【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 人民服務(wù)的宗旨，在實(shí)踐中提升自身的理論水平、決策能力和領(lǐng)導(dǎo)水平，積極為廣大師生做實(shí)事、辦好事、解難事，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)學(xué)校改革、發(fā)展和穩(wěn)定大局，在日常的工作和活動(dòng)中做勤政的模范和廉潔的好干部。真正做到事業(yè)上建功立業(yè)、精神上健康向上、生活上樸實(shí)無華。 (二 )切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾 密切聯(lián)系群眾的作風(fēng)，是黨組織和黨員 干部在教育群眾、組織群眾、服務(wù)群眾過程中應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)出來的行為風(fēng)格。從群眾中來， 到群眾中去，黨的群眾路線需要落實(shí)到具體的工作實(shí)踐中。應(yīng)該將轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾作為我們黨員干部的必修課。 本人要根據(jù)學(xué)院在改革和發(fā)展過程中出現(xiàn)的的實(shí)際問題，制定及時(shí)有效的具體措施，充分征求民意，合理規(guī)劃，科學(xué)實(shí)施，重落實(shí)、重管理、重實(shí)效。要時(shí)刻擺正自己和師生員工的位置，主動(dòng)走出去聯(lián)系群眾，調(diào)查研究，要在思想感情上貼近他們，多辦順應(yīng)民意、化解民憂、為民謀利的實(shí)事、好事。必須把解決學(xué)院和師生最現(xiàn)實(shí)、最關(guān)心、最急需的問題 (如直屬附屬醫(yī)院建設(shè)、本科培養(yǎng)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)室資源整合優(yōu)化、高層次人才引進(jìn)與學(xué)術(shù)梯隊(duì)建設(shè)等 )，作為今后各項(xiàng)工作的著力點(diǎn)和突破口。要有“智慧在民間”的理念，力戒坐辦公室、拍腦袋的工作作風(fēng)，深入實(shí)際、 深入基層、貼近群眾，多與師生溝通、交流，切實(shí)做到體察院情、民意，了解真實(shí)情況，掌握第一手資料，直面問題，破解難題，共同研究解決問題的辦法，增進(jìn)干群和諧關(guān)系，更好地服務(wù)廣大師生員工。 譬如，我院已經(jīng)完成的系部機(jī)構(gòu)和負(fù)責(zé)人調(diào)整工作就充分體現(xiàn)了群眾路線的要求。該項(xiàng)工作開始前，學(xué)院分別面向老領(lǐng)導(dǎo)、黨員干部、教師、學(xué)生、民主黨派人士召開了座談會(huì)充分聽取各方面意見和建議，確立了“公推直選”作為系部負(fù)責(zé)人的選舉制度。讓所在系部的老師通過選舉的方法決定該系負(fù)責(zé)人，這樣做增加了老師們的責(zé)任意識(shí)、參與意識(shí)和使命感。同時(shí)，讓想干事、能干事的老師干成事。讓想干事的人有機(jī)會(huì)，能干事的人有平臺(tái)。最大限度地為他們創(chuàng)造條件和提供機(jī)會(huì)，以利他們充分展現(xiàn)才華。 (三 )堅(jiān)持學(xué)院黨政共同負(fù)責(zé)制原則，把權(quán)力關(guān)進(jìn) 制度的籠子 樹立正確的權(quán)力觀、政績(jī)觀，就必須全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，這不僅取決于良好的個(gè)人素質(zhì)，更要靠完善的體制制度。 學(xué)院黨政共同負(fù)責(zé)制是在學(xué)校黨委、行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，對(duì)學(xué)院的重要事項(xiàng)實(shí)行共同負(fù)責(zé)的制度，是學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，也是群眾路線在黨的生活中的具體運(yùn)用。我院加強(qiáng)學(xué)院黨政共同負(fù)責(zé)制，對(duì)在教學(xué)、科學(xué)研究、學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、行政管理以及在貫徹執(zhí)行上級(jí)組織決定所涉及工作中的重要事項(xiàng)、經(jīng)費(fèi)預(yù)算與院內(nèi)津貼分配方案擬定，大宗經(jīng)費(fèi)使用，辦學(xué)科研資源調(diào)配等方面，立足全局，集體決策，分工組織實(shí)施。 不僅如此，我們還建立了《教授委員會(huì)》制度。該制度是落實(shí)“教授治學(xué)、民主管理”的有效組織形式，是學(xué)院發(fā)展和改革中涉及治院相關(guān)重要事項(xiàng)的決策參議機(jī)構(gòu)。另外，我院還制定了《黨委會(huì)、黨政聯(lián)席會(huì)議列席參議制度》，全院師生員工均可以自愿報(bào)名列席黨委會(huì)、黨政聯(lián)系會(huì)議，對(duì)涉及學(xué)院發(fā)展的重大決策、與師生利益關(guān)系密切的重大事項(xiàng)或師生關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題、學(xué)院黨組織的自身建設(shè)等各方面的非需要保密議題，均可以全程列席。因此，堅(jiān)持一切從學(xué)院實(shí)際出發(fā)，辦實(shí)事、求實(shí)效，充分聽取和尊重院領(lǐng)導(dǎo)班子各成員的新思路、新舉措和新辦法，充分聽取和尊重 師生員工的意見和建議，絕不搞“一言堂”、個(gè)人說了算，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子。 總之，在校黨委、行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本人緊緊依靠醫(yī)學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)協(xié)作，緊緊依靠全院教職員工的智慧和力量，以“黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”為契機(jī)，筑牢抵制“四風(fēng)”的思想防線，以“踏雪留印、抓鐵留痕”的工作作風(fēng)，扎扎實(shí)實(shí)地走好每一個(gè)腳步，兢兢業(yè)業(yè)地做好每一項(xiàng)工作，千方百計(jì)地補(bǔ)齊每一塊發(fā)展“短板”，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校第二次黨代會(huì)和“十二五”規(guī)劃確定的目標(biāo)任務(wù)貢獻(xiàn)出自己的一份力量。 匯報(bào)人： 2021年 6 月 25 日 第三篇：領(lǐng)導(dǎo)班子四風(fēng)對(duì)照檢查材料思想?yún)R報(bào) 敬愛的黨組織： 省秘書工作局黨組召開會(huì)議 ,根據(jù)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)以來征求到的意見建議，認(rèn)真查擺黨組班子在“四風(fēng)”方面存在的突出問題。結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)查擺問題開展批評(píng)環(huán)節(jié)的工作安排，省局第七黨支部組織全體黨員干部過了一次學(xué)習(xí)先烈，重溫《黨章》進(jìn)行“四風(fēng)”自查的組織生活。參觀了八路軍駐蘭州辦事處，傳達(dá)學(xué)習(xí)了近期中央、省委關(guān)于開展教育實(shí)踐活動(dòng)的通知以及局下發(fā)的活動(dòng)計(jì)劃、各類簡(jiǎn)報(bào)、信息快遞等文件精神，進(jìn)一步加深了同志們對(duì)黨的群眾路線教育實(shí) 踐活動(dòng)的理解，提高了宗旨意識(shí)，強(qiáng)化了群眾觀點(diǎn)。 在開展討論時(shí)，支部書記帶頭談體會(huì)、談感受，針對(duì)自身在“四風(fēng)”方面存在的突出問題，剖析自我，開展批評(píng)。主要查找支部在“四風(fēng)”方面存在的問題：一是政治理論學(xué)習(xí)不深入，學(xué)習(xí)效果不明顯，把理論知識(shí)貫徹到實(shí)際工作中的能力不強(qiáng)。二是工作落實(shí)不到位，組織培訓(xùn)不同程度存在等、靠、看思想，對(duì)有些教育培訓(xùn)的思路、觀念還停留在原有的基礎(chǔ)上，工作開拓創(chuàng)新能力欠缺。三是與基層聯(lián)系溝通不夠，在抓業(yè)務(wù)培訓(xùn)流程的規(guī)范、輔導(dǎo)講座和跟蹤指導(dǎo)上還存在薄弱環(huán)節(jié)。 局黨組成員緊緊圍繞教 育實(shí)踐活動(dòng)中征求到的意見建議，結(jié)合個(gè)人學(xué)習(xí)和工作實(shí)際，對(duì)照總書記重要講話、黨章和廉政準(zhǔn)則以及中央八項(xiàng)規(guī)定、省委“雙十條”規(guī)定，深入查擺班子在“四風(fēng)”方面存在的突出問題。局黨組以群眾需求為導(dǎo)向，重點(diǎn)查擺秘書工作為民觀念不牢、為民服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)方面的問題。以群眾反映問題為導(dǎo)向，重點(diǎn)查班子在抓工作落實(shí)、基層基礎(chǔ)建設(shè)方面存在的問題。通過查擺問題，把班子在“四風(fēng)”方面的表現(xiàn)進(jìn)一步具體化，初步歸納為 12 個(gè)方面的問題。局黨組按照聚焦“四風(fēng)”的要求，對(duì)問題的根源進(jìn)行了深入剖析：盡管問題表現(xiàn)形式不同，但根源在于秘書工作為民務(wù)實(shí) 清廉的觀念樹得不牢、作風(fēng)不實(shí)造成的 。盡管問題發(fā)生的范圍不同，但根源在班子自身 。盡管問題的存在有客觀原因、有主觀原因，但關(guān)鍵在主觀上，在思想認(rèn)識(shí)上。局黨組按照邊整邊改、立說立行、建章立制的要求，研究了整改的初步方案，立即著手整改，讓群眾見到實(shí)效。 通過自己找、上級(jí)點(diǎn)、互相幫，認(rèn)真查擺“四風(fēng)”方面存在的問題，進(jìn)行黨性分析和自我剖析，開展批評(píng)與自我批評(píng)。二是開展深刻的剖析檢查。每名黨員要對(duì)照“五面鏡子”，深入開展黨性分析和剖析檢查，剖析問題的實(shí)質(zhì)、根源和危害，明確今后努力方向、整改重點(diǎn)、具體措施和時(shí)間進(jìn)度 。三是突出重點(diǎn)找問題。在查找時(shí)要參照甘肅省直部門“四風(fēng)”方面的六個(gè)主要問題，更要緊密結(jié)合自身實(shí)際，有針對(duì)性地查找個(gè)性問題。四是撰寫查擺剖析材料。每名黨員干部都要自己動(dòng)手撰寫查擺剖析材料，切實(shí)做到實(shí)事求是，給自己畫好像。 通過學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，每名黨員干部都明確了此次查擺問題、撰寫剖析材料的精神實(shí)質(zhì)，就如何結(jié)合自身寫好剖析材料展開了交流。 匯報(bào)人： 第四篇：教師領(lǐng)導(dǎo)班子四風(fēng)對(duì)照檢查思想?yún)R報(bào)材料 尊敬的黨支部： 黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開展以來，通過 學(xué)習(xí)教育、聽取意見，本人進(jìn)一步明確了這項(xiàng)活動(dòng)的意義和要求。在平時(shí)的工作中，能夠認(rèn)真遵守黨的政治紀(jì)律，與黨中央保持一致，維護(hù)黨的集中統(tǒng)一，維護(hù)中央權(quán)威 。認(rèn)真學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，堅(jiān)持黨的基本路線，堅(jiān)持維護(hù)政令暢通 。認(rèn)真貫徹民主集中制原則和學(xué)院黨政共同負(fù)責(zé)制，遵守集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個(gè)別醞釀、會(huì)議決定的議事規(guī)則，充分發(fā)揚(yáng)民主，提高決策水平。認(rèn)真落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定、省委和校黨委十項(xiàng)規(guī)定精神，注重轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，能夠到師生中了解情況、聽取意見、查找問題、推動(dòng)工作 。帶頭改進(jìn)會(huì)風(fēng)文風(fēng)，提倡開短會(huì)、講短話，能合并召開 的會(huì)議堅(jiān)決合并召開，能通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)送的公文堅(jiān)決不印或少印紙質(zhì)公文 。努力推進(jìn)院務(wù)公開和黨務(wù)公開，倡議建立教授委員會(huì)制度和黨委會(huì)、黨政聯(lián)席會(huì)列席參議制度，進(jìn)一步保障師生員工的知情權(quán)、表達(dá)權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán) 。能夠強(qiáng)化廉潔自律意識(shí)和服務(wù)師生意識(shí)，保證工作精力投入，努力提升工作效能。當(dāng)然，本人也清醒地意識(shí)到，無論是與黨的群眾路線教育目標(biāo)相對(duì)照，還是與師生員工的期盼要求相對(duì)比，自身都存在著很大的差距，需要有效加以改進(jìn)。 一、“四風(fēng)”方面存在的突出問題 (一 )形式主義 。學(xué)習(xí)的自覺性 、主動(dòng)性、系統(tǒng)性、針對(duì)性均不夠，只是滿足于一般狀態(tài)的學(xué)習(xí)，時(shí)常借口工作忙、事情多而產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的逃避心理，在學(xué)習(xí)黨的理論和做好工作所需要的知識(shí)方面存在消極、被動(dòng)、應(yīng)付的狀況，有時(shí)的學(xué)習(xí)也是為了應(yīng)付場(chǎng)面，蜻蜓點(diǎn)水，淺嘗輒止，不求甚解，無心也無力在實(shí)踐中認(rèn)真運(yùn)用。 。有些工作提出了思路，但缺少具體的舉措 。有些工作作出了安排，但缺少必要的指導(dǎo)。比如，關(guān)于吳登云精神的討論，出了命題解題沒跟上，發(fā)了號(hào)召應(yīng)召不得力。抓落實(shí)、抓推進(jìn)不夠有力，抓督促、抓問責(zé)辦法不多，工作開展缺乏張力與效率。有時(shí)不能很 好地區(qū)分工作的輕重緩急，不能充分地考慮基層的實(shí)際情況，工作開展缺乏有序與合力。制度體系有待完善，制度執(zhí)行有待強(qiáng)化。 。走進(jìn)教室、實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生寢室、學(xué)生餐廳不是常態(tài)化，而是程式化、節(jié)點(diǎn)化。如何圍繞學(xué)院中心工作做好新形勢(shì)下的黨務(wù)工作，缺少深入地研究與探索。有時(shí)為了避免“形式主義”，該做的沒有做全，該說的沒有說透，反而真的成了走過場(chǎng)、重形式。會(huì)議仍然召開得偏多，有些會(huì)議的時(shí)間也偏長(zhǎng)。有時(shí)為了加快工作節(jié)奏，留給各系的實(shí)施完成時(shí)間太過急促。 (二 )官僚主義 。和普通教師、普通學(xué)生接觸交流比較少，到他們當(dāng)中了解問題不夠，聽取意見不夠，掌握情況不夠，對(duì)學(xué)院狀況和師生訴求缺少全面、客觀、準(zhǔn)確的把握。一些設(shè)想和舉措的出臺(tái)，前瞻性、全局性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性考慮不足，未能全面顧及師生意愿。 。有調(diào)研，但調(diào)研的廣度和深度不夠，缺乏全方位、多視角的潛心調(diào)研，缺乏對(duì)師生關(guān)注事項(xiàng)的有效回應(yīng)，缺乏詳實(shí)細(xì)致的調(diào)研報(bào)告，缺乏準(zhǔn)確有力的破題之策。比如，實(shí)驗(yàn)室人員的資源整合、大型儀器設(shè)備的公用問題，尚未找到更好的解決辦法。 。一些師生反映的問題 ，得不到及時(shí)有效的解決， 沒有能夠真正把服務(wù)師生當(dāng)做第一要?jiǎng)?wù)，遇到難題還缺少較真碰硬的勇氣和力度，造成一些問題長(zhǎng)拖不解。 (三 )享樂主義 。想問題做工作受慣性思維束縛，時(shí)常考慮以前怎么做就怎么做，別人怎么做就怎么做，思進(jìn)取但意識(shí)不強(qiáng)，求突破但動(dòng)力不足。 。缺少奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，缺少敢闖敢試敢擔(dān)當(dāng)?shù)木駳飧牛鄙賱?chuàng)新驅(qū)動(dòng)、跨越發(fā)展的精神動(dòng)力。 (四 )奢靡之風(fēng) 。講排場(chǎng)、好面子的情況時(shí)有出現(xiàn)，為了表示熱情好客，來人接待有時(shí)標(biāo)準(zhǔn)偏高 。為了表示尊重來客