中班數(shù)學(xué)：種子排隊(duì)[合集5篇](編輯修改稿)
2025-06-01 07:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 媽媽用了幾步？” “想一想，為什么爸爸媽媽用的步子少，你們用的多呢？” 第三篇：幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課：種子排隊(duì) 幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課：種子排隊(duì) 活動目標(biāo)： 學(xué)習(xí)將收集的種子分類，排列，并做記錄。 積極探索，分析討論，感知物體的大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。 培養(yǎng)初步的邏輯思維能力，養(yǎng)成愛探索、勤動腦及良好的操作習(xí)慣。 活動準(zhǔn)備： 幼兒人手一份種子（南瓜子、葵瓜子、西瓜子各十顆）。 紙板；大書 4 本、小書五本。 活動過程： 導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。師：看看桌上有什么？幼：南瓜子、葵瓜子、西瓜子。師：它們有一個共同的名字叫什么？幼：種子。 第一次探索活動：感知數(shù)量相同， 大小不一的種子，排列長短不一樣。 （ 1）講解操作要領(lǐng)。師：現(xiàn)在請你們做件事，給這些種子分分家（出示圖一）。請你們猜猜第一條線上排什么？為什么？幼：南瓜子，因?yàn)橛心瞎献訕?biāo)記。師：那第 二、第三條線呢？幼：葵瓜子、西瓜子。師：排隊(duì)的時候要從黑線開始，一個靠著一個，讓它們站在線上。三個全排完了，不要收，數(shù)一數(shù)，把數(shù)字記到后面的格子中。 （ 2）幼兒操作，用種子在紙板上排隊(duì)。 （ 3）請幼兒講述排列結(jié)果。師：南瓜子有幾顆？（幼：十顆），葵瓜子有幾顆（幼：十顆），西瓜子呢？（幼：十顆）它們 都是十顆??？那它們排的隊(duì)伍一樣長嗎？（幼：不一樣） （ 4）討論為什么都是十顆，隊(duì)伍不一樣長呢？幼兒 A：因?yàn)槲鞴献有?，所以排得最短。?B：因?yàn)槟瞎献哟?，所以排得最長。幼 C：因?yàn)榭献硬淮笠膊恍?，所以排的?duì)伍不長也不短。 （ 5）老師小結(jié)：相同數(shù)量的種子，顆粒越小，排列越短，顆粒越大，排列越長。 第二次探索活動：感知大小不一的種子，排列長短相同時，數(shù)量不同。 （ 1）請幼兒把紙板翻過來，觀察另一面。師：看看紙板上有什么？幼：種子標(biāo)記，線。師：這三條線怎么樣？幼：一樣長。 （ 2）設(shè)疑、引導(dǎo)幼兒思考。師：如果在這三條一樣長的線上排隊(duì)，想想，它們用的數(shù)量會不會一樣多？幼 A：一樣，幼 B：不一樣。 （ 3）交代探索要求，幼兒操作。師：請你們用不同的種子分別在三條一樣長的線上排列，看看它們用的數(shù)量到底會不會一樣多呢？ （ 4）講述操作結(jié)果。幼 A：不一樣多。幼 B：西瓜子用得最多，南瓜子最少。 （ 5）討論“為什么排一樣長的隊(duì)伍時，西瓜子用得最多，南瓜子用得最少呢？” （ 6）小結(jié)：隊(duì)伍一樣長時，小種子用得多，大種子用得少。 結(jié)合生活實(shí)際，進(jìn)一步感知大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。 （ 1）師手拿大書、小書。 提問 a：如果用相同數(shù)量的大書和小書排隊(duì)，誰的隊(duì)伍長，誰的隊(duì)伍短，為什么？幼：小書小，排的隊(duì)伍短；大書大，排的隊(duì)伍長。 提問 b：讓它們排一樣長的隊(duì)伍，大書和小書誰用得多？為什么？幼：隊(duì)伍一樣長時，大書用得少；小書用得多。 （ 2）游戲《過小橋》。 師：老師和幼兒一起走獨(dú)木橋從起點(diǎn)處腳跟對腳尖走到終點(diǎn)線，
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