【正文】 用行動見證著貧困山區(qū)教育工作者的風(fēng)采?；蛟S所有這些成了我留下來的理由。更何況“送人一束玫瑰，手留余香”。在突出智力幫扶的同時(shí)，應(yīng)不留余力地對受援單位進(jìn)行物資援助，爭取改善其辦學(xué)條件。在后援單位的大力支持下，先后解決了六隆中學(xué)的“飲水項(xiàng)目工程”、“飯?zhí)缅仩t改造工程”、“籃球板更換項(xiàng)目”，另外還資助了一批特困生，捐贈了一批體育器材，落實(shí)了 1 萬多元的“普九”經(jīng)費(fèi)。尤其是“飲水項(xiàng)目工程”的落實(shí)與完成，雖 然該項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)不多，只有 萬元，但意義重大，把潔凈的高山泉水引入校園，結(jié)束了六隆中學(xué)過去用柴油抽水，飲用受污染的“農(nóng)用水”的日子。在 06 年下半年，我的工作中心主要放在智力幫扶，著眼于提高受援學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，提高受援學(xué)校的管理水平這一塊，一方面組織部分領(lǐng)導(dǎo)及教學(xué)骨干赴中山為期一周的學(xué)習(xí)；另一方面我主動參與受援學(xué)校的教學(xué)教研活動，開展公開課，希望把發(fā)達(dá)地區(qū)先進(jìn)的教育教學(xué)理念及管理經(jīng)驗(yàn)滲透給當(dāng)?shù)亟處煛２⑶裔槍W(xué)生出現(xiàn)的問題，有目的性、計(jì)劃性地召開主題班會、座談會等，及時(shí)解決了學(xué)生存在的問題，還經(jīng)常利用周末時(shí)間走訪特困生家庭，收集相關(guān)材料，拉近了師生的距離，營造了良好的師生關(guān)系，有利于德育工作的順利開展。還盡力贊助受援學(xué)校開展各項(xiàng)工作有益的活動，想方設(shè)法為學(xué)生搭建展現(xiàn)自己才能與特長的舞臺。 回憶過去，展望未來。爭取進(jìn)一步提高受援學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量及管理水平，爭取后援單位更多的物資幫扶，爭取再資助一批特困生，爭取給大家?guī)砀嗟母袆优c快樂?? 然而，支教這一年多來，我在感動中磨練，在感動中成長，在感動中收獲。總而言之，支教是一種經(jīng)歷，是一種磨礪，更是一筆人生財(cái)富。三年已過去 ,回憶往事，歷歷在目，淚水情不自禁涌上心頭。 一、在思想上，愛國愛黨，積極上進(jìn)。今年又值新課程改革，為了適應(yīng)新形式，我認(rèn)真拜讀了《在新課程改革中活化自己的 角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。我還注重文化學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。 把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘。并在教學(xué)工作中總結(jié)了幾條教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及體會： 要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每 節(jié)課的活動。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。 在班主任工作方面。在班級中，我盡量抽出更多的時(shí)間開展各項(xiàng)活動，加強(qiáng)行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。注重行為規(guī)范教育，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。加強(qiáng)“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在學(xué)生心中。 工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面?？偨Y(jié)一年的工作，取得了一定的 進(jìn)步和成績，但在一些方面還存在著不足，特別是由于工作的繁雜，缺乏計(jì)劃性，導(dǎo)致有些工作半途而廢。在新的一年里，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)政策規(guī)章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進(jìn)入一個新水平，為學(xué)校的發(fā)展做出更大更多的貢獻(xiàn)。 在每周 24 節(jié)課的情況下，要安排好自己的本職工作，的確有時(shí)感到力不從心。分管工 作思路清晰，做到進(jìn)行合理計(jì)劃，實(shí)施過程抓落實(shí)，及時(shí)反思小結(jié)，期末總結(jié)。教師教學(xué)競賽學(xué)能積極的配合上課教師作好賽前準(zhǔn)備工作，能幫助教師修改論文案例的。 我們的學(xué)校無論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo)、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團(tuán)結(jié)的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時(shí)任務(wù)較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動，希望自己 能最大限度地為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)出微弱的力量。同志之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。 在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。如我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多，如 理論知識不夠，論文精品意識不強(qiáng)；電腦知識長進(jìn)不快。 支教這半年，第一次嘗試當(dāng)老師，第一次離開校園，走向社會，第一次以一個所謂的“大人”的身份參加工作，發(fā)生了許許多多的事，收獲了許多，成長了許多。 還記得，初次來到代縣磨坊學(xué)區(qū)上門王小學(xué)時(shí)的情景。跟著王老師走進(jìn)宿舍，看到一切都是亂亂的，不大的房間里到處都是散亂的廢紙，桌子、床上推積著厚厚的灰塵。 支教的日子，是很開心的。我教的是四年級的語文和常識。我還常讓他們上來表演，讓學(xué)生們把所學(xué)運(yùn)用到生活中去。大家很親切的稱呼我為明月老師，我也很喜歡這個代稱，感覺暖暖的。對于一些內(nèi)向和學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，我常常鼓勵他們，讓他們大膽發(fā)言，用言語、眼神給于他們肯定與贊美。讓我深感欣慰。孩子們的爸爸媽媽都很熱情，去到那讓我仿佛回到了自己的家，倍感親切溫暖。村里有一條滹沱河，孩子們拉著我一起去河邊玩，釣魚，捉蚯蚓，很開心。 同樣的，在這些開 心之余，也遇到了許多的困難，明白自己身上還有許多的不足。還有，就是我的粉筆字很差勁，不規(guī)范，也需要進(jìn)一步改善。盡管在內(nèi)心里一直告訴自己要放慢速度，可還是太快。學(xué)生們都是一些善于模仿的個體，所以作為教師，我們必須時(shí)刻注意自己的言行，一些細(xì)節(jié)會在一點(diǎn)一滴中被學(xué)生所接受，無論是好的還是壞的。比如對一節(jié)課的整體把握，重難點(diǎn)的側(cè)重，課堂氣氛的調(diào)配都需要我們?nèi)ズ芎玫恼莆?。所以，我們要珍惜每一次講課的機(jī)會，講好每一節(jié)課。課后要做到及時(shí)反思，總結(jié)。校長說：“要想讓學(xué)生擁有一碗水，老師就必須有一桶水；要想讓學(xué)生擁有一桶水，教師就必須常流水。因此，我們要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己的學(xué)識修養(yǎng)，另外，還要研究探索更多的教育方法，多多研習(xí)一些教育書籍，了解一下世界各地、不同地方的教學(xué)方法，來提高自己的教學(xué)水平，讓學(xué)生在開心快樂中學(xué)習(xí)，在健康友愛的環(huán)境中成長起來。支教，第一次離開學(xué)校，參加工作，走向了社會，也會遇到一些各種各樣的人。經(jīng)過若干次的交流，勸告，甚至多次的吵架，那些人反倒愈演愈烈，翻墻，在做飯期間，給我們切斷電源，往水里撒米，將紅旗桿身上的部件拔掉等等。那些搗亂的小男孩在也不敢來了。一直感 覺“ 110”離自己很遙遠(yuǎn)，這件事的發(fā)生，才讓自己真正明白，我們的周圍其實(shí)有一層看不見的圍墻，只要你敢探出圍墻半步，就會接受到來自墻的觸電。而我們，要學(xué)會恰當(dāng)?shù)睦眠@