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正文內(nèi)容

贊美老師的演講稿最終定稿(編輯修改稿)

2025-05-31 23:18 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 動(dòng)作,美麗的形象,美麗的心靈。親愛(ài)的老師們,就讓我們把心中的那份美麗釋放,用愛(ài)去澆灌每一座心靈的大廈,讓每一個(gè)希望都能實(shí)現(xiàn),讓每一個(gè)笑容都如陽(yáng)光般燦爛,讓每一個(gè)花朵都綻放在春天。 作為一名教師,我把工作的責(zé)任感放在第一位,我把學(xué)生看成我心中的上帝。為了學(xué)生,為了工作,吃苦受累我心甘情愿。一九九六年十一月,我腳掌上長(zhǎng)瘡,因手術(shù)失誤,腳掌上鼓起兩個(gè)乒乓球大小的水泡,一舉步,一投足,腳就鉆心地疼。這一意外的醫(yī)療事故并未影 響我的工作熱情。半個(gè)月中,我沒(méi)有請(qǐng)一天假。晚上,我把腳平放在凳子上認(rèn)真?zhèn)湔n;白天,我拄著拐杖一步一步跳上樓去給學(xué)生上課。課下,我在無(wú)人處皺皺眉、咬咬牙、摸摸腳;課上,我斜撐在講臺(tái)上始終面帶微笑,鎮(zhèn)靜自若,將疼痛置于腦后。學(xué)生們被我的精神和舉動(dòng)感動(dòng)了,每堂課前都爭(zhēng)著扶我進(jìn)教室,每堂課后都搶著抬我下樓。這樣的場(chǎng)面不只發(fā)生在一個(gè)班,不只是一節(jié)課,而是十個(gè)班,幾十節(jié)課。人們常說(shuō):愛(ài)是人與人心靈的紐帶,愛(ài)是人間最寶貴的財(cái)富。正是學(xué)生對(duì)我的這份愛(ài)的重荷化作了我強(qiáng)烈的責(zé)任感和工作動(dòng)力,使我更愛(ài)我的學(xué)生。 作為一名 教師,我愛(ài)我的學(xué)生。當(dāng)班主任,哪位學(xué)生家里有困難,我就送錢(qián)送物,以解她們?nèi)济贾?;哪位學(xué)生病了,我就親自帶她們上醫(yī)院,以安撫她們傷痛的心;學(xué)生熱了,我把茶水端到教室讓她們解暑;學(xué)生冷了,我把冬衣送到寢室給她們御寒;無(wú)論誰(shuí)思想上有疙瘩,我都幫助解開(kāi);無(wú)論誰(shuí)過(guò)生日,我都要送去一聲祝福,送去一片摯愛(ài)。當(dāng)老師,學(xué)生有問(wèn)必答,有求必應(yīng),盡心盡力,盡職盡責(zé)。記不清有多少個(gè)中午,我因給學(xué)生輔導(dǎo)忘了送女兒上學(xué);數(shù)不清有多少個(gè)夜晚,為了給學(xué)生訓(xùn)練,我無(wú)暇檢查女兒的作業(yè),深夜只好對(duì)著女兒寫(xiě)的“媽媽?zhuān)?qǐng)檢查、簽字”的字條愧疚落淚 。人說(shuō)舐?tīng)僦槿巳硕加?,更何況我是一個(gè)年輕的母親!我深知年幼的女兒更需要母親的關(guān)懷和照顧,但在學(xué)生和女兒不能兼顧的情況下,我把更多的愛(ài)給予了我的學(xué)生。 一分耕耘就有一分收獲。我的教學(xué)得到同行的肯定,深受學(xué)生的好評(píng)。我輔導(dǎo)的學(xué)生參加湖北省中師系列講故事比賽榮獲一等獎(jiǎng),參加校內(nèi)外演講朗誦比賽榮獲一等獎(jiǎng),我所帶的朗誦藝術(shù)團(tuán)連續(xù)四次榮獲全校學(xué)科活動(dòng)匯報(bào)表演一等獎(jiǎng),我個(gè)人參加全校教師基本功比武榮獲一等獎(jiǎng),我撰寫(xiě)的口語(yǔ)教學(xué)論文榮獲湖北省中師語(yǔ)文教學(xué)論文二等獎(jiǎng)。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也充分肯定了我的工作,給了我許多榮譽(yù):學(xué)校先 進(jìn)工作者、優(yōu)秀班主任、市三八紅旗手、優(yōu)秀教師、十佳教師。一九九三年,我還榮幸地參加了湖北省第七次婦代會(huì)。教育工作是辛苦的,但苦和樂(lè)不是常被人稱(chēng)為孿生姊妹么?我經(jīng)受了工作之苦,但更品嘗到了工作之樂(lè)。 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們,我喜歡這樣一首小詩(shī):“當(dāng)人梯 —— 用我們的堅(jiān)韌/讓學(xué)生踩著我們的肩膀奔向新的征程/當(dāng)園丁 —— 用我們的勤懇/讓科學(xué)的百花園永遠(yuǎn)五彩繽紛/當(dāng)春蠶 —— 用我們的才能/讓知識(shí)的綢緞從我們身上延伸/當(dāng)蠟燭 —— 用我們的忠誠(chéng)/燃燒自己給人間帶來(lái)光明。”我本是一個(gè)極平常的人,因?yàn)樽隽艘幻處?,我的人生才?了不平常的意義。我甘為人梯、園丁,樂(lè)做春蠶、蠟燭,但如果我只能做一顆流星,我就要讓我的生命之火為教育事業(yè)而燃燒,就要讓自己燃燒著走完自己的人生旅程! 謝謝大家!課堂上,我以三尺講臺(tái)為陣地,引經(jīng)據(jù)典,帶領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)的海洋里遨游:讀拼音,認(rèn)漢字;教書(shū)法,算除法。下了課,我請(qǐng)學(xué)生當(dāng)老師,向他們學(xué)瑤話(huà)。星期天,我還得攀爬著羊腸小道,來(lái)到大山深處,給差生補(bǔ)課,無(wú)論刮風(fēng)下雨,打霜飄雪,都未曾放棄。我的日子過(guò)得清苦而又充實(shí)。 除了關(guān)心學(xué)習(xí)外,我更加關(guān)心他們的身體?,幧饺思?,分散居住,遠(yuǎn)離醫(yī)院,萬(wàn)一有個(gè)傷寒 病痛怎么辦?因此我每到一個(gè)學(xué)校,都準(zhǔn)備了一些常用藥,學(xué)生感冒發(fā)燒,就給他們治療。有的學(xué)生病好后,要給錢(qián),我堅(jiān)決不肯收。因?yàn)樗麄兪俏业膶W(xué)生。 我關(guān)心他們的身體,還關(guān)心他們的生活,在這個(gè)學(xué)校如此,在另一個(gè)學(xué)校也如此。 1986 年在桐沖口小學(xué)工作時(shí),我班的鄭行松同學(xué)家里十分困難。天寒地凍,北風(fēng)呼嘯,別的學(xué)生都用厚厚的棉衣把身子裹得緊緊的,鄭行松卻仍然穿著兩件薄薄的單衣,瘦瘦的臉凍得發(fā)青,破舊的解放鞋里可以看得見(jiàn)凍得通紅的小腳丫。看到這種情況,我真心酸。我不再遲疑,從自己有限的工資里擠出錢(qián)來(lái)買(mǎi)了斤毛線(xiàn),用最快 的速度 —— 五天的時(shí)間,給他織了件毛衣。當(dāng)我把織好的毛衣和新買(mǎi)的一雙鞋襪送到鄭行松同學(xué)的手里時(shí),這個(gè)性格內(nèi)向的孩子什么也沒(méi)有說(shuō),只是眼眶里貯滿(mǎn)了淚水。此后,他發(fā)奮讀書(shū),以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答了老師的愛(ài)。期末考試時(shí),成績(jī)從原來(lái)的倒數(shù)第二躍到了順數(shù)第二。后來(lái)以?xún)?yōu)異的成績(jī)考上了中心校,又順利地考上了中學(xué)。 “知我者,謂我心憂(yōu);不知我者,謂我何求?” 也許,許多人不明白,我這么苦苦地工作,圖的又是什么? 當(dāng)人們合家歡樂(lè)、熱鬧地慶祝自己的生日的時(shí)候,我卻在教室里上課,忘記了自己的生日;當(dāng)人們?cè)谀藓鐭粝卖骠嫫鹞璧臅r(shí)候,我卻在教室里手把手地教學(xué)生跳舞;當(dāng)人們披上節(jié)日的盛裝,逍遙地觀賞琳瑯滿(mǎn)目的商品的時(shí)候,我卻把自己關(guān)在房中備課、改作業(yè)?? 我不圖名,不圖利。熱愛(ài)學(xué)生,資助學(xué)生,只是出于一種強(qiáng)烈的責(zé)任感?? “風(fēng)雨飄搖,日月如梭。”轉(zhuǎn)眼間我已是一個(gè)有十三年教齡的老師了。十三年中,我不知爬過(guò)多少座山,跨過(guò)多少條河。十三個(gè)春秋,我從豆蔻年華步入了而立之年,我把最美好的青春獻(xiàn)給了瑤山,獻(xiàn)給了教育事業(yè)。 為了學(xué)生,我把嗷嗷待哺的孩子丟在了老家,在孩子撕心裂肺的叫喊聲中來(lái)到了學(xué)校;為了學(xué)生,我把丈夫從千里外的老家動(dòng)員來(lái)江華工作,捐棄前功,重新創(chuàng)業(yè);為了學(xué)生,我那年僅半百的母親,在臨終前都不能見(jiàn)一眼心愛(ài)的女兒,帶淚離開(kāi)了人世;為了學(xué)生,我多少次把病假條悄悄地放進(jìn)衣兜里,課堂上仍以飽滿(mǎn)的熱情面對(duì)學(xué)生,可回到家 里,連吭聲的力氣都沒(méi)有?? 一分耕耘,一分收獲。十三年來(lái),我每到一所學(xué)校,所教語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、思想品德課成績(jī)都列學(xué)區(qū)前茅,連續(xù)十年獲得教學(xué)成果一等獎(jiǎng),多年被評(píng)為學(xué)區(qū)優(yōu)秀班主任、縣優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員。 1995 年我還被授予湖南省優(yōu)秀教師稱(chēng)號(hào)。 1991 年聯(lián)合國(guó)科教文組織來(lái)江華拍攝教育片時(shí)還特意剪輯了我教學(xué)的鏡頭?? 假如我也可以算做是江華教育園地中已經(jīng)開(kāi)放的一朵小花,那么我更加清楚,有更多的花比我開(kāi)得更鮮艷,更嫵媚,更迷人??正是因?yàn)閺V大教師熱心獻(xiàn)身于教育事業(yè),才使得我們江華培育了一批又一批的人才,為祖 國(guó)做出了貢獻(xiàn)。 我會(huì)更加執(zhí)著地努力,扎根瑤山,無(wú)私無(wú)悔地獻(xiàn)身于祖國(guó)的教育事業(yè)! 但我們同時(shí)也更看到,無(wú)論是過(guò)去,還是現(xiàn)在,抑或是將來(lái),無(wú)論是物質(zhì)貧乏的年代,還是物欲橫流的歲月??仍然有數(shù)不盡的教師們無(wú)怨無(wú)悔,像春蠶、像蠟炬,用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔。也正是他們用自己的行動(dòng),用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來(lái)人,這些同行們。讓我們由不情愿到情愿,由情愿到全身心地?zé)岬钪^不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大,短暫 中孕育永 昔有“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的陶行知,他曾出訪海外26 國(guó),卻滿(mǎn)懷一腔熱血布衣草鞋走向曉莊,讓中國(guó)的教育在貧困中放出曙光。今有住著泥房子、用著泥桌子、教著泥娃子的半農(nóng)半教的民辦教師群,更有用自己可憐的工資為學(xué)生墊付書(shū)本費(fèi)卻又因交不起自 他們有的名垂青史,但更多的卻像山上的小草一樣默默無(wú)聞,隨風(fēng)逝去了無(wú)痕。但是,正是他們樹(shù)起了萬(wàn)世師表,無(wú)邊師魂,擎起了我們教育行業(yè)的燈塔。若與他們相比,我們便又會(huì)感覺(jué)到,我們的生活其 工作至今,我已在講臺(tái)上站了六個(gè)年頭。風(fēng)風(fēng)雨雨,酸甜苦辣,為人師者的種種滋味嘗遍過(guò)后,我愈來(lái)愈感覺(jué)到,自己離不開(kāi)這個(gè)職業(yè),這個(gè)職業(yè)也需要我。我們是職業(yè)中學(xué),學(xué)生素質(zhì)普遍不高,每當(dāng)我看到孩子們因?yàn)闊o(wú)知而顯得世故,因?yàn)橛字啥杏X(jué)空虛無(wú)聊的言行舉止時(shí),我常意識(shí)到自己的責(zé)任之重。我曾被學(xué)生罵哭過(guò),我嶄新的摩托車(chē)曾被學(xué)生用刀片劃破后座,我的
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