【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 附表 )，結(jié)果如下： 問(wèn)題一：你知道什么是白色污染嗎 ? 調(diào)查者中，有 2／ 3 表示知道白色污染，而有 1／ 3 表示不清楚。結(jié)果表明，大部分中學(xué)生是知道什么是白色污染的，這與學(xué)校教育有很大關(guān)系 (高二化學(xué)教材對(duì)于白色污染有過(guò)講解 )。但仍有一部分 (1／3)的人不清楚，這表明，學(xué)校還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。 問(wèn)題二：你經(jīng)常購(gòu)買(mǎi)小食品嗎？ ％的人偶爾購(gòu)買(mǎi)小食品， ％的人經(jīng)常購(gòu)買(mǎi)，只有 %的人不買(mǎi)小食品。這是因?yàn)?，學(xué)生族很少有時(shí)間在家吃早飯，所以來(lái)學(xué)校購(gòu)買(mǎi)食品充饑的人很多，而食品包裝袋絕大部分都是塑料制品 (請(qǐng)看以下的調(diào)查 )，這就為校園白色污染的產(chǎn)生提供了前提條件。 問(wèn)題三：你如何處理塑料袋 ? 上圖顯示只有 7 人 (占 15． 6％ )將塑料袋隨地亂扔，而扔進(jìn)垃圾箱的占 80％，但這并不表示大部分塑料袋進(jìn)入垃圾箱中，因?yàn)閾?jù)我們小組成員觀察發(fā)現(xiàn)，很多人雖然知道應(yīng)當(dāng)把塑料袋扔入垃圾箱內(nèi)，卻總是扔到垃圾箱旁，風(fēng)一吹，塑料袋就滿校園亂飛了。另外值得提出的是，在兩位選擇其他的同學(xué)中。一人表示會(huì)把塑料袋扔進(jìn)視線所見(jiàn)的垃圾箱內(nèi)。我們發(fā)現(xiàn)。校園內(nèi)垃圾箱以前并不多，而且大多銹跡斑斑的，沉重、固定的老式垃圾箱十分不方便。不過(guò)本學(xué)期開(kāi)始后，學(xué)校增加了垃圾箱的數(shù)量，這對(duì)于防治校園白色污染是有幫助的。 問(wèn)題四：請(qǐng)同學(xué)對(duì)校園白色污染的處理方法提出一些建議。 提供建議如下： (1)學(xué)校應(yīng)教育同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)環(huán)保意識(shí)，多宣傳白色污染的危害。 (2)同學(xué)們不要隨意扔垃圾，對(duì)隨地扔廢棄物的人講講環(huán)保的重要性。 (3)學(xué)校統(tǒng)一將垃圾分類、回收，集中處理。 (4)增設(shè)垃圾箱，放在白色污染嚴(yán)重的地方 (如小賣(mài)部門(mén)口 )。 (5)設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保標(biāo)志，掛在醒目的地方。 (6)盡量減少用塑料袋包裝物品，并杜絕使用一次性發(fā)泡飯盒 (現(xiàn)在校食堂使用的一次性飯盒就是國(guó)家禁止使用的飯盒，但仍在使用 )。 (7)呼吁全社會(huì)增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。 (8)學(xué)校不要焚燒垃圾。 通過(guò)本次調(diào)查，我們得出以下結(jié)論：①大部分學(xué)生對(duì)于白色污染比較了解，但仍有部分人對(duì)白色污染的概念不清楚，這需要學(xué)校增強(qiáng)環(huán)保方面的教育。②相當(dāng)一部分人雖然知道什么是白色污染，但依然使用或隨手丟棄白色污染物。由此可見(jiàn)，學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保的觀念十分重要，同時(shí)學(xué)校也要作出實(shí)際行動(dòng)，如多設(shè)置分類垃圾箱，組織回收有價(jià)值的垃圾等。『該文章由 (第一167。范┆文網(wǎng) )整理，版權(quán)歸原作者、原出處所有?！? (三 )學(xué)校白色污染現(xiàn)狀調(diào)查 通過(guò)上一階段的調(diào)查，我們已經(jīng)調(diào)查清楚了學(xué)生對(duì)白色污染的了解情況，與同學(xué)們初步探討了如何防治校園白色污染。這一階段我們的主要目的是調(diào)查我們學(xué)校白色污染的情況，并對(duì)處理方法進(jìn)行可行性探討。 首先，我們進(jìn)行的工作是稱量一個(gè)班一天產(chǎn)生的垃圾，分揀出垃圾的種類、白色污染 (如塑料袋、塑料瓶等 )所占比重為多少，以此來(lái)估算一中一天產(chǎn)生的白色污染物的數(shù)量。以高二某班為例，這個(gè)班一天所產(chǎn)生的垃圾約重 2kg 左右，主要成分是紙、塑料包裝袋、塑料瓶、易拉罐、發(fā)泡飯盒及一些果核等。其中塑料包裝袋有近 l00 個(gè) (幾乎全用于 食品包裝 )， 5 個(gè)塑料瓶， 7 個(gè)發(fā)泡飯盒， 2 個(gè)易拉罐 (鋁制 )。不難看出，食品包裝是校園白色污染的主要組成部分。我們還發(fā)現(xiàn)，紙張和易拉罐都是可以回收利用的、而且目前社會(huì)上也有回收廢紙、易拉罐的地方。于是我們把重點(diǎn)放在了塑料的回收再利用上。 在學(xué)校的垃圾站，我們遇見(jiàn)一位揀垃圾的人，他把塑料瓶進(jìn)行了回收。我們小組成員上前詢問(wèn)他回收的目的、價(jià)錢(qián)，而他沒(méi)有回答。為了查詢有關(guān)塑料的回收情況，我們小組特意利用課外時(shí)間對(duì)太原市各正規(guī)廢品回收站進(jìn)行了采訪，可惜沒(méi)有發(fā)現(xiàn)回收塑料的地方。最后，通過(guò)上網(wǎng)查詢資料，我們得知：塑料 是可以回收的，但不可以再利用來(lái)制造食品包裝袋 (因?yàn)樵靸r(jià)高，不能保證衛(wèi)生與安全 )，只可用作建筑材料或農(nóng)用大棚等。值得注意的是，一些違規(guī)生產(chǎn)的個(gè)體小企業(yè)私自回收塑料廢物，用一些有毒的有機(jī)溶劑清洗后再利用，這對(duì)人體是有害的。因此，學(xué)校在進(jìn)行垃圾分類回收時(shí)，一定要將回收的塑料制品送到正規(guī)的回收單位。 三、結(jié)論 通過(guò)以上調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)是存在白色污染的，以一中為例，每天一中要產(chǎn)生 4000 個(gè)左右的食品包裝袋，這會(huì)使多少畝土地喪失耕種能力！而且，學(xué)生對(duì)于白色污染缺乏緊迫感，采取淡然的態(tài)度，這是不容樂(lè)觀 的。如果每個(gè)人都這樣想，那么若干年后中國(guó)還有沒(méi)有可供種植耕作的土地 ? 我們中學(xué)生不應(yīng)該對(duì)白色污染這一社會(huì)問(wèn)題不聞不問(wèn)，而一定要拿出主人翁的精神，積極地去宣傳白色污染的危害，宣傳環(huán)保意識(shí)、從而使全社會(huì)的人都有環(huán)保觀念 這正是我們的目標(biāo)所在。我們的建議： (1)根據(jù)我們的調(diào)查以及我們所查的資料，我們建議學(xué)校實(shí)行垃圾分類回收制度，其具體操作方法如下： ①每一個(gè)班在班內(nèi)建立一個(gè)小型垃圾點(diǎn)，將垃圾按紙類、塑料、金屬 (如易拉罐等 )、電池、其他共五類分類收集。由于紙類、塑料數(shù)量較多，可以一天清理 一次，另外考慮到電池對(duì)環(huán)境的危害，建議同學(xué)們把廢舊電池統(tǒng)一回收。 ②學(xué)校設(shè)立幾個(gè)大型垃圾箱，統(tǒng)一回收各班分類垃圾箱中的垃圾，并在校園內(nèi)多設(shè)置一些小型分類垃圾箱。學(xué)校負(fù)責(zé)與社會(huì)回收單位聯(lián)系，及時(shí)送出回收來(lái)的垃圾。 ③學(xué)校應(yīng)當(dāng)設(shè)立一個(gè)評(píng)分制度，對(duì)垃圾回收工作開(kāi)展得好的班級(jí)進(jìn)行鼓勵(lì)?；厥盏氖杖胍部煞祷馗靼嗍褂谩? (2)應(yīng)當(dāng)看到，要想真正從根本上杜絕校園白色污染，就必須在學(xué)生心中樹(shù)立環(huán)保的觀念，因此建議學(xué)校多多加強(qiáng)環(huán)保教育，如征集環(huán)保標(biāo)志，舉行環(huán)保歌詠比賽等活動(dòng)，使環(huán)保意識(shí)深入人心。 (3)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，目的還在于向全社會(huì)宣傳環(huán)保知識(shí)，因此建議學(xué)校多方面向社會(huì)開(kāi)展公益活動(dòng)，如在每年 4 月 22日地球日、6 月 5 日世界環(huán)境日時(shí)，組織學(xué)生上街宣傳環(huán)境保護(hù)的重要性等知識(shí)，只有全社會(huì)都在講環(huán)保，才會(huì)從根本上防治白色污染。 第五篇：限塑令的實(shí)際效果調(diào)研 限塑令的實(shí)際效果調(diào)查 摘要：塑料袋的過(guò)度使用造成了巨大的資源浪費(fèi)和環(huán)境問(wèn)題 ,我國(guó)于 2021 年 6 月 1 日正式開(kāi)始實(shí)施限塑令。 限塑令 實(shí)施以來(lái) ,成效明顯 ,政策的積極性值得肯定。然而 ,限塑政策的不完善和限塑令本身的執(zhí)行和監(jiān)管 都還未能到位 ,造成集貿(mào)市場(chǎng)、小型商場(chǎng)的限塑情況不夠理想 ,人們的環(huán)保意識(shí)和使用習(xí)慣尚未穩(wěn)固地建立。文章通過(guò)從市民的角度分析限塑令的實(shí)施現(xiàn)狀 ,嘗試探尋完善限塑令的對(duì)策 ,以期能為下一步的限塑行動(dòng)提供借鑒。 關(guān)鍵詞：限塑令；環(huán)境保護(hù)；對(duì)策。 一 .研究背景 (一 )問(wèn)題現(xiàn)狀 限塑令的通知 國(guó)家實(shí)行“限塑令”是為了限制和減少塑料袋的使用，遏制“白色污染”。塑料購(gòu)物袋是日常生活中的易耗品，中國(guó)每年都要消耗大量的塑料購(gòu)物袋。塑料購(gòu)物袋在為消費(fèi)者提供便利的同時(shí)，由于過(guò)量使用及回收處理不到位等 原因，也造成了嚴(yán)重的能源、資源浪費(fèi)和環(huán)境污染。特別是超薄塑料購(gòu)物袋容易破損，大多被隨意丟棄，成為“白色污染”的主要來(lái)源。目前越來(lái)越多的國(guó)家和地區(qū)已經(jīng)限制塑料購(gòu)物袋的生產(chǎn)、銷(xiāo)售、使用。為落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)和環(huán)境友好型社會(huì)，從源頭上采取有力措施，督促企業(yè)生產(chǎn)耐用、易于回收的塑料購(gòu)物袋，引導(dǎo)、鼓勵(lì)群眾合理使用塑料購(gòu)物袋，促進(jìn)資源綜合利用，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，進(jìn)一步推進(jìn)節(jié)能減排工作，我國(guó)國(guó)務(wù)院辦公廳于 2021 年 12 月 31 日發(fā)布了關(guān)于限制生產(chǎn)、銷(xiāo)售、使用塑料購(gòu)物袋的通知，該通知被群眾稱為“限塑令”。 該通知中規(guī)定，從 2021 年 6 月 1 日起，在全國(guó)范圍內(nèi)禁止生產(chǎn)、銷(xiāo)售、使用厚度小于 毫米的塑料購(gòu)物袋。針對(duì) 毫米的具體指標(biāo)要求，有關(guān)專家表示，目前市場(chǎng) 80%以上的塑料購(gòu)物袋厚度都無(wú)法達(dá)到要求，一般農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)提供的塑料購(gòu)物袋厚度在 ，大型超市和商場(chǎng)提供的塑料購(gòu)物袋厚度一般在 毫米至 毫米之間。 2021 年 2 月 5 日，國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)委出臺(tái)首部塑料購(gòu)物袋國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的征求意見(jiàn)稿，開(kāi)始向社會(huì)廣泛征求意見(jiàn)，截止日期為 3 月 4 日。塑料購(gòu)物袋國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)由國(guó)家標(biāo)