)人物最好的一點(diǎn)，是沒(méi)有人是完美的。陳念覺(jué)得自己不值得被這樣保護(hù)，當(dāng)年沒(méi)有幫跳樓的胡小蝶面對(duì)惡意，以至于產(chǎn)生“現(xiàn)在遭受的霸凌或許都是懲罰”的念頭。選擇隱忍不一定是懦弱，而是可怕的自我否定。加上母親的債主天天追到家里來(lái)，她難免認(rèn)為自己或許真的有罪。小北也是自卑的，母親帶著肉包回家，卻把他暴打一頓，難免讓他產(chǎn)生“因?yàn)樽约鹤璧K了母親得到幸福”的念頭。于是他去混社會(huì)，打架斗毆變得不可一世，無(wú)非是掩飾內(nèi)心那份卑怯。 就這樣，令人心疼的兩個(gè)孩子相遇了，彼此都在對(duì)方身上看到了影子，互相保護(hù)撐持。遇到殺人意外后，勇敢地鋌而走險(xiǎn)，結(jié)成堅(jiān)不可破的同盟。任由大人們?nèi)绾螌徲崱⒖謬槪踔聊贸鲫惸畋黄哿璧囊曨l，兩人目光都那么堅(jiān)定 ，即使閃過(guò)細(xì)不可察的難過(guò)。是要受過(guò)多大委屈，吃過(guò)多少苦頭，下過(guò)多大決心，才能如此不肯動(dòng)搖，在黑黢黢的審訊室里，沐浴唯一那一束光。 陳念從垃圾桶里跑出來(lái)，臉上那么臟，可是小北說(shuō)你太干凈了，你不懂。小北斗毆回來(lái)身上都是傷，陳念問(wèn)他疼不疼，他咬著牙說(shuō)不疼。這是兩個(gè)多么孤獨(dú)的靈魂，在破舊的棚屋里相互取暖，舔舐傷口，獲取勇氣，唯一那點(diǎn)希望就是考出去。 中國(guó)青春題材想要拍得獨(dú)特，首先要關(guān)注我們擁有一段與國(guó)外完全不同的共同經(jīng)歷?！渡倌甑哪恪吩诖筱y幕完整呈現(xiàn)了讓人窒息的青春怪獸 —— 高考。這是窮人相對(duì)公平的唯一上升通道，卻也是無(wú)數(shù)孩子的噩夢(mèng)。他們肩并肩腳挨腳地跑操，在巨大的紅色橫幅環(huán)繞中宣誓。高考試卷猶如圣旨一般從車?yán)镞\(yùn)輸、解鎖、開(kāi)封。批改試卷的屏幕冷酷絕情，電影用凝練的鏡頭描畫(huà)出這具讓無(wú)數(shù)少年恐懼的怪獸模樣。 鄭易警官這個(gè)角色也有很多維度，他同情陳念，又不能徇私。看透了兩個(gè)少年的盟約，卻深知倘若讓小北一人扛罪，陳念也必將終生陷在負(fù)疚之中，這份沉 重或許他承受過(guò)，才會(huì)生出一絲悲憫?？此剖浅錆M惡意地逼問(wèn)，或許也是他所認(rèn)為的另一種保護(hù)。 最后不得不單獨(dú)說(shuō)說(shuō)片中角色的演技，《七月與安生》就是徹底被周冬雨和馬思純飚戲的火花征服?！渡倌甑哪恪防?，周冬雨表現(xiàn)依然好，她的好仿佛是只在曾國(guó)祥鏡頭下才迸發(fā)出的。而易烊千璽則是非常意外了，在陳念身邊守護(hù)時(shí)佯裝大人的可愛(ài)，把陳念按在地上時(shí)眼梢嘴角的抽搐，審訊室不屑又陰冷地抬頭一瞥，都讓人驚喜。 兩部作品之后，陳可辛、許月珍監(jiān)制，曾國(guó)祥執(zhí)導(dǎo)，以及幾位編劇的團(tuán)隊(duì)，幾乎可以說(shuō)是國(guó)產(chǎn)青春片的品質(zhì)保障了。沿襲了《七月 與安生》令人享受的組合剪輯、故事反轉(zhuǎn)、時(shí)空閃回，加上完全是電影視聽(tīng)的敘事手法，可以說(shuō)將作者性和商業(yè)性進(jìn)行了平衡，非常了不起。 想變聰明，押得中人生 。想變強(qiáng)大，足夠保護(hù)她。只有你贏我才沒(méi)輸，你在樂(lè)園我才在天堂。筆記本上，陳念欠小北一次，欠的不是錢(qián)，不是飯，或許是高考結(jié)束那天，他們本該同路牽手邁過(guò)十八歲的盛夏。而不是一個(gè)走在前，一個(gè)走在后。一個(gè)在鐵窗內(nèi)，一個(gè)在鐵窗外。一個(gè)守護(hù)保護(hù)你的承諾，一個(gè)負(fù)罪走向沒(méi)有你的未來(lái)。 剛才，我發(fā)信息給當(dāng)年受過(guò)欺凌的同桌，告訴她最近有個(gè)電影叫《少年的你》上映了，推薦 她去看看。她回我：好，不過(guò)估計(jì)這周沒(méi)空看了，得下周。 好的。 《少年的你》最新電影觀后感影評(píng)篇 4 目前為止片子的評(píng)分是 分，但我相信不止一個(gè)人覺(jué)得它不值這個(gè)分。 片子以校園暴力作為選題，比較新穎，符合當(dāng)下的校園問(wèn)題。但校園暴力只出現(xiàn)在影片的前半段，后半段基本在演一場(chǎng)刑事案件，除了鏡頭和音響在提醒我這是一部電影，我差點(diǎn)以為在看普法節(jié)目。 影片的特點(diǎn)在于鏡頭時(shí)長(zhǎng)都非常短，配合大量特寫(xiě)。導(dǎo)致電影越來(lái)越趕，到最后基本成了快閃，結(jié)局愣是沒(méi)看懂。要不是通過(guò)最后熒幕上打下的字才 知道陳念自首了，我都搞不清楚發(fā)生了啥，比上課聽(tīng)老師講 ppt還云里霧里。 而且電影的重心不知道在哪，說(shuō)是愛(ài)情片又不是愛(ài)情片，說(shuō)是校園暴力結(jié)果霸凌別人的被殺了，說(shuō)是刑偵片又不是刑偵片。要說(shuō)探索人性吧?女主角考了 632，結(jié)果回去自首了，這本是很糾結(jié)的一個(gè)事，但因?yàn)橹芏暝谄锌迲蛱嗔?，直接弱化了她在這段的情緒，看上去很干脆的就同意警察去自首了，根本都算不上對(duì)人性的闡述。 影片還有 Bug，陳念在高考時(shí)礦泉水瓶放在桌上，還擰開(kāi)喝，要知道高考礦泉水瓶是不能放桌上的。 有些地方說(shuō)教意味太濃了。黃覺(jué)演的警官本身作用無(wú)多，出現(xiàn)幾次基本都在說(shuō)教，第一次吃火鍋他說(shuō)“人長(zhǎng)大了才學(xué)會(huì)同情? (校園暴力 )不只是那么簡(jiǎn)單”，影片最后還要加一段易烊千璽對(duì)制止校園暴力的呼吁。 電影對(duì)于青少年暴力事件刻畫(huà)十分細(xì)致，可在片中的另一些方面，卻遮遮掩掩含混不清。含糊其辭的解釋了魏萊的家庭影響了警方和校方，卻沒(méi)有闡述這就是社會(huì)的黑暗面，掌握在一些成年人手中的權(quán)利間接成為了校園暴力無(wú)法解決的屏障。 我看到這部電影排名前幾的高贊評(píng)論談到的都是對(duì)校園暴力的感想，即使結(jié)合自身經(jīng)歷，也只能 算是觀后感，與電影無(wú)關(guān)。只能說(shuō)讓你產(chǎn)生共情的是校園暴力，不是這部影片。 導(dǎo)演是想把片子拍好，可是太刻意了。太刻意了。導(dǎo)致影片的故事都沒(méi)有講好。 周冬雨穿監(jiān)獄服那一幕我看到了。但是閃得太快了，讓人云里霧里。說(shuō)我傻就傻吧，再傻也不跟你們撕逼，就這樣。 對(duì)不起大家，我必須要在這里掛一個(gè)人，因?yàn)樗膳铝耍叶疾徽J(rèn)識(shí)他他上來(lái)罵我 sb，關(guān)鍵還跑去我其他影評(píng)里罵我。所以他罵我我要在這光明正大罵他傻 B 順便給他點(diǎn)建議。他要是能把翻我空間這個(gè)精力放在他的工作中，就不會(huì)隱藏在網(wǎng)絡(luò)背后，活得那么 悲哀了吧。 《少年的你》最新電影觀后感影評(píng)篇 5 終于看到《少年的你》了。 之所以說(shuō)“終于”，是因?yàn)槲遗c這個(gè)電影擦肩而過(guò)了兩次。一次是在今年年初的柏林電影節(jié)，三部最期待的華語(yǔ)影片最終只看到了《地久天長(zhǎng)》，《少年的你》和《一秒鐘》一齊失蹤 。另一次是今年 6 月，滿心期待上映時(shí)可以看到這部電影，卻在臨近幾天傳出撤檔的消息。 所以這一次，我買了全國(guó)最早的 9 點(diǎn)場(chǎng)的票，生怕再有什么閃失，又錯(cuò)過(guò)這部片子。因?yàn)檫@是一部粉絲向的電影，按照我寫(xiě)評(píng)論的慣例，在文末曬出電影票，證明確實(shí)是親自走進(jìn)影院觀看 ，沒(méi)有刻意吹，也沒(méi)有故意黑，會(huì)保持一個(gè)比較中立的態(tài)度。 看完《少年的你》走出電影院，我感覺(jué)有點(diǎn)恍惚，不清楚這是不是想看到的《少年的你》的樣子。它很真實(shí)，又有點(diǎn)生硬。真實(shí)在于它對(duì)暴力、人性和迷茫最直觀的展現(xiàn)，雖然在看預(yù)告片時(shí)就已經(jīng)提前感受了電影寫(xiě)實(shí)風(fēng)的質(zhì)感，但最終呈現(xiàn)在大銀幕上還是會(huì)令人心驚。 生硬在于電影片頭片尾求生欲極強(qiáng)的“和諧導(dǎo)語(yǔ)”，以及一看就是后配上去的美化教育和法律制度的臺(tái)詞。我實(shí)在是太討厭現(xiàn)在電影結(jié)尾處非要來(lái)上一段宣傳片了，這可能都是為了過(guò)審的無(wú)奈之舉，但我還是想對(duì)審片室里的那幫人 說(shuō)，誰(shuí)慣出來(lái)你們的臭毛病 ?想把每一部電影都變成公益廣告 ?真惡心。 《少年的你》最終還是妥協(xié)了，我相信原來(lái)的版本會(huì)更加灰暗，也更加令人心疼。至少目前版本中很多人的表現(xiàn)還是太熱情了，比如那個(gè)大多數(shù)鏡頭中都被模糊處理的班主任，很多臺(tái)詞都對(duì)不上口型，我相信他在原版中會(huì)是一個(gè)很冷漠的人，如果他對(duì)學(xué)生有哪怕多一絲的關(guān)心，事情也不會(huì)變成最終這個(gè)樣子。 陳念問(wèn)小北：你可以保護(hù)我嗎 ?同樣