【文章內容簡介】 同學的拼搏和努力下，爭得第一名的好成績。班級還榮獲四年級組的“文明班級”。 多彩的中隊活動 在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設計和開 展豐富多彩的班隊活動。我們四（ 2）中隊的活動豐富多彩。如本學期實施班干部輪流管理后，每月一次隊會的開展，由中隊干部自己組織，老師成了顧問；如讀書活動、 校園實踐、小報評比、寫字評比，同學們參與積極性高；我們還利用班會課，開展豐富多彩的主題活動，使學生在每一次的活動中都能有所收獲、啟發(fā)。如作文大賽、數學競賽等學習性的比賽活動，還有運動性的如拔河比賽，跳高比賽等，還有才藝展示類活動，如歌唱、跳舞等，充分發(fā)揮學生的全面才能。 第三篇：先進班集體先進事跡 先進班集體先進事跡 班級概況： *****小學四年二班共有學生 58 人，其中男生 33 人，女生 25 人，有 5 人長期在親戚家住宿；有 3 人同于父母在外打工，長期在爺爺、奶奶家居??；有 9 人父母打工中午不回家，在托管班吃飯。 我們的集體稱號是 —— 筍芽 我們的班級口號是：比、學、趕、幫、超 我們班是一個溫暖、和諧的大家庭，積極向上的優(yōu)秀班集體。團結、進取、活潑、創(chuàng)新是我們的最大特點。 一、走進學生的心靈深處。 班主任作為一個班集體的組織者、領導者，具有核心的作用。葉圣陶先生曾說過：“誰不愛學生，誰就不能教育 好學生?！崩蠋熢谂c學生交往的過程中所表現出來的情感必須是真摯誠懇的。樹立自己的威望，必須做到以情動人，只有這樣，才能建立民主、平等和互相理解的新型師生關系，學生才能真正感受到班主任的可親、可敬、可信，才會在心理上接受你，愿意與你親近，愿意將心靈的窗口向你敞開。我班的許慶華由于父母離異，性格孤僻。每學期初，我都要對他進行家訪，和他家長進行及時的溝通，交流，課余時間經常找他談心，對他進行心理疏導，鼓勵他積極進取，樂觀向上，決不放棄。于偉心、王曼、魏瑜伯等后進生我更是不敢有絲毫的怠慢。我深知后進生雖然只是少數，但 往往會給班主任工作帶來很多麻煩。他們的后進行為不僅對本人不利，而且常常給班級造成不良影響。因此使后進生進步，重新確立起自信心是轉化工作的關鍵，是重要而艱巨的任務。每次課堂上他們都精力無法集中，看到這情況，我看在眼里，急在心上，總是和言悅色地給他們講道理，鼓勵他們，幫他們分析原因，想辦法，經常與他們的家人聯系，共同關注他們的成長。學習上，每發(fā)現他們的一點進步，我都會特意提出表揚，讓他們自己發(fā)現自己的閃光點，相信他們也能做一個好學生。對于他們做得不對的地方，便找他們個別談話，循循善誘，告訴他們要如何做一個好學生 ，好孩子，給他們信心，給他們鼓勵。 二、健康向上的班風引導我們前進。 每學期初，我們班級根據本班實際情況，利用班會課組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，對守則、規(guī)范逐條講解對照，指出本班存在的問題，讓學生人人明白班級存在的問題及自身的不足之處，讓學生“通過集體”、“在集體中”受到教育。在班容班貌、清潔衛(wèi)生、公共財物、兩操勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規(guī)定，如勤剪指甲、集合隊伍快靜齊等。并提出了相應的措施，如教師不定期抽查，讓抽查出來的規(guī)范示范員，享有檢查的資格，去督促做的不夠好的同學，這樣，一批又一批的同學合格了，成為了行為標兵、榜樣、帶頭人。小到一只簸箕、一把掃帚如何擺放，拖布如何涮洗；大到門窗、電燈的開與關、學生都能各負其責。 良好的班風形成于正確的集體輿論。我們班有意識、有計劃地通過對學生守則、道德問題的討論；書籍、報刊的閱讀指導；對電影、電視的評論等來形成學生的是非觀；運用典型事例，進行表揚和批評；運用墻報、黑板報、專欄等輿論工具，宣傳正確的輿論導向，批駁錯誤的輿論；經常性地有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的集體活動；充分利用班會宣傳學校各項規(guī)章制度和紀律 ，如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律等，并教育學生要嚴格遵守，以無形的力量影響和教育學生。 三、強大的班級凝聚力推動我們發(fā)展 在管理班級工作中，不斷培養(yǎng)班干部自己學會管理班級。定期召開班會，同學生對班干部進行評議，給干部們提出合理的建議。教師趁機抓住典型來教育大家，這樣調動班干部的積極性，激活他們的主動性，提高他們的自覺性，他們主動去幫助一個差生，為班級多做一點實事，如班級有勞動任務，他們能積極帶頭；班級要召開主題班會，他們能精心布置；出現一些偶發(fā)事件，他們能反饋、制止。這樣，班干部心 中有同學，有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力。在班干部的組織下，學生能完成相當一部分的自主作業(yè)，如練鋼筆字，聽寫詞語、口算練習、課前預習等。我們班所表現出來的強大的凝聚力是令人佩服的，無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學們都會盡力一搏，發(fā)揮出最高水平，爭取到最滿意的成績。運動會、主題班會、各類活動、比賽，無一不體現了我們班團結進取的作風。大家將班級視作一個大家庭，真正將自己視作這個家庭中的一員。 四、樸實深厚的學風激勵我們提高 學生學習興趣高，學風濃厚是 我們班班級建設的突出成果。這和同學們的好學努力分不開，大部分同學對作業(yè)練習毫不含糊，按時按量按質地完成各科作業(yè)，對學習不肯放松。學風濃厚還表現在同學們在學習中的互助上。有的同學某一科強，有的同學另一科好，大家平