【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 累了，我們得讓我們的長(zhǎng)腳休息一下了 (原地坐下，揉揉腿。同時(shí)，請(qǐng)配班老師將皮筋改至椅子頂部靠背 )。哎呀 !不好 !漁民們來(lái)了 !他們已經(jīng)從水面上來(lái)了，為了不讓他們發(fā)現(xiàn)我們，我們得趕緊從地籠下鉆過(guò)去。注意：不能碰到皮 筋，否則就會(huì)被漁民發(fā)現(xiàn)。 幼兒從皮筋下練習(xí)鉆的動(dòng)作。教師在一旁指導(dǎo)，會(huì)鉆的幼兒可加深難度 速度 (以游戲口吻提醒：“快 !漁民來(lái)了，立刻要發(fā)現(xiàn)你了 !” ) (3)師幼一齊探索地籠的其他玩法。 師：剛才地籠是橫著放的，此刻，漁民們發(fā)現(xiàn)捉不到螃蟹，他們布下了天羅地網(wǎng)，那我們?cè)撛鯓舆^(guò)地籠呢 ? ①游戲：小螃蟹過(guò)地籠。 將皮筋縱橫交錯(cuò)、高矮不等 (高度高到孩子的平均身高，最低低到孩子鉆爬時(shí)小屁股的高度 )地?cái)[放在場(chǎng)地中，供幼兒用不同的方法過(guò)地籠。 ②游戲：小螃蟹比賽過(guò)地籠。 在場(chǎng)地一中練習(xí)。即：兩隊(duì)人數(shù)相等的幼兒，務(wù)必先鉆過(guò)三組椅背中部搭的地籠，然后在跨或跳過(guò)兩組椅背高處搭的地籠，再由場(chǎng)地外繞回來(lái)回到隊(duì)伍最前列，與等待的幼兒接掌后再回到隊(duì)伍最后。而在隊(duì)前等待的幼兒，務(wù)必等過(guò)完地籠的幼兒和自己拍過(guò)手后，才可出發(fā)。 放松活動(dòng)。 小螃蟹們順利地過(guò)了地籠。瞧，河面上的漁民們劃著漁船回家了。我們小螃蟹們也累了，也該回家了。來(lái) !我們學(xué)著漁民們劃船回家吧。(播放《劃船歌》音樂(lè) )在音樂(lè)聲中，幼兒做伸伸手、彎彎腰、甩甩腿的放松動(dòng)作。 師：其實(shí)，過(guò)地籠還有好多方法 ，比如，女孩愛(ài)玩的那種跳皮筋法、男孩愛(ài)玩的翻筋斗法等等，只要我們動(dòng)動(dòng)腦筋就會(huì)有許多好玩的辦法。我們下次再來(lái)玩一玩。 大班集體游戲活動(dòng) 2 設(shè)計(jì)意圖： “一物多玩”中“物”和“玩”是兩個(gè)關(guān)鍵詞。在一物多玩的活動(dòng)中即離不開(kāi)“物”，也離不開(kāi)“玩”。為了讓孩子在活動(dòng)中都能夠有所提高，所我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況選取了許多以“球”為主體物的游戲，引導(dǎo)幼兒探索新穎的玩玩法，孩子們從小班開(kāi)始就能滾球、拍球等技能，到了大班如果還是重復(fù)這些他們已經(jīng)掌握的技能，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)還會(huì)有興趣嗎 ?所以我在引導(dǎo)孩子們動(dòng)腦筋“一球多玩”的基礎(chǔ)上，結(jié)合球，讓孩子們理解全新的挑戰(zhàn)。透過(guò)本節(jié)課讓孩子學(xué)習(xí)更多的玩法，并且提高孩子們?cè)谟螒蛑械南嗷ズ献鳚摿?，能夠根?jù)游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。 選取材料：皮球 活動(dòng)目標(biāo)： 。 ，使幼兒了解并掌握多種游戲的玩法。 。 活動(dòng)準(zhǔn)備：皮球 24 個(gè)、報(bào)紙 15 張、球框 8 個(gè)、繩子 8 根、呼啦圈 8 個(gè)、易拉罐 15個(gè)、球桿、球門、音樂(lè) 預(yù)設(shè)玩法：你拋我接、夾球跳、頭頂傳球 輔助材料：報(bào)紙、易拉罐、球門、球桿、呼啦圈 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 (兩隊(duì)變兩圓、大二、太陽(yáng)、愛(ài)心、變四圓、 YES、變四隊(duì) ) 3 小朋友你們都喜歡玩皮球嗎 ?那誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)皮球能夠怎樣玩呢 ? 二、基本部分 ，聽(tīng)音樂(lè)和皮球一齊做游戲，看看誰(shuí)的玩法最多，但是不能讓皮球跑出我們的場(chǎng)地，當(dāng)老師吹哨子時(shí)，請(qǐng)小朋友站著原地不動(dòng)，我們一齊看看大家是怎樣玩的，好嗎 ?(小結(jié)完以后，集合，幼兒站成兩隊(duì)將球放到球框中 ) ，這天老師想請(qǐng)小朋友互相配合一齊用球進(jìn)行各種游戲，請(qǐng)小朋友們想一想能夠怎樣玩呢 ? ，一齊進(jìn)行胯下傳球練習(xí)吧 !幼兒聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)始游戲。 (教師小結(jié) ) 三、游戲環(huán)節(jié) ，準(zhǔn)備了三個(gè)游戲，我們一齊來(lái)看看第一個(gè)游戲規(guī)則吧 !教師出示你拋我接規(guī)則圖，進(jìn)行講解，請(qǐng)男孩、女孩分別站成 2 縱隊(duì)，進(jìn)行小組游戲“你拋我接”。教師和孩子先進(jìn)行示范練習(xí)。練習(xí)一遍后，請(qǐng)小朋友們聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行游戲。 ?我們一齊來(lái)看看第二個(gè)游戲規(guī)則吧 !教師出示夾球跳游戲規(guī)則，進(jìn)行講解，教師請(qǐng)小朋友站成 4 縱隊(duì)進(jìn)行“夾球跳”比賽，鍛煉孩子的比賽 競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 ，那誰(shuí)能猜猜看還能夠怎樣和皮球玩游戲呢 ?那剛才我們一齊玩了胯下傳球，此刻請(qǐng)小朋友看看圖中的小朋友在進(jìn)行什么游戲呢 ?請(qǐng)小朋友站成 2 縱隊(duì)，一齊聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行“頭頂傳球”游戲。 四、結(jié)束部分 ，但是還有的小朋友沒(méi)有玩盡興呢 ?所以老師還特意準(zhǔn)備了 4 樣能夠和皮球一齊進(jìn)行游戲的物品，我們一齊來(lái)看看都有什么呢 ?(報(bào)紙、易拉罐、球桿、球門、呼啦圈 )，接下來(lái)請(qǐng)下朋友站成 4 隊(duì)變 4 圓，進(jìn)行商討后選取物品，共同合作進(jìn)行游戲。教師巡回指導(dǎo)。 (請(qǐng)小朋 友將自己手中的物品在哪里拿的歸還到哪里 ) ，我們一齊來(lái)玩報(bào)紙運(yùn)球游戲吧 !教師講解示范游戲規(guī)則，請(qǐng)小朋友聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)始進(jìn)行過(guò)障礙物報(bào)紙運(yùn)球綜合游戲。 五、延伸活動(dòng) ，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)這天我們都和皮球做了哪些游戲 ?(胯下傳球、你拋我接、夾球跳、頭頂傳球、套球、滾球、拍球等活動(dòng) ) ，我們一齊來(lái)放松放松我們的小身體吧 !教師帶孩子在行進(jìn)中放松身體結(jié)束課堂活動(dòng)。 大班集體游戲活動(dòng) 3 活動(dòng)目標(biāo)： 能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。 活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造性跳繩的樂(lè)趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)與合作潛力。 活動(dòng)重點(diǎn)：能探索出繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。 活動(dòng)難點(diǎn)：雙人合作花樣。 活動(dòng)準(zhǔn)備：一根長(zhǎng)繩子。短繩若干。 活動(dòng)過(guò)程： 一、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。 二、聽(tīng)老師口令練習(xí)跳躍及上肢動(dòng)作。 師 。跳、跳、跳，幼兒跟著老師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問(wèn) 。還能夠怎樣跳 ?引導(dǎo)幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。 三、上肢活動(dòng)師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。 師問(wèn) 還可怎樣繞 引導(dǎo)幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性。 四、引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法 單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)?？匆豢凑l(shuí)跳的多。 雙人雙腳跳。兩人一根繩子，幼兒應(yīng)對(duì)面，兩人同時(shí)雙腳一齊跳，跳得多者為勝。 幼兒自由結(jié)伴 2 人、 3 人或多人合作探索跳繩的玩法。 長(zhǎng)繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動(dòng)繩子，其他幼兒 23 人一齊跳?？凑l(shuí)跳得多，多者為勝。 請(qǐng)幼兒相互交流合作玩游戲的方法。 五、活動(dòng)結(jié)束隨著老師做整理運(yùn)動(dòng) 大班集體游戲活動(dòng) 4 活動(dòng)目標(biāo) 對(duì)對(duì)跑步感興趣，能體驗(yàn)到跑步活動(dòng)中運(yùn)動(dòng)、競(jìng)賽和交往的樂(lè)趣。 發(fā)展自身的耐力、速度和靈敏性。 訓(xùn)練往返跑的動(dòng)作。 活動(dòng)準(zhǔn)備 設(shè)計(jì)場(chǎng)地，設(shè)置起、終點(diǎn)。 分別放置 4 標(biāo)志物。 活動(dòng)進(jìn)程 一，活動(dòng)開(kāi)始 在教師帶領(lǐng)下作熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)全身關(guān)節(jié)。 觀察場(chǎng)地，啟發(fā)幼兒想出玩法：如：跳、跨、繞著跑等。 二、游戲活動(dòng) 教師組織幼兒學(xué)習(xí)往返跑是動(dòng)作。 對(duì)比動(dòng)作，掌握要領(lǐng)。 (1)教師示范一次，請(qǐng)幼兒看教師是怎樣做的 ? 玩法：先把手放在 1 標(biāo)志物上，跑去摸一下 2 標(biāo)志物，再跑回摸3 標(biāo)志物， 然后跑去摸 4 標(biāo)志物，跑回結(jié)束。 (2)請(qǐng) 2 位幼兒和教師一起跑，對(duì)比動(dòng)作的不同。 (讓幼兒仔細(xì)觀察：提醒幼兒觀看教師轉(zhuǎn)身時(shí)腳的位置和身體的轉(zhuǎn)動(dòng) ) (3)教師總結(jié)往返跑動(dòng)作要領(lǐng)： 到達(dá)轉(zhuǎn)彎處前 2—— 3 步時(shí)步子要大，上體直或后仰，后腿蹬地用力稍小。 最后一步腳向轉(zhuǎn)身方向內(nèi)扣，然后轉(zhuǎn)身 180，重心移至轉(zhuǎn)身后的