【文章內容簡介】 、“泛”、死”，用就要用得恰到好處，一張投影、一段聲音都要用在刀刃上。兩年來，我校一批批青年教師脫穎而出，在縣級賽教活動中取得佳績，其課件承載的信息支持對課堂教學效益的提高起著重要的作用。通過不同層面的現(xiàn)代教育技術研究活動的開展，進一步推動了我?，F(xiàn)代教育技術研究水平向多緯度、深層次地發(fā)展。 四、正視現(xiàn)實狀況，明確努力方向 近年來，學校在大力推進信息化、現(xiàn)代化進程中，管理水平得到了提高，學校積累了大量的教育教學資源，變革和優(yōu)化了教學過程，推進了素質教育的有效實施，提高學校領導和教師 的信息化意識和素養(yǎng)。同時我們也意識到了信息技術在學科教學中運用的深度和廣度有待提高，我們將從教師的教育信息化意識和教學技術運用水平方面入手，加強培訓，進一步提高意識。在現(xiàn)有的基礎上，加強輔導力度，力爭做到班班通，堂堂用。 學校工作是多元的，教育信息化工作只是其中一項。隨著教育現(xiàn)代化的不斷推進，教育信息化將越來越多地影響學校的整體工作水平，我們現(xiàn)有的水平離教育現(xiàn)代化的要求還很遠。但我們相信，在上級領導的關心指導下，我們全體教師一定會與時俱進，開拓創(chuàng)新，進一步深化教育教學改革，全力把我校的教育信息化工作 推向一個新的階段。 定昌鎮(zhèn)西關小學 第三篇：教育信息化專項教育自查報告 20211101 二初中教育信息化專項教育自查報告 我校根據教育局對于教育信息化的指導精神，結合學校發(fā)展的工作思路，以學校信息化發(fā)展現(xiàn)狀為基礎，以信息化建設確定為學校管理和學校發(fā)展的主要著力點、教育現(xiàn)代化的突破口，并以此提高課堂教學的效率、促進課程改革、推動素質教育?？偨Y我校的現(xiàn)代信息化教育發(fā)展狀況，自評報告如下： 一、組織管理與經費保障 制定可行的規(guī)劃計劃 隨著教育信息化的快速發(fā)展，學校制定了切合信息化建設的規(guī)劃，每個學期都認真制定學期計劃，提出了具體可行的目標、任務、措施和實施步驟，確保了信息技術工作順利開展，學期末總結并找出存在的問題，制定相應的切實有效的改進措施。 建立完善的規(guī)章制度 學校非常重視教育信息工作的制度建設，能從學校的實際出發(fā)，建立健全各項信息管理制度，制定了《計算機專用教室管理制度》、《多媒體教室管理制度》、《信息化設備管理制度》、《校園網使用管理制度》、《學校網絡系統(tǒng)安全管理制度》、《網絡突發(fā)事件處置規(guī)定》等，使工作有章可循，保證了信息工作的順利開展。 經費投入 我校利用有限的經費 ,并積極爭取其他資金，逐步使信息化設備到位，目前，已實現(xiàn)班班配備了電子白板，基本滿足了教育教學需求。此外，學校每年能夠根據校情，加大學校信息化建設工作，對設施設備進行更新維護，加強人員培訓力度以及添置教學資源。 二、教育信息化建設基本情況 實現(xiàn)了多媒體化。教學方面學校已經建成多媒體教室 1 間，學生電腦室 1 間，電子白板教室 14 間，實現(xiàn)了班班通。建有生物實驗室、物理實驗室、化學實驗室、形體室，音樂教室，美術室，科普活動室，科學活動室等，配備電腦 50 臺，其中學生用機 42 臺，生機達到 :1。購置了教學用多媒體設備，數(shù)碼攝像機 1 臺，照相機 1 臺。剛建成錄播教室。 實現(xiàn)了教育資源共享。作為學校與家長溝通，學校已經建設有門戶網站，學校微信公眾號，家校聯(lián)系群等；學校建有教師群，各年級工作群，方便教學工作的交流。外網于 2021年建成后經過逐步改造，實現(xiàn)了 10M 光纖連接，目前傳輸速度已經達到主干 1000M，桌面 100M，為教師獲取信息提供了良好的平臺。 教師信息素養(yǎng)不斷提升，教育觀念得到轉變。學校認真落實《信息技術培訓制度》，保證每學期信息技術培訓量達到人均 10 課時，培訓內容主要包括 4 個方面： (1)多媒體計算機的基本操作技能 。(2)電子白板使用及課件制作。 (3)微課制作 (4)教育云。（ 5）信息與學科課程整合。經過培訓，目前 90%的老師能網上獲取資料，存儲上傳資料。 90%的老師都能運用多媒體技術上課， 90%的學科都在使用多媒體教學。 學校各類信息技術設備臺賬齊全，有專人管理，維護維修到位，確保設備運轉正常。 三、取得的經驗 (一 )抓應用，確立構建數(shù)字化為特征的校園氛圍 搭建學校網站系統(tǒng)，營造良好的信息化環(huán)境。目前我校對學校網 站主頁的美觀和功能性方面進行了完善，主要有學校概況、校園動態(tài)、黨員建設、教育教研、德育天地、小班化教學、教育資源等欄目。 抓好資源建設，支撐新的課程改革。我們把信息技術運用于課堂教學。運用用多媒體輔助教學，創(chuàng)設情景，激發(fā)學習生學習興趣，突破課堂教學的重點和難點。 (二 )實踐研究提高效能 學校十分重視信息技術與學科整合的實踐研究活動，在進行校本培訓的基礎上，強化與課堂教學優(yōu)化整合的實踐研討。各學科教研組在教研組長的帶領下，加強集體備課，平時上課有選擇的運用多媒體來輔助教學。教研組開 課，執(zhí)教老師能將信息技術與本學科整合，科學組織教學，提高課堂教學效率。 90%教師能運用多媒體進行輔助教學。 四、存在問題 (一 )如何為學生創(chuàng)設自主學習的資源平臺，引導學生通過網絡平臺自主學習，為學生的自主發(fā)展和終身學習奠基。幫助學生能夠合理有效利用信息技術去自主探索、合作學習，從而使信息技術真正成為促進學生自主學習的認識工具和情感工具。 (二 )教師的教育現(xiàn)代化的意識還需不斷加強，信息技術與學科整合的理念還需不斷深化，如何把握學科教學的特點，運用計算機的多媒體技術，突破知識的重點和難點 ，如何運用人機對話技術精心安排問題，探究信息技術與學科整合教學模式，還需進行不斷地研究。 (三 )我校學生大部分為外來務工子女，和城區(qū)相比仍然存在不小的差距，主要表現(xiàn)在經濟基礎相對不強，信息意識相對薄落。據初步統(tǒng)計：學生家庭電腦配置率低，家里即使有電腦的也只當作游戲機來使用，客觀因素一定程度上制約了學校信息化工作向縱深發(fā)展，學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)受到一定的制約。 第四篇： 2021 學校教育信息化工作自查報告 安定區(qū)團結初級中學學校教育信息化工作自查報告 為了推進義務教育均