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正文內(nèi)容

“先進(jìn)班集體”先進(jìn)事跡材料(編輯修改稿)

2025-05-27 06:59 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 同學(xué)的拼搏和努力下,爭(zhēng)得第一名的好成績(jī)。班級(jí)還榮獲四年級(jí)組的“文明班級(jí)”。 多彩的中隊(duì)活動(dòng) 在班級(jí)的集體生活方面,我們堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心精心設(shè)計(jì)和開 展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。我們四( 2)中隊(duì)的活動(dòng)豐富多彩。如本學(xué)期實(shí)施班干部輪流管理后,每月一次隊(duì)會(huì)的開展,由中隊(duì)干部自己組織,老師成了顧問(wèn);如讀書活動(dòng)、 校園實(shí)踐、小報(bào)評(píng)比、寫字評(píng)比,同學(xué)們參與積極性高;我們還利用班會(huì)課,開展豐富多彩的主題活動(dòng),使學(xué)生在每一次的活動(dòng)中都能有所收獲、啟發(fā)。如作文大賽、數(shù)學(xué)競(jìng)賽等學(xué)習(xí)性的比賽活動(dòng),還有運(yùn)動(dòng)性的如拔河比賽,跳高比賽等,還有才藝展示類活動(dòng),如歌唱、跳舞等,充分發(fā)揮學(xué)生的全面才能。 第三篇:先進(jìn)班集體先進(jìn)事跡 先進(jìn)班集體先進(jìn)事跡 班級(jí)概況: *****小學(xué)四年二班共有學(xué)生 58 人,其中男生 33 人,女生 25 人,有 5 人長(zhǎng)期在親戚家住宿;有 3 人同于父母在外打工,長(zhǎng)期在爺爺、奶奶家居??;有 9 人父母打工中午不回家,在托管班吃飯。 我們的集體稱號(hào)是 —— 筍芽 我們的班級(jí)口號(hào)是:比、學(xué)、趕、幫、超 我們班是一個(gè)溫暖、和諧的大家庭,積極向上的優(yōu)秀班集體。團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、活潑、創(chuàng)新是我們的最大特點(diǎn)。 一、走進(jìn)學(xué)生的心靈深處。 班主任作為一個(gè)班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,具有核心的作用。葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò):“誰(shuí)不愛學(xué)生,誰(shuí)就不能教育 好學(xué)生?!崩蠋熢谂c學(xué)生交往的過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的情感必須是真摯誠(chéng)懇的。樹立自己的威望,必須做到以情動(dòng)人,只有這樣,才能建立民主、平等和互相理解的新型師生關(guān)系,學(xué)生才能真正感受到班主任的可親、可敬、可信,才會(huì)在心理上接受你,愿意與你親近,愿意將心靈的窗口向你敞開。我班的許慶華由于父母離異,性格孤僻。每學(xué)期初,我都要對(duì)他進(jìn)行家訪,和他家長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)的溝通,交流,課余時(shí)間經(jīng)常找他談心,對(duì)他進(jìn)行心理疏導(dǎo),鼓勵(lì)他積極進(jìn)取,樂(lè)觀向上,決不放棄。于偉心、王曼、魏瑜伯等后進(jìn)生我更是不敢有絲毫的怠慢。我深知后進(jìn)生雖然只是少數(shù),但 往往會(huì)給班主任工作帶來(lái)很多麻煩。他們的后進(jìn)行為不僅對(duì)本人不利,而且常常給班級(jí)造成不良影響。因此使后進(jìn)生進(jìn)步,重新確立起自信心是轉(zhuǎn)化工作的關(guān)鍵,是重要而艱巨的任務(wù)。每次課堂上他們都精力無(wú)法集中,看到這情況,我看在眼里,急在心上,總是和言悅色地給他們講道理,鼓勵(lì)他們,幫他們分析原因,想辦法,經(jīng)常與他們的家人聯(lián)系,共同關(guān)注他們的成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)上,每發(fā)現(xiàn)他們的一點(diǎn)進(jìn)步,我都會(huì)特意提出表?yè)P(yáng),讓他們自己發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn),相信他們也能做一個(gè)好學(xué)生。對(duì)于他們做得不對(duì)的地方,便找他們個(gè)別談話,循循善誘,告訴他們要如何做一個(gè)好學(xué)生 ,好孩子,給他們信心,給他們鼓勵(lì)。 二、健康向上的班風(fēng)引導(dǎo)我們前進(jìn)。 每學(xué)期初,我們班級(jí)根據(jù)本班實(shí)際情況,利用班會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,對(duì)守則、規(guī)范逐條講解對(duì)照,指出本班存在的問(wèn)題,讓學(xué)生人人明白班級(jí)存在的問(wèn)題及自身的不足之處,讓學(xué)生“通過(guò)集體”、“在集體中”受到教育。在班容班貌、清潔衛(wèi)生、公共財(cái)物、兩操勞動(dòng)、課堂紀(jì)律等方面都作了明確的規(guī)定,如勤剪指甲、集合隊(duì)伍快靜齊等。并提出了相應(yīng)的措施,如教師不定期抽查,讓抽查出來(lái)的規(guī)范示范員,享有檢查的資格,去督促做的不夠好的同學(xué),這樣,一批又一批的同學(xué)合格了,成為了行為標(biāo)兵、榜樣、帶頭人。小到一只簸箕、一把掃帚如何擺放,拖布如何涮洗;大到門窗、電燈的開與關(guān)、學(xué)生都能各負(fù)其責(zé)。 良好的班風(fēng)形成于正確的集體輿論。我們班有意識(shí)、有計(jì)劃地通過(guò)對(duì)學(xué)生守則、道德問(wèn)題的討論;書籍、報(bào)刊的閱讀指導(dǎo);對(duì)電影、電視的評(píng)論等來(lái)形成學(xué)生的是非觀;運(yùn)用典型事例,進(jìn)行表?yè)P(yáng)和批評(píng);運(yùn)用墻報(bào)、黑板報(bào)、專欄等輿論工具,宣傳正確的輿論導(dǎo)向,批駁錯(cuò)誤的輿論;經(jīng)常性地有計(jì)劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動(dòng);充分利用班會(huì)宣傳學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律 ,如課堂紀(jì)律、課間要求、考勤制度、考試紀(jì)律等,并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守,以無(wú)形的力量影響和教育學(xué)生。 三、強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力推動(dòng)我們發(fā)展 在管理班級(jí)工作中,不斷培養(yǎng)班干部自己學(xué)會(huì)管理班級(jí)。定期召開班會(huì),同學(xué)生對(duì)班干部進(jìn)行評(píng)議,給干部們提出合理的建議。教師趁機(jī)抓住典型來(lái)教育大家,這樣調(diào)動(dòng)班干部的積極性,激活他們的主動(dòng)性,提高他們的自覺性,他們主動(dòng)去幫助一個(gè)差生,為班級(jí)多做一點(diǎn)實(shí)事,如班級(jí)有勞動(dòng)任務(wù),他們能積極帶頭;班級(jí)要召開主題班會(huì),他們能精心布置;出現(xiàn)一些偶發(fā)事件,他們能反饋、制止。這樣,班干部心 中有同學(xué),有集體,他們的威信也就樹立起來(lái)了,增強(qiáng)了班集體的凝聚力。在班干部的組織下,學(xué)生能完成相當(dāng)一部分的自主作業(yè),如練鋼筆字,聽寫詞語(yǔ)、口算練習(xí)、課前預(yù)習(xí)等。我們班所表現(xiàn)出來(lái)的強(qiáng)大的凝聚力是令人佩服的,無(wú)論是哪方面的集體活動(dòng),無(wú)論是我們的長(zhǎng)項(xiàng)還是弱項(xiàng),同學(xué)們都會(huì)盡力一搏,發(fā)揮出最高水平,爭(zhēng)取到最滿意的成績(jī)。運(yùn)動(dòng)會(huì)、主題班會(huì)、各類活動(dòng)、比賽,無(wú)一不體現(xiàn)了我們班團(tuán)結(jié)進(jìn)取的作風(fēng)。大家將班級(jí)視作一個(gè)大家庭,真正將自己視作這個(gè)家庭中的一員。 四、樸實(shí)深厚的學(xué)風(fēng)激勵(lì)我們提高 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高,學(xué)風(fēng)濃厚是 我們班班級(jí)建設(shè)的突出成果。這和同學(xué)們的好學(xué)努力分不開,大部分同學(xué)對(duì)作業(yè)練習(xí)毫不含糊,按時(shí)按量按質(zhì)地完成各科作業(yè),對(duì)學(xué)習(xí)不肯放松。學(xué)風(fēng)濃厚還表現(xiàn)在同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中的互助上。有的同學(xué)某一科強(qiáng),有的同學(xué)另一科好,大家平
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