窗邊的小豆豆讀后感通用范文大全(編輯修改稿)
2025-05-31 19:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 在想，像小豆豆這樣的孩子，如果不進(jìn)巴學(xué)園、不碰見小林校長的話，多半會(huì)被當(dāng)成是壞孩子，也就不可能有后來的順利成長和才華的展示。這也讓我再一次理解了：欣賞和激勵(lì)對于孩子成長的重要意義。 我們平時(shí)在教育孩子的時(shí)候，只是一味的壓抑，純粹是為了教書而教書。而《粉筆》中小林宗作卻是以：引導(dǎo)為主，輔以學(xué)習(xí)五線譜，寓苦燥的學(xué)習(xí)于快樂之中，無形中教育了孩子怎么做 是對，為什么是對的，如何做會(huì)更好更棒，一舉三得從孩子的角度去教育了孩子，以教人為先，并在其中傳授知識，多好的育人之法?。? 第三篇：《窗邊小豆豆》讀后感 說心里話，我非常羨慕小豆豆，她碰到了一個(gè)超級棒的小林宗作校長，小林校長對幼兒教育有獨(dú)到的見解。他很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說了四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠。我也羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽，直到她二十歲之后，媽媽才跟提她起小時(shí)候因?yàn)樘{(diào)皮被退學(xué)的事情。如果當(dāng)初在小豆豆還是個(gè)六歲的孩子時(shí)，媽媽說：“怎么搞的？你竟然要弄到要退學(xué)！我們只好再找一個(gè) 學(xué)校了，如果再退一次學(xué)，就沒有學(xué)校再要你了！”小豆豆一定承受不了這教育。 所以我覺得每一個(gè)人長都應(yīng)該來讀一下這本書，看一下這本書，來探索孩子們的內(nèi)心世界。 我讀了這本《窗邊的小豆豆》后，覺得這本書寫的非常好，本文講述的小豆豆就是作者本人，她為了感激小林校長對她的幫助，特意寫下這本書表示感謝。 書中介紹的是一個(gè)叫小豆豆的小女孩，因淘氣被原來的學(xué)校退學(xué)，轉(zhuǎn)到了一個(gè)叫巴學(xué)園與眾不同的小學(xué)，開始了她新的學(xué)習(xí)。在與眾不同小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里怪怪的小豆豆?jié)u漸成為了一個(gè)人人都能接 受的學(xué)生。 這本書中有的地方很有趣，比如小林校長第一次見小豆豆，這位小林校長就微笑著聽小豆豆不停地說了四個(gè)小時(shí)的話，這期間校長只是微笑著問幾句：后來呢？或者說：原來是這樣的?。]有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。當(dāng)我讀到大冒險(xiǎn)這篇文章時(shí)，我十分感動(dòng)。因?yàn)樾《苟顾龓椭嗬锏哪莻€(gè)得過小兒麻痹癥的泰明爬樹，泰明手腳不利索，不能爬樹，小豆豆就想盡一切辦法，一定要讓泰森爬到樹上，可是都不成功，最后，小豆豆搬來了梯凳，她拖著泰明，使勁往上，終于讓泰明爬上了樹。這是泰明第一次，也是最后一次上樹。小豆豆善良的心，讓我深深 的感動(dòng)了。 讀這本書后，讓我明白，我們每個(gè)人都不差，只要熱愛學(xué)習(xí)、努力學(xué)習(xí)，再差的學(xué)生也會(huì)成為好學(xué)生。我也要幫助同學(xué)，熱愛學(xué)習(xí)，像小豆豆那樣，將來成為一個(gè)有用的人才，對社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。 第四篇：《窗邊小豆豆》讀后感 讀后感 是否已經(jīng)忘了童年的味道？ 是否還記得小時(shí)侯因?yàn)樽呱窕蛏险n說話而被老師罰站？ 是否因?yàn)楹闷嫘亩焕蠋熀屯瑢W(xué)反感？ 本來我也覺得自己淡忘了，但不經(jīng)意間拿起了《窗邊的小豆豆》這本書，悄悄提醒了我。 《窗邊的小豆豆》是日本著名 作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使黑柳徹子的一部代表作，這本書在 1981 年出版后，在日本，甚至在全球都引起了極大的反響，成為日本歷史上銷量最大的一本書。作品講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事，描述了一所讓人無限向往的理想樂園，一位讓人崇拜的理想校長，一個(gè)善解人意、仁慈的媽媽，當(dāng)然，還有一個(gè)調(diào)皮、可愛的小豆豆。 小林宗作先生苦心創(chuàng)辦的學(xué)校 —— 巴學(xué)園，儼然一個(gè)教育的理想樂園，是孩子們都希望的一片樂土。盡管它只存在了短暫的一段時(shí)間，但它成為了孩子們真正想去的地方，它讓孩子們樂而忘返，孩子們在這里快樂地學(xué)習(xí)，快樂地生活，快樂地成長。像小豆豆那樣一個(gè)上課就跑到窗邊給屋檐下的小燕子、窗外的宣傳藝人打招呼的孩子，一個(gè)上一節(jié)課將課桌噼里啪啦開關(guān)幾十次的孩子。在小林先生的關(guān)愛、寬容下，深深觸動(dòng)到了小豆豆的心靈深處，最終決定選擇做一個(gè)好學(xué)生，做一個(gè)向小林先生一樣的老師。 但是，我覺得作者在寫自己的童年的時(shí)候，也在潛移 默化地宣傳一種教育方式。 在巴學(xué)園里，一個(gè)班的孩子不超過三十個(gè)。聘用老師也不用一定
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