【文章內容簡介】 育?！苯逃母竟δ苁谴龠M人的成長和全面發(fā)展，只有培養(yǎng)學生的品德與修養(yǎng)，激發(fā)他們的夢想與激情，才是教育的成就。為此，我的主題班會注重學生責任感的培養(yǎng)。我常常注重教育學生關心自己的父母，關心身邊的人，相互尊重、關心集體，關心學校，關心班級，關心國家的強盛和民族的興旺，關心人類的前途命運，進而關心我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染、生態(tài)平衡、能源危機等問題。把學生真正培養(yǎng)成有開放頭腦、寬闊視野、博大胸襟、平衡心態(tài)、高遠志向，富有責任感的新一代。開展多彩的“標兵”評比活動，培養(yǎng)全面發(fā)展的新世紀人才 榜樣的力量是無窮的，一周或兩周，我們班會組織學生評選每周之星，把評選結果對號入座，張貼于專欄并輔之以物質獎勵，在班內樹立典型，爭相效之。評選時充分發(fā)揚民主，善于抓住每個學生的閃光點，增強他們不斷進取的自信心。課余時間學生可以發(fā)展愛好，為此我班同學自進校以來積極參加學校組織的各項活動，均有較好的成績，爭當“特長之星”。去年元旦，我班同學積極準備并參加了學校組織的歌詠比賽、詩朗誦比賽、書法繪畫比賽，都取的了可喜的成績。同學們在豐富的課余生活中放松心情，陶冶情操使自己的生活更加美麗，這也使班級活動更加的豐富多彩。關注學生個性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神?！皠?chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力?！庇纱丝梢姡瑒?chuàng)新是新時代的主旋律，而創(chuàng)新人才的培養(yǎng)又取決于創(chuàng)新教育。發(fā)掘學生的創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，班級管理是一個非常重要的方面。6我首先重視學生個性的健康發(fā)展，注重發(fā)展學生的興趣愛好，從而最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造力。雖然每個學生創(chuàng)造能力的高低、表現形式、顯露的早晚等各不相同，甚至有的學生在老師眼里是“羈傲不遜”、不聽話的，但是我們深知“每一個學生都是一個珍貴的生命，每一個學生都是一幅生動的畫卷”,在這個集體里,孩子們的個性得以發(fā)展,創(chuàng)造力得以激發(fā)。有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑。在師生共同努力下，班級在學校舉行的各項活動中展現出“積極向上、團結奮進、具有高度凝聚力“的班級風貌，取得了優(yōu)異的成績：三年來，三次被評為“校優(yōu)秀班集體”；在“校園集體舞“比賽中獲一等獎第一名的好成績；在學校舉行的第三套全國中學生廣播操“舞動的青春”比賽中獲一等獎；在慶“五四青年”文藝匯演中，大合唱《十送紅軍》獲二等獎；黑板報評比期期都是一等獎；班級文化建設在大家的共同努力下，獲得學校領導和老師的高度評價，因此榮獲特等獎；王宇馨同學在“理想點亮人生”演講比賽中榮獲沁源縣初中組二等獎；一張張獎狀，一個個榮譽，都在詮釋我們曾經取得的輝煌。但是輝煌畢竟只能代表過去，進步無止境，我們仍需努力。一分耕耘，一分收獲，我們堅信：只要我們團結友愛、勤奮進取、勇于創(chuàng)新，在這盎然的春天之后必將是收獲的秋天！就讓我們攜起手來，迎著春風，沐浴著春光，呼吸春的氣息，堅定而快樂地走向前方。先進班集體事跡材料創(chuàng)新管理模式 營造成長樂園山西省長治市沁源縣城關中學196班李銳第三篇：先進班集體事跡介紹祁門縣箬坑學校801班先進班集體事跡介紹箬坑學校801班在學校及科任教師的關懷下，在全體同學的共同努力下，在各方面都取得了優(yōu)秀的成績，受到了社會、家長和學校的一致好評。目前，該班已形成了學風濃，班風純，紀律好的良好局面，班級各項工作井然有序，下面就該班級具體情況介紹如下：一、班主任準確定位，轉變角色，靈活掌舵班主任作為班級的教育者和組織者，在班級建設和學生健康成長中起著十分重要的作用，班主任工作的質量在很大程度上決定一個班級的精神面貌和發(fā)展方向，深刻影響著每個學生德、智、體等方面的全面發(fā)展。從七年級開始，該班主任就改變了管理思想，不再遇事事必躬親，大事小事一把抓，成為學生的“保姆”，而是轉變角色，重新定位。大膽放手讓學生實行自我管理，突出學生的自主、獨立，實施師生全方位、全過程的班級管理。班級計劃由班委制訂，班級工作由班委主持，班級矛盾由班干部自己妥善解決。而班主任則更多地成為學生心理發(fā)展的朋友，學生活動的參與者和班級成長的引導者。班級建立之初，班委成員全部實行自由競選，因此，班干部的積極性很高，但對班主任的依賴性也很強，解決問題的能力不夠，某些方面還只能充當老師的傳話筒。于是班主任就利用專門的時間，進行班委培訓，同時讓班委全體成員集體討論，明確各自的職責、義務，調動他們的主人翁意識和責任感。特別強調班委應注意以下幾方面：第一，端正思想，明確班干部不是“官”，而是為同學服務；第二，要政治堅定、團結協(xié)作、以身作則，密切聯系同學；第三，每位班委領悟職責，明確任務，要有工作安排；第四，積極主動協(xié)調矛盾，具備解決問題特別是班級突發(fā)事件的能力；第五，及時發(fā)現問題，及時反饋處理意見。這樣，經過一段時間的訓練，班委獨立工作能力和創(chuàng)造能力都有了很大長進。二、嚴格班級管理制度，健全班委組織機構?！皼]有規(guī)矩不能成方圓”，一個班集體如果沒有一套完善的班級制度來管理，就不可能有強大的凝聚力。801班有一套較完善的班規(guī)，有一套行之有效的班級民主管理體制。班級同學多次聚集一堂，共同討論班級建設計劃，發(fā)揚民主精神，調動廣大同學的積極性，讓大家一起參與到班級的建設當中，使每個學生都成為班級的主人。在這基礎上由班委牽頭制定了班級管理制度和班級公約，用以保證紀律的嚴明。另外還制定了具體的班會制度，每周一由值周班干組織班委開會，將上周班級情況進行總結和分析，并在晚間讀報課將情況在班級進行反饋，提出要注意的事項，對于表現極差的學生由值周班干出面約談。每周班會課，除了老師的必要交代，大都由學生自我總結，組織嚴密有序。在加強日常管理的同時，值周班干還負責記載工作，把當天的情況總結出來，并把自己參與管理的心得體會記錄在班級日志上。班級日志見證了他們成長的足跡，每個同學的責任感增強了，也更加體會到要管理好一個班級的不容易。開學初，為了讓學生盡快地適應學習生活，積極組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》，為了加強班級的日常管理，培養(yǎng)學生的優(yōu)良品德，提高學生的思想素質，利用班會課、讀報課讓學生自己定期進行自評和互評，從而督促每個同學健康成長。需要特別說明的是，綜合測評是班級對學生綜合素質進行量化評定的標準，該班依據同學們學習、勞動、課外文體活動等各方面的參與和獲獎情況，進行量化評定，并以此作為學生的各類獎勵和評優(yōu)依據。確實做到公平、公開、公正，使班級建設更趨制度化、規(guī)范化，也避免了以前由班主任一人說了算的“專制”“獨裁”，深受學生的歡迎。這一系