【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 同學(xué)的拼搏和努力下，爭(zhēng)得第一名的好成績(jī)。班級(jí)還榮獲四年級(jí)組的“文明班級(jí)”。 多彩的中隊(duì)活動(dòng) 在班級(jí)的集體生活方面，我們堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心精心設(shè)計(jì)和開 展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。我們四（ 2）中隊(duì)的活動(dòng)豐富多彩。如本學(xué)期實(shí)施班干部輪流管理后，每月一次隊(duì)會(huì)的開展，由中隊(duì)干部自己組織，老師成了顧問(wèn)；如讀書活動(dòng)、 校園實(shí)踐、小報(bào)評(píng)比、寫字評(píng)比，同學(xué)們參與積極性高；我們還利用班會(huì)課，開展豐富多彩的主題活動(dòng)，使學(xué)生在每一次的活動(dòng)中都能有所收獲、啟發(fā)。如作文大賽、數(shù)學(xué)競(jìng)賽等學(xué)習(xí)性的比賽活動(dòng)，還有運(yùn)動(dòng)性的如拔河比賽，跳高比賽等，還有才藝展示類活動(dòng)，如歌唱、跳舞等，充分發(fā)揮學(xué)生的全面才能。 第三篇：先進(jìn)班集體先進(jìn)事跡 先進(jìn)班集體先進(jìn)事跡 班級(jí)概況： *****小學(xué)四年二班共有學(xué)生 58 人，其中男生 33 人，女生 25 人，有 5 人長(zhǎng)期在親戚家住宿；有 3 人同于父母在外打工，長(zhǎng)期在爺爺、奶奶家居??；有 9 人父母打工中午不回家，在托管班吃飯。 我們的集體稱號(hào)是 —— 筍芽 我們的班級(jí)口號(hào)是：比、學(xué)、趕、幫、超 我們班是一個(gè)溫暖、和諧的大家庭，積極向上的優(yōu)秀班集體。團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、活潑、創(chuàng)新是我們的最大特點(diǎn)。 一、走進(jìn)學(xué)生的心靈深處。 班主任作為一個(gè)班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，具有核心的作用。葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛學(xué)生，誰(shuí)就不能教育 好學(xué)生?！崩蠋熢谂c學(xué)生交往的過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的情感必須是真摯誠(chéng)懇的。樹立自己的威望，必須做到以情動(dòng)人，只有這樣，才能建立民主、平等和互相理解的新型師生關(guān)系，學(xué)生才能真正感受到班主任的可親、可敬、可信，才會(huì)在心理上接受你，愿意與你親近，愿意將心靈的窗口向你敞開。我班的許慶華由于父母離異，性格孤僻。每學(xué)期初，我都要對(duì)他進(jìn)行家訪，和他家長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)的溝通，交流，課余時(shí)間經(jīng)常找他談心，對(duì)他進(jìn)行心理疏導(dǎo)，鼓勵(lì)他積極進(jìn)取，樂(lè)觀向上，決不放棄。于偉心、王曼、魏瑜伯等后進(jìn)生我更是不敢有絲毫的怠慢。我深知后進(jìn)生雖然只是少數(shù)，但 往往會(huì)給班主任工作帶來(lái)很多麻煩。他們的后進(jìn)行為不僅對(duì)本人不利，而且常常給班級(jí)造成不良影響。因此使后進(jìn)生進(jìn)步，重新確立起自信心是轉(zhuǎn)化工作的關(guān)鍵，是重要而艱巨的任務(wù)。每次課堂上他們都精力無(wú)法集中，看到這情況，我看在眼里，急在心上，總是和言悅色地給他們講道理，鼓勵(lì)他們，幫他們分析原因，想辦法，經(jīng)常與他們的家人聯(lián)系，共同關(guān)注他們的成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)上，每發(fā)現(xiàn)他們的一點(diǎn)進(jìn)步，我都會(huì)特意提出表?yè)P(yáng)，讓他們自己發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，相信他們也能做一個(gè)好學(xué)生。對(duì)于他們做得不對(duì)的地方，便找他們個(gè)別談話，循循善誘，告訴他們要如何做一個(gè)好學(xué)生 ，好孩子，給他們信心，給他們鼓勵(lì)。 二、健康向上的班風(fēng)引導(dǎo)我們前進(jìn)。 每學(xué)期初，我們班級(jí)根據(jù)本班實(shí)際情況，利用班會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，對(duì)守則、規(guī)范逐條講解對(duì)照，指出本班存在的問(wèn)題，讓學(xué)生人人明白班級(jí)存在的問(wèn)題及自身的不足之處，讓學(xué)生“通過(guò)集體”、“在集體中”受到教育。在班容班貌、清潔衛(wèi)生、公共財(cái)物、兩操勞動(dòng)、課堂紀(jì)律等方面都作了明確的規(guī)定，如勤剪指甲、集合隊(duì)伍快靜齊等。并提出了相應(yīng)的措施，如教師不定期抽查，讓抽查出來(lái)的規(guī)范示范員，享有檢查的資格，去督促做的不夠好的同學(xué)，這樣，一批又一批的同學(xué)合格了，成為了行為標(biāo)兵、榜樣、帶頭人。小到一只簸箕、一把掃帚如何擺放，拖布如何涮洗；大到門窗、電燈的開與關(guān)、學(xué)生都能各負(fù)其責(zé)。 良好的班風(fēng)形成于正確的集體輿論。我們班有意識(shí)、有計(jì)劃地通過(guò)對(duì)學(xué)生守則、道德問(wèn)題的討論；書籍、報(bào)刊的閱讀指導(dǎo)；對(duì)電影、電視的評(píng)論等來(lái)形成學(xué)生的是非觀；運(yùn)用典型事例，進(jìn)行表?yè)P(yáng)和批評(píng)；運(yùn)用墻報(bào)、黑板報(bào)、專欄等輿論工具，宣傳正確的輿論導(dǎo)向，批駁錯(cuò)誤的輿論；經(jīng)常性地有計(jì)劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動(dòng)；充分利用班會(huì)宣傳學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律 ，如課堂紀(jì)律、課間要求、考勤制度、考試紀(jì)律等，并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守，以無(wú)形的力量影響和教育學(xué)生。 三、強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力推動(dòng)我們發(fā)展 在管理班級(jí)工作中，不斷培養(yǎng)班干部自己學(xué)會(huì)管理班級(jí)。定期召開班會(huì)，同學(xué)生對(duì)班干部進(jìn)行評(píng)議，給干部們提出合理的建議。教師趁機(jī)抓住典型來(lái)教育大家，這樣調(diào)動(dòng)班干部的積極性，激活他們的主動(dòng)性，提高他們的自覺性，他們主動(dòng)去幫助一個(gè)差生，為班級(jí)多做一點(diǎn)實(shí)事，如班級(jí)有勞動(dòng)任務(wù)，他們能積極帶頭；班級(jí)要召開主題班會(huì)，他們能精心布置；出現(xiàn)一些偶發(fā)事件，他們能反饋、制止。這樣，班干部心 中有同學(xué)，有集體，他們的威信也就樹立起來(lái)了，增強(qiáng)了班集體的凝聚力。在班干部的組織下，學(xué)生能完成相當(dāng)一部分的自主作業(yè)，如練鋼筆字，聽寫詞語(yǔ)、口算練習(xí)、課前預(yù)習(xí)等。我們班所表現(xiàn)出來(lái)的強(qiáng)大的凝聚力是令人佩服的，無(wú)論是哪方面的集體活動(dòng)，無(wú)論是我們的長(zhǎng)項(xiàng)還是弱項(xiàng)，同學(xué)們都會(huì)盡力一搏，發(fā)揮出最高水平，爭(zhēng)取到最滿意的成績(jī)。運(yùn)動(dòng)會(huì)、主題班會(huì)、各類活動(dòng)、比賽，無(wú)一不體現(xiàn)了我們班團(tuán)結(jié)進(jìn)取的作風(fēng)。大家將班級(jí)視作一個(gè)大家庭，真正將自己視作這個(gè)家庭中的一員。 四、樸實(shí)深厚的學(xué)風(fēng)激勵(lì)我們提高 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高，學(xué)風(fēng)濃厚是 我們班班級(jí)建設(shè)的突出成果。這和同學(xué)們的好學(xué)努力分不開，大部分同學(xué)對(duì)作業(yè)練習(xí)毫不含糊，按時(shí)按量按質(zhì)地完成各科作業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)不肯放松。學(xué)風(fēng)濃厚還表現(xiàn)在同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中的互助上。有的同學(xué)某一科強(qiáng)，有的同學(xué)另一科好，大家平