【文章內(nèi)容簡介】 地向其他老師學習，經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學習。抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時向書本學習，提高自己的課堂教學水平。 在班主任工作方面。在接任班主任職務(wù)以來，我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，并時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，去關(guān)心每一位學生。在班級中，我盡量抽出更多的時間開展各項活動，加強行為習慣訓練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。關(guān)心學生的學習和生活，予以他們更多的關(guān)懷，鼓起他們學習的勁頭，更好地融入到 班級體中。注重行為規(guī)范教育，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習慣。通過晨會、班會、黑板報等渠道，使學生自覺地成為集體的主人，學習的主人。加強“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在學生心中。使班級蒸蒸日上，但是在與家長的聯(lián)系上，我還缺乏力度，在今后的工作中，我會盡力克服，正確做得更好。 工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。我熱愛自己的本職工作，能夠正確認真的對待每一項工作，工作投入，熱心為大家服務(wù)，認真遵守勞動紀律，有效利用工作時間，堅守崗位，需要加班完成工作按時加班加點，保證工作能按時完成?？偨Y(jié)一年的工作，取得了一定的 進步和成績，但在一些方面還存在著不足，特別是由于工作的繁雜，缺乏計劃性，導致有些工作半途而廢。另外有創(chuàng)造性的工作思路也不是很多，個別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進。在新的一年里，我將認真學習各項政策規(guī)章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平，為學校的發(fā)展做出更大更多的貢獻。 三．在分管工作上，服從安排，積極主動。 在每周 24 節(jié)課的情況下，要安排好自己的本職工作，的確有時感到力不從心。但在校領(lǐng)導指引、支持下，學科常規(guī)性競賽在各位老師的努力下有條不紊地開展著。分管工 作思路清晰，做到進行合理計劃，實施過程抓落實，及時反思小結(jié)，期末總結(jié)。這學期為了扎實地推進新課程，教導處安排了各種教研活動、綜合實踐課堂教學調(diào)研活動，我盡量抽出時間，按照計劃，落實調(diào)研工作，及時與教師探討、交流。教師教學競賽學能積極的配合上課教師作好賽前準備工作，能幫助教師修改論文案例的。學生學科競賽也能盡自己的力量，進行輔導。 我們的學校無論是環(huán)境還是領(lǐng)導、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結(jié)的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務(wù)較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動，希望自己 能最大限度地為學校的建設(shè)獻出微弱的力量。平時能及時把工作情況、問題、困難向領(lǐng)導請示、匯報。同志之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。 在各位領(lǐng)導和教師的大力支持、幫助下，在這學期本人的教學工作取得了很大的進步 ,特別是英語教研活動中 ,我的英語公開課取的各位老師的一致好評。 在這一學年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但是在不斷的工作實踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學習、反思，提高自身的素養(yǎng)。如我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多，如 理論知識不夠，論文精品意識不強；電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。 支教這半年，第一次嘗試當老師，第一次離開校園，走向社會，第一次以一個所謂的“大人”的身份參加工作，發(fā)生了許許多多的事，收獲了許多，成長了許多。我想自己會把這些東西珍藏起來，作為人生的一筆財富，作為成長道路上的墊腳石，會讓自己走的更遠、更寬、更穩(wěn)。 還記得，初次來到代縣磨坊學區(qū)上門王小學時的情景。踩著夕陽的余暉，當我和 3 個同行的支教女生拖著重重的行李出現(xiàn)在校園時，學校里已到處是孩子們的笑臉，一張張那么可 愛、動人，讓我不由得想到了夏日田野里的麥穗，那么陽光、純樸，讓我一直以來的擔心、害怕瞬間煙消云散。跟著王老師走進宿舍，看到一切都是亂亂的，不大的房間里到處都是散亂的廢紙，桌子、床上推積著厚厚的灰塵。這個時候，跑過來一群小女生，用了竟然不到半個小時的時間，便將房間弄得煥然一新、窗明幾凈起來，也將懸在我腦海中的陰霾一掃而盡，心變得開闊晴朗起來，并從心底開始喜歡上這些可愛的孩子們。 支教的日子，是很開心的。每天和孩子們在一起，自己似乎也變的年輕了。我教的是四年級的語文和常識。這些都算是一種生活課，所以，我 的課很隨意，在課上經(jīng)常會聽到同學們的嬉笑聲、大聲討論的聲音。我還常讓他們上來表演，讓學生們把所學運用到生活中去。課上，我是他們的老師，引導他們，給他們指點迷津；課下，我是他們的玩伴，大家一起跳皮筋，玩老鷹抓小雞，扔沙包。大家很親切的稱呼我為明月老師，我也很喜歡這個代稱，感覺暖暖的?？吹剿麄?，常讓我不自禁的想到多年前的自己，所以，遇到問題，我學會了用小孩們的思維去思考問題，去設(shè)身處地的為他們著想。對于一些內(nèi)向和學習成績差的學生，我常常鼓勵他們，讓他們大膽發(fā)言，用言語、眼神給于他們肯定與贊美。并經(jīng)常把他們叫到辦 公室，閑談嘮嗑，結(jié)果這些孩子現(xiàn)在反倒成了班里的中流砥柱。讓我深感欣慰。周末沒事時，自己就去家訪，去學生家里走走逛逛，順便了解一下情況，也加強了與家長的交流，來更好的教育孩子。孩子們的爸爸媽媽都很熱情，去到那讓我仿佛回到了自己的家，倍感親切溫暖。與此同時，自己也了解了當?shù)氐娘L俗習慣，嘗到了具有地方特色的美食。村里有一條滹沱河，孩子們拉著我一起去河邊玩，釣魚，捉蚯蚓，很開心。在玩的過程中，大家娛樂了身心，收獲了快樂，也加強了師生間的友誼，更是親吻了大自然，為以后的進一步學習奠定了基礎(chǔ)。 同樣的，在這些開 心之余，也遇到了許多的困難，明白自己身上還有許多的不足。尤其是，孩子們的普通話不好，而自己的普通話也很不合格，比如前后鼻音不分，平翹舌音不分，需要自己回到學校后加緊練習。還有，就是我的粉筆字很差勁，不規(guī)范，也需要進一步改善。再就是，語速太快。盡管在內(nèi)心里一直告訴自己要放慢速度，可還是太快。我們需要明白，自己面對的是小學生，一些基本的中小學教師的素養(yǎng)必須具備。學生們都是一些善于模仿的個體，所以作為教師，我們必須時刻注意自己的言行，一些細節(jié)會在一點一滴中被學生所接受，無論是好的還是壞的。同時，奮戰(zhàn)在教師第一線， 才明白，搞好教學并不是一件容易的事，許多看似簡單，說其理論來一套套，但一旦實行起來，就會發(fā)現(xiàn)許多困難。比如對一節(jié)課的整體把握，重難點的側(cè)重，課堂氣氛的調(diào)配都需要我們?nèi)ズ芎玫恼莆铡Ｎ蚁雽τ谶@些，更多的只能從實戰(zhàn)經(jīng)驗中獲得。所以，我們要珍惜每一次講課的機會，講好每一節(jié)課。課前要做好充足的準備，備好課，課上要眼觀六路，耳聽八方，又要認真仔細，調(diào)動每個學生的積極性。課后要做到及時反思，總結(jié)。作業(yè)要及時完成批改。校長說：“要想讓學生擁有一碗水，老師就必須有一桶水；要想讓學生擁有一桶水，教師就必須常流水。”覺得這句話說 得很有道理，作為一名人民教師，我們要做的是授之以漁，而不是授之以魚。因此，我們要不斷的學習，不斷的提高自己的學識修養(yǎng)，另外，還要研究探索更多的教育方法，多多研習一些教育書籍，了解一下世界各地、不同地方的教學方法，來提高自己的教學水平，讓學生在開心快樂中學習，在健康友愛的環(huán)境中成長起來。 除了在教學方面獲得了一些經(jīng)驗外，我還明白了一些在社會