【正文】 活動重點：能探索出繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發(fā)展幼兒的身體動作。 活動難點：雙人合作花樣。 活動準備：一根長繩子。短繩若干。 活動過程： 一、教師帶領幼兒做熱身運動。 二、聽老師口令練習跳躍及上肢動作。 師 。跳、跳、跳，幼兒跟著老師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問 。還能夠怎樣跳 ?引導幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。 三、上肢活動師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。 師問 還可怎樣繞 引導幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，發(fā)展幼兒動作的靈活性。 四、引導幼兒探索跳繩的多種玩法 單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)?？匆豢凑l跳的多。 雙人雙腳跳。兩人一根繩子，幼兒應對面，兩人同時雙腳一齊跳，跳得多者為勝。 幼兒自由結伴 2 人、 3 人或多人合作探索跳繩的玩法。 長繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動繩子，其他幼兒 23 人一齊跳?？凑l跳得多，多者為勝。 請幼兒相互交流合作玩游戲的方法。 五、活動結束隨著老師做整理運動 大班集體游戲活動 4 活動目標 對對跑步感興趣，能體驗到跑步活動中運動、競賽和交往的樂趣。 發(fā)展自身的耐力、速度和靈敏性。 訓練往返跑的動作。 活動準備 設計場地，設置起、終點。 分別放置 4 標志物。 活動進程 一，活動開始 在教師帶領下作熱身運動，活動全身關節(jié)。 觀察場地，啟發(fā)幼兒想出玩法：如：跳、跨、繞著跑等。 二、游戲活動 教師組織幼兒學習往返跑是動作。 對比動作，掌握要領。 (1)教師示范一次，請幼兒看教師是怎樣做的 ? 玩法：先把手放在 1 標志物上，跑去摸一下 2 標志物，再跑回摸3 標志物， 然后跑去摸 4 標志物，跑回結束。 (2)請 2 位幼兒和教師一起跑，對比動作的不同。 (讓幼兒仔細觀察：提醒幼兒觀看教師轉身時腳的位置和身體的轉動 ) (3)教師總結往返跑動作要領： 到達轉彎處前 2—— 3 步時步子要大，上體直或后仰，后腿蹬地用力稍小。 最后一步腳向轉身方向內扣，然后轉身 180，重心移至轉身后的前腳，繼續(xù)跑動。 (4)幼兒練習往返跑動作。 教師用語言提醒幼兒摸哪個點，提醒幼兒腳下動作，提示幼兒掌握動作要領。 比賽激趣，鞏固練習。 (1)講解比賽規(guī)則：以比賽接力進行，先跑完的隊獲勝。 (2)進行游戲 2 遍，隨時指導幼兒注意動作要領。 三、活動結束 講評游戲 師幼做放松活動，結束。 大班集體游戲活動 5 活動目標： 通過各種形式爬的練習，讓幼兒學習爬時四肢的正確用力方法。 發(fā)展幼兒四肢和軀干肌肉力量，增強動作的靈活性。 鼓勵幼兒大膽、勇敢地參加運動，培養(yǎng)他們不畏困難、堅強的心理品質。 活動準備： 軟墊、地板膠、梯子、輪胎、錄音帶、拱形圈、繩子、水果圖片 活動過程： 一、開始部分 進入場地，四散站開。 準備活動，幼兒隨著兒歌內容，模仿小烏龜做動作，使身體充分活動開。 二、基本部分 提供軟墊，讓幼兒自由表演自己會 的爬行動作，老師引導幼兒進行手膝著地、手腳著地爬。 提供離地高度不等的繩子障礙。 A、老師引導幼兒必須身體貼在墊上，才能在繩子底下爬過，并讓幼兒試爬。 B、老師依據(jù)幼兒試爬情況，講解示范匍匐爬的要領，指導手腳的用力方法。 提供梯子、輪胎，引導幼兒在立體面上玩爬的游戲。 A、引導幼兒利用梯子、輪胎練習爬的動作 (包括梯上、梯下 )。 B、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地玩梯。 將軟墊、梯子、輪胎組合起來玩游戲，在音樂伴奏下，老師和幼兒玩 小烏龜摘果子 游戲。 三、結束部分。 放輕音樂，老師和幼兒一起做放松動作。 聽音樂并分享所學本領和游戲中的快樂，注意加強心理品質方面的教育。 結束活動，幼兒離場。 設計意圖： 本活動從快樂體育教育的角度出發(fā)，通過提供不同難度的活動器材，引導幼兒在平面和立體面上進行多種形式爬的練習，以增強幼兒背肌、腹肌和四肢肌的力量以及動作的靈活性。在設計中考慮有三個方面： 提供軟墊、地板膠、離地高度不等的繩子障礙和水果圖片，讓不同發(fā)展水平的幼兒都能通過練習得到提高 。 以小烏龜形象貫穿整個活動，使幼兒能在愉快、輕松的氛圍中得到鍛煉，做到玩中學、學中玩 。 啟發(fā)幼兒獨立或合作利用梯子與輪胎創(chuàng)造不同爬的玩法，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維和與他人互助合作的交往意識。 大班集體游戲活動方案 第二篇：大班集體游戲活動方案 游戲是幼兒的基本活動，它是能讓幼兒獲得快樂、滿足需要和愿望的、自發(fā)的、不同尋常的一種行為，是促進幼兒心理發(fā)展的最好活動形式。以下是精心收集整理的大班集體游戲活動，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔 ! 大班集體游戲 活動 1 設計意圖： 本地是江南魚米之鄉(xiāng)，十月正是吃螃蟹的季節(jié)。一次戶外活動，我無意間發(fā)現(xiàn)兩名幼兒叉開雙腿站立著，另一名幼兒快速地從他們胯下鉆趴著。站立者大喊“加油”的同時，嘴里念念有詞：“小螃蟹，你快點 !不然就被我地籠抓住了 !”上前一問才明白，孩子隨家人劃船親眼目睹過收放地籠、以及抓螃蟹的場景。于是，我為了保護孩子的用心性、肯定他們的創(chuàng)造性，也為了讓孩子自發(fā)的游戲更加“禮貌化”，所以，設計了這個體育游戲活動。 活動目標： 練習跳、跨、鉆、爬、滾、的基本動作。 增進身體的協(xié)調性和靈活性，增進四肢肌肉的力量。 能在簡單愉快的環(huán)境下游戲。 活動準備： 皮筋、小椅子若干在場地周圍自設成漁網(wǎng)。音樂磁帶 活動場地一 活動重難點： 快速鉆爬地協(xié)調性 活動過程： 熱身運動。 伴隨著音樂《三條小魚》和《螃蟹歌》，幼兒復習“游”的動作，并和教師一齊學習“爬行”動作入場。 基本動作。 (1)基本動作練習。 師：我們小螃蟹們長得多結實呀 !呀 !河面上來了一艘小船還設下了一個個陷阱 (手指場地中的椅子、皮筋 )!這但是要抓住我們的地籠啊 !小螃蟹們，你們試著去挑戰(zhàn)這些地籠吧 ! 幼兒嘗試鉆、爬或跨、跳等不同的玩法，自由玩。 師：我們剛才嘗試了不同的玩法，此刻請小螃蟹們告訴我，你是怎樣過地籠的 ?請個別幼兒展示自己的玩法，和小朋友一齊分享。 (2)教師帶領幼兒一齊嘗試各種玩法。提醒規(guī)則：不能夠碰到皮筋變成的地籠，否則就會被地籠纏住腳，漁民們會抓住你的。 ①跨地籠。 將皮固定在小椅 子靠背中部，請幼兒跨過去。 師：我們小螃蟹們打開你們的長腿，勇敢地從地籠上跨過去。 ②跳地籠 哎呀，我剛才發(fā)現(xiàn)有的小螃蟹是用兩只腳并攏著，一齊跳過去的。(請個別幼兒演示 )你們敢這樣過去嗎 ?(皮筋能夠相應變矮 ) 幼兒練習跳的動作。 ③鉆地籠 師：勇敢的小螃蟹們