小學(xué)先進(jìn)班集體事跡材料(編輯修改稿)
2024-10-29 03:37 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 待問(wèn)題、分析問(wèn)題，要公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。2005年我的班級(jí)轉(zhuǎn)來(lái)了一位新同學(xué)——王天龍，他的基礎(chǔ)很差，課堂作業(yè)很少能完成，而且經(jīng)常擾亂班級(jí)紀(jì)律，還經(jīng)常無(wú)故曠課說(shuō)教都不悔改，同事們說(shuō)這孩子就這樣了，我想也真是這樣，還是別在他的身上浪費(fèi)時(shí)間了，可轉(zhuǎn)念一想如果這個(gè)孩子不改掉這個(gè)毛病，繼續(xù)放任自流，以后會(huì)是什么樣呢？為了他，為了整個(gè)班級(jí)的紀(jì)律，我必須對(duì)他嚴(yán)格要求，于是我在課上課下總是留意他，以對(duì)他有個(gè)透徹的了解，好對(duì)癥下藥。恰巧一天我的胃病犯了，胃疼得直冒汗，我強(qiáng)忍著疼痛來(lái)到學(xué)校跟校長(zhǎng)請(qǐng)了假，安排了代課教師，然后又來(lái)到班上，坐在前面的幾個(gè)同學(xué)看見(jiàn)我疼痛的樣子，有的搬椅子，有的給我拿毛巾擦漢。我還是走上講臺(tái)對(duì)大家說(shuō)：“對(duì)不起，今天老師不能給大家上課了，我是來(lái)向大家來(lái)請(qǐng)假的?！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“老師都病成這個(gè)樣子了不快去醫(yī)院，還請(qǐng)什么假呀？”“我們訂了請(qǐng)假制度，老師應(yīng)該帶頭遵守。”沒(méi)等我說(shuō)完，不少同學(xué)的眼里噙滿(mǎn)了淚花，王天龍競(jìng)跑上前來(lái)，挽著我說(shuō)：“老師你快去醫(yī)院看病吧，我們都聽(tīng)話(huà)，你放心吧”從那以后王天龍像變了個(gè)人似的，我也每天利用放學(xué)時(shí)間對(duì)他進(jìn)行輔導(dǎo)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，各方面都有了大幅度提高，作業(yè)也能當(dāng)堂完成了，鋼筆字也有了較大的提高。最讓我感到欣慰的是班級(jí)其他幾名后進(jìn)生也有了很大的進(jìn)步。此時(shí)，我對(duì)“學(xué)高為師，身正為范”這句話(huà)也有了更深刻的理解。（三）寬以待人，張馳有度寬與嚴(yán)并不矛盾，寬不是放任自流，也不是聽(tīng)之任之，而是允許學(xué)生犯錯(cuò)誤。犯了錯(cuò)誤應(yīng)該給他一個(gè)改過(guò)的機(jī)會(huì)，不管所犯的錯(cuò)誤有多大，也應(yīng)該找機(jī)會(huì)讓他認(rèn)識(shí)自己。俗話(huà)說(shuō)，教孩子一年，替他想一輩子，如果你能寬恕他一次，也許會(huì)改變他一生。我班有一名學(xué)生，偷走了同學(xué)的50元錢(qián)。事后經(jīng)調(diào)查知道是他所為，經(jīng)過(guò)我的耐心說(shuō)服，他承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，我答應(yīng)他不向班內(nèi)任何同學(xué)提起這件事，讓他和平常一樣坐到教室里。他很感激的對(duì)我說(shuō)：“老師我一定記住這次教訓(xùn)，絕不辜負(fù)您的希望?！笔潞笏?0元還給了同學(xué)，學(xué)習(xí)更加努力。（四）有的放矢，大膽參與。放不是撒手不管，作為班主任不要事事參與，應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他們充分展示自己的才華，鍛煉他們的辦事能力，相信他們，鼓勵(lì)他們。即使他們把事情做的很糟糕，也沒(méi)有關(guān)系。殊不知，吃一塹，長(zhǎng)一智，相信他們今后會(huì)做的更好。2003年，我接任了學(xué)校最令人頭疼的班級(jí)。上任后，為了喚起學(xué)生的主人翁意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)管理的積極性，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，摸索，大膽使用“放”的政策。開(kāi)學(xué)不久，我依舊沿用原來(lái)的班干部，小班長(zhǎng)謝洪心早已有了一兩年的班長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，他在班級(jí)同學(xué)眼中極有威信，即使是調(diào)皮的鄭海瑞啊，周艷男啊一些男生也在他的面前失去了威風(fēng)。因此，這學(xué)期，我干脆就讓他整個(gè)負(fù)起責(zé)任來(lái)，由他來(lái)管理整個(gè)班級(jí)，當(dāng)然也給他配了一系列的副手——副班長(zhǎng)姜?jiǎng)倌校魳?lè)委員劉靜茹，至于那憨厚而又高大的侯金生就成了勞動(dòng)委員了，由于班長(zhǎng)的學(xué)習(xí)成績(jī)一慣穩(wěn)定，所以他還是我們的學(xué)習(xí)委員。至于各科代表也是一應(yīng)俱全。學(xué)習(xí)每天的日程都是從晨讀開(kāi)始，一直以來(lái)晨讀時(shí)，我多讓學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)生字背課文記古詩(shī)，或是復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)定義概念。這樣的時(shí)刻，我總是躲在后面，出謀劃策，而每天晨讀唱主角的就成了謝洪心和她的一班委員的事了。首先，多是謝洪心聽(tīng)寫(xiě)生字詞，或是其它需要經(jīng)常檢查的內(nèi)容，當(dāng)然這都是前一天放學(xué)前我提前布置好的內(nèi)容。望著小班長(zhǎng)認(rèn)真地環(huán)視著同學(xué)大聲聽(tīng)寫(xiě)著，一副小老師的神氣，我往往忍不住偷著樂(lè)。這時(shí)的我，其實(shí)多是躲在一邊批改作業(yè)，所以，我們班的作業(yè)往往最先批完。聽(tīng)寫(xiě)的內(nèi)容一結(jié)束，小組長(zhǎng)與代表就自然忙碌起來(lái)，收作業(yè)，或者集體對(duì)答案就開(kāi)始了。放心，小班長(zhǎng)絕對(duì)自覺(jué)，他所落下的聽(tīng)寫(xiě)內(nèi)容準(zhǔn)會(huì)一點(diǎn)不差的在同桌的監(jiān)護(hù)下順利完成。每天的日常管理是最費(fèi)心又費(fèi)力的，它既包括紀(jì)律又包括衛(wèi)生，還要包括學(xué)習(xí)。這樣的日常學(xué)習(xí)生活總是一日一日的循環(huán)往復(fù)，周而復(fù)始。為了解脫自已，能將更多的時(shí)間用于備課鉆研教材教法，我也把這些工作一樣不落地交給了班委成員。你還別說(shuō)，原以為孩子管孩子是不能行之有效的，或者說(shuō)可能會(huì)引起他們的反感，但事實(shí)上來(lái)看，如果有了好的規(guī)章制度，孩子一樣會(huì)服從小老師小班主任的領(lǐng)導(dǎo)。每日里有值周的學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律與衛(wèi)生的匯報(bào)與督察工作，而衛(wèi)生委員和紀(jì)律委員也是日日監(jiān)督，負(fù)責(zé)向班長(zhǎng)及班委會(huì)匯報(bào)。這樣一來(lái)，其實(shí)我就省心多了，每日里只是有時(shí)間去向班長(zhǎng)或是值周老師稍做了解，或是上課下課時(shí)去暗暗地觀(guān)察幾眼便可做到心中有數(shù)。這樣既鍛煉了個(gè)人的能力，也提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。一年后，班級(jí)管理井然有序，每個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)地當(dāng)主人，整個(gè)班級(jí)形成了一種積極上進(jìn)的好風(fēng)氣，受到全校師生的好評(píng)。一個(gè)班級(jí)有了良好的風(fēng)氣自然就有了成績(jī)。在2004學(xué)，由我輔導(dǎo)的學(xué)生在全市知識(shí)競(jìng)賽中獲得農(nóng)村組第三名。數(shù)學(xué)單科成績(jī)名列全市第一
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1