【文章內容簡介】 小學學校發(fā)展思路調研及規(guī)劃報告 第一部分：學?；厩闆r分析 （一）辦學理念 用優(yōu)質的教育為學生的終身發(fā)展奠基 （二）辦學目標 辦人民滿意的學校，讓孩子接受優(yōu)質的教育 （三）校風校訓 崇德、修身、博學、報國 學校把“培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的合格加特長的具有創(chuàng)新意識和實踐能力的新型人才”作為學生的培養(yǎng)目標，踐行“尊重、賞識、關愛”的教育理念，把“愛事業(yè)，愛學校，愛學生”作為教師工作的基本要求，努力創(chuàng)造文明、和諧、愉悅、向上的學校氛圍。 （四）學校規(guī)模 學校始建于 1985 年，占地 19755 平方米，建筑面積 平方米，現有 個教學班，在校生 人，教職工 人，專任教師 人， （五）辦學條件 1．硬件設施：學校 2021 年通過省級規(guī)范化學 校驗收，各項教育教學設施配備齊全。近幾年，學校的電化教育設施不斷完善，教師達到了人手一臺微機，建設完善了校園網絡，安裝并使用了遠程教育網、教學管理平臺及教學資源庫；基本實現了網上交流、電子備課。 2．師資力量：教職工 124 人，專任教師 91 人，學歷達標率 100%，現有市、區(qū)級以上骨干教師、教學能手等 人，其中齊魯名師 1 人，沂蒙名師 1 人，山東省教學能手 2 人，市級教學能手 7 人，市級教學新秀 8 人，區(qū)級教學能手 人，市中區(qū)骨干教師 人。 3．學校環(huán)境 （ 1）校園自然、人文環(huán)境：學校遵循“校園建設營造整體美、綠化植物營造環(huán)境美、修身健體營造文明美”的校園環(huán)境建設思路，倡導無處不在、人人參與、賞心悅目、奮發(fā)向上的文化滲透，積極創(chuàng)設濃郁的校園文化。 （ 2）學校周邊社會環(huán)境：學校位于陶瓷商城、萬泉商城、于泉莊村、閆泉莊村的合圍之中，周邊商業(yè)氛圍較為濃厚，文化氛圍一般。 （六）獲得榮譽 自建校至今，學校先后獲得“全國流動人口子女、農村留守兒童示范家長學?！?、“全國基礎教育名?！?、“全國教育網絡系統理事單位”、“全國小公民道德建設先進 單位”、“山東省師德建設先進單位”、“山東省電化教學示范學?！?、“山東省中小學教師校本培訓示范學?！?、“山東省少先隊工 作規(guī)范化學?！薄ⅰ吧綎|省教學示范學校”、“山東省規(guī)范化學?！?、“山東省創(chuàng)新教育先進單位”、“山東省優(yōu)秀家長學校”、“山東省優(yōu)秀雛鷹大隊”、“青島市規(guī)范化學?！薄ⅰ扒鄭u市師德建設十佳學?！?、“青島市教學示范學?！?、“青島市科普示范學校”、“青島市德育工作先進集體”、“青島市少先隊紅旗單位”等榮譽 143 項。連續(xù) 9 年獲市中區(qū)教學工作先進單位，學校教育教學成績一直穩(wěn)居全區(qū)前列，全區(qū)辦學水平 綜合評估 10次獲得第一名，均是一等獎。 （七）歷史積淀 二十多年來，學校逐漸形成了嚴謹、務實、規(guī)范的辦學風格，師生均具有較強的榮譽感、責任感和使命感，學校成員的凝聚力和奉獻精神比較突出。 （八）辦學優(yōu)勢： 1．規(guī)范嚴謹的管理體制 學校確定的管理目標是“校風正，學風濃，科學管理，和諧有序”。為實現這一目標，學校提出了以優(yōu)良的校風“引導人”，以充滿活力的環(huán)境“養(yǎng)育人”，以科學的管理制度“激勵人”，以高素質的教師隊伍“示范人”，切實優(yōu)化學校管理，為學生的成長與發(fā)展奠定堅實的基礎。 近十年來，學校在不斷完善四制改革體制的基礎上，逐步建立了目標管理體制，突出強化了精細化管理。目標管理體系的建立，促進了學校管理的規(guī)范化、制度化和高效化，進一步提高了學校的辦學效益。在實行目標管理的基礎上，學校認真實施教學精細化管理，突出了教學工作的中心地位，提出了“精心”是態(tài)度，“精細”是過程，“精品”是結果的口號。在教學常規(guī)管理方面，學校狠抓了“嚴、細、實、恒”四個字的落實。 學校教干教師目標意識和責任意識較強，具有全局觀念和大局意識，工作中團隊合作的意識和能力較為突出，在迎接上級的各項檢查中均取得了突出的成績。 已經初步具備了一定規(guī)模的名師團隊，各個名師工作室所帶動的部分青年骨干教師創(chuàng)新意識強，教學成果顯著。 學校先后有 人次獲得省市級講課比賽 一、二等獎， 人次這區(qū)級各類講課比賽中獲 一、二等獎。品德與生活、品德與社會、語文、音樂等學科的教學研究工作以及學校的教科研工作已在全市乃至全省具有 了一定的影響力，目前學校被確立為山東省小學語文學科教學研究基地、青島市小學品德與生活學科教學研究基地。多位教師參與了國家義務教育課程實驗教材（品德與生活、品德與社會）、省地方課程教材（傳統文化）等教材的編寫任務。姜自鳳老師所進行的“單元教學”改革研究在全區(qū)乃至全市已產生了一定的影響力。 教育科研工作先進、規(guī)范、研究氛圍濃厚。自 1999 年跟隨山東省創(chuàng)新教育課題組的研究工作以來，學校的教育科研工作逐步走向了規(guī)范、先進的研究道路，大批教師參與了研究的全過程，而且在課堂教學、成果專著等方面取得了一定的研究成 果，學校被評為山東省創(chuàng)新 教育研究先進單位，多位教師被評為創(chuàng)新教育先進個人、青島市教育科研先進個人等，多項研究成果獲得省市教科研成果一二等獎。2021 年，《山東教育》以陶繼新總編撰寫的《教育生態(tài)：為改革創(chuàng)新注入生命活力》為題對學校的教育與科研工作進行了一萬多字的專題報道。 近年來，讀書工程是學校常抓不懈的一項重要工作，無論從校園讀書氛圍的創(chuàng)設還是師生的讀書意識、讀書習慣，在全區(qū)范圍內都是頗具特色的。 09年，學校還被評為青島市蓓蕾讀書工程先進單位。 5． 扎實有效的道德教育 學校一直把做好未成年人思想道德建設工作作為首要任務，常抓不懈，以小學生日常行為規(guī)范教育和《中小學生守則》為基本要求，卓有成效的開展了實踐教育、體驗教育、養(yǎng)成教育等各項教育活動，教育的內涵不斷豐富，初步形成了我校未成年人思想道德建設的特色。去年，我校被成為代表全市迎接山東省未成年人思想道德建設先進市測評的三所小學之一。學校有兩名同學被共青團山東省委、山東省教育廳、山東省少工委、山東電視臺評為第九屆“齊魯小名士”。 我校的藝體工作，一直走在全區(qū) 的前列，在區(qū)教育局組織的 12 屆藝術節(jié)中， 10 次獲得團體一等獎，并有 5 次奪得團體第一名，在全區(qū)組織的 15 次中小學生田徑運動會上，共奪得 11 次小學組團體總分第一名。 （九）主要問題： 1．學校的辦學理念、辦學目標解讀不夠，滲透不足，無法成為全校師生精神層面的共識，難以成為師生共同遵循的行為準則。如“用優(yōu)質的教育為學生的終身發(fā)展奠基”這一辦學理念中，何為“優(yōu)質的教育”？實現“學生終身發(fā)展”必須培養(yǎng)的重要素質有哪些？在日常的教學工作中如何以教師為主體，以學生為服務對象，辦學理念如何在具體的工作中滲透 等問題均不夠明確。 2．學校的整體工作發(fā)展均衡，但重點工作不突出；圍繞上級檢查的應急性工作完成出色，但突出學校個性特色的長效性工作不明確。 3．教師和學生的評價方式方法沒有做到與時俱進或具體措施落實不到位。在教師工作的量化評估和評聘措施中，絕大多數的制度沿用了十年前學校開始實行四制改革所制定的相應制度和規(guī)定。從教育大環(huán)境來看，伴隨著新課程改革的深入實施，對教師、學生、課程實施等方面評價辦法提出了更高的要求，但是學校在這些方面進行的相應的制度改革和調整總體來看是不到位的，尤其是教師工作方式和工 作重點的導向性評價方面已經有落后于教育教學發(fā)展需要的跡象。在學生學業(yè)成績的綜合性評價方面，雖然學校也做出了諸如“星級評價激勵”制，為每一名學生建立了成長檔案袋等改革措施，但受諸多因素的限制，相應措施的落實仍 然停留在形式的層面，對學生全面發(fā)展的整體導向作用仍不明顯。 4．學校教學教研工作中常規(guī)工作完成細致到位，但缺乏創(chuàng)新性的工作思路?？v觀學校本學年的教學教研工作計劃，抓好教學策略的學習、抓好常態(tài)課、借助“課堂教學活動月”開展課堂達標系列活動、突出抓好課堂教學聽評研討活動、充分發(fā)揮名師、骨干教 師、教研員、教導主任的示范引領作用，進一步完善培訓檔案、加大課堂教學評估的力度、發(fā)現典型，培養(yǎng)典型，樹立典型，推廣典型等七大工作重點及相應的措施反映出學校的教研工作思路仍是圍繞常規(guī)工作及上級部門的總體工作導向，符合學校教研實際的創(chuàng)造性工作重點及工作措施體現較少。 5．促進教師專業(yè)化發(fā)展的實效性不強。學校的工作計劃中提出了“樹師表”、“轉師觀”、“礪師行”、“強師能”、“采取豐富多彩的形式加強教師培訓，促進教師專業(yè)素養(yǎng)，專業(yè)能力的提升”、“實施教師專業(yè)化成長考核制度，完善教師發(fā)展評價標準、過程跟蹤測評 制度、階段評估考核制度”、“優(yōu)化學歷進修、業(yè)務培訓的管理，形成教師發(fā)展性評價機制，對教師的專業(yè)發(fā)展實行動態(tài)的、交互式的評價”等促進教師專業(yè)化發(fā)展的具體目標，但具體措施和實施途徑不明確，在工作中的