中班數(shù)學(xué)：種子排隊(duì)[合集5篇]-在線瀏覽
2025-06-29 07:21本頁面
【正文】 絲。自己找一段距離，從起點(diǎn)線處腳跟對(duì)腳尖走到終點(diǎn)線，數(shù)數(shù)你用了幾步？你的爸爸媽媽用了幾步？” “想一想，為什么爸爸媽媽用的步子少，你們用的多呢？” 第二篇：中班數(shù)學(xué)：種子排隊(duì) 中班數(shù)學(xué)：種子排隊(duì) 一、活動(dòng)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)將收集的種子進(jìn)行分類、排列，并做記錄。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒人手一份種子（蠶豆、黃豆、赤豆各十顆） 紙板人手一張 乒乓球、海洋球各一個(gè)。 “看看桌子上有什么？”（蠶豆、黃豆、赤豆）“它們有一個(gè)共同的名字叫什么？”（種子） 第一次探索活動(dòng)：感知數(shù)量相同，大小不一的種子，排列長短不一樣。三排全排完了，不要收，數(shù)一數(shù)，把數(shù)字記到后面的格子中。 (3)請(qǐng)幼兒講述排列結(jié)果。因?yàn)樾Q豆大，所以排得最長。 (5)小結(jié)：相同 數(shù)量的種子，顆粒越小，排列越短，顆粒越大，排列越長。 (1)請(qǐng)幼兒把紙板翻過來，觀察另一面。 “請(qǐng)你們用不同的種子分別在三條一樣長的線上排列，看看它們用的數(shù)量到底會(huì)不會(huì)一 樣多呢？” (4)講述操作結(jié)果。 結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)一步感知大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。 “讓它們排一樣長的隊(duì)伍，海洋球和乒乓球誰用得多？為什么？”（隊(duì)伍一樣長時(shí)，大的海洋球用得少；小的乒乓球用得多）。 “請(qǐng)小朋友找你的爸爸、媽媽一起來做走鋼絲的游戲。 積極探索，分析討論，感知物體的大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒人手一份種子（南瓜子、葵瓜子、西瓜子各十顆）。 活動(dòng)過程： 導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。師：它們有一個(gè)共同的名字叫什么？幼：種子。 （ 1）講解操作要領(lǐng)。請(qǐng)你們猜猜第一條線上排什么？為什么？幼：南瓜子，因?yàn)橛心瞎献訕?biāo)記。師：排隊(duì)的時(shí)候要從黑線開始，一個(gè)靠著一個(gè)，讓它們站在線上。 （ 2）幼兒操作，用種子在紙板上排隊(duì)。師：南瓜子有幾顆？（幼：十顆），葵瓜子有幾顆（幼：十顆），西瓜子呢？（幼：十顆）它們 都是十顆啊？那它們排的隊(duì)伍一樣長嗎？（幼：不一樣） （ 4）討論為什么都是十顆，隊(duì)伍不一樣長呢？幼兒 A：因?yàn)槲鞴献有?，所以排得最短。?C：因?yàn)榭献硬淮笠膊恍。耘诺年?duì)伍不長也不短。 第二次探索活動(dòng)：感知大小不一的種子，排列長短相同時(shí)，數(shù)量不同。師：看看紙板上有什么？幼：種子標(biāo)記，線。 （ 2）設(shè)疑、引導(dǎo)幼兒思考。 （ 3）交代探索要求，幼兒操作。幼 A：不一樣多。 （ 5）討論“為什么排一樣長的隊(duì)伍時(shí)，西瓜子用得最多，南瓜子用得最少呢？” （ 6）小結(jié)：隊(duì)伍一樣長時(shí)，小種子用得多，大種子用得少。 （ 1）師手拿大書、小書。 提問 b：讓它們排一樣長的隊(duì)伍，大書和小書誰用得多？為什么？幼：隊(duì)伍一樣長時(shí)，大書用得少；小書用得多。 師：老師和幼兒一起走獨(dú)木橋從起點(diǎn)處腳跟對(duì)腳尖走到終點(diǎn)線，數(shù)數(shù)你用了幾步？（師生游戲）師：為什么老師用的步子小，你們用的多呢？（老師腳大， 用的步子少；幼兒腳小，用的步子多
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