幸福班集體建設(shè)方案(編輯修改稿)
2025-05-24 03:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 先是：書柜的布置，書櫥上方有讀書標(biāo)語“讀好書，好讀書”我們把班級圖書分類分層擺放，便于學(xué)生借閱。其次是：各種花草的擺放，我將喜旱和喜濕的花草分開擺放，便于學(xué)生的管理。再次是：各個(gè)墻面的利用，我根據(jù)墻面的大小設(shè)計(jì)不同的用向，有識(shí)字墻，美術(shù)作品展區(qū)，有書法作品展區(qū)，有手工作品展區(qū)，還有孩子們的特色風(fēng)采墻等等。因此我們的教室看上去，既充實(shí)又豐富，還不凌亂。在文化氛圍建設(shè)上不僅要有班級特色，還要體現(xiàn)學(xué)校特有的風(fēng)格，建立學(xué)習(xí)園地對學(xué)習(xí)進(jìn)行引導(dǎo)，創(chuàng)辦黑板報(bào)及室外墻展板，體現(xiàn)積極向上的風(fēng)貌。我們班的班級文化建設(shè)一直是學(xué)校的亮點(diǎn)。合作化組織的使用新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，素質(zhì)教育目標(biāo)是以德育為核心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。這就要求我們班5主任在班級管理中及時(shí)轉(zhuǎn)變教育管理觀念，認(rèn)清形勢，以人為本，尋求科學(xué)管理，努力把班級建設(shè)成師生成長的幸福家園。合作化組織不同于一般的小組合作，這種合作化組織相對來說是比較固定的，它由固定的幾個(gè)成員組成，有自己的名字，有自己的口號(hào)，有明確的分工。這種合作化組織不僅在教學(xué)中發(fā)揮了很大的作用，在班級建設(shè)中發(fā)揮的作用也不小。在這種組織化合作中，組長全盤負(fù)責(zé)組織內(nèi)的各項(xiàng)工作，除此之外，有專門負(fù)責(zé)衛(wèi)生的衛(wèi)生小組長，有專門負(fù)責(zé)紀(jì)律的紀(jì)律小組長。對于組內(nèi)成員我實(shí)行捆綁式評價(jià)，這樣就促使組內(nèi)成員之間相互監(jiān)督，共同進(jìn)步。重視家校之間的聯(lián)系在第一項(xiàng)班級情況分析中，我提到了我班學(xué)生大多來自周邊村莊，家長素質(zhì)不高，對待學(xué)生的學(xué)習(xí)不夠重視，家庭教育方法簡單粗暴?；谶@種情況，在班級建設(shè)中，我非常重視家校之間的聯(lián)系。蘇霍姆林斯基曾這樣說到：“教育的效果取決于學(xué)校家庭的一致性，如果沒有這種一致性，學(xué)校的教學(xué)、教育就會(huì)像紙做的房子一”樣倒塌下來。如果沒有家校聯(lián)系，學(xué)校、家庭對孩子的了解并不全面和完整，也就不利于孩子的發(fā)展。蘇霍姆林斯基的話也充分證明了家校聯(lián)系的重要性。日常工作中，我經(jīng)常通過短信或電話的方式與家長取得聯(lián)系，或者匯報(bào)優(yōu)秀學(xué)生的好成績，或者反映個(gè)別學(xué)生的不良表現(xiàn)。對于問題比較嚴(yán)重的學(xué)生，我還多次進(jìn)行家訪。向家長仔細(xì)了解學(xué)生在家里的表現(xiàn)，做到全方面了解學(xué)生。我和家長還共同商討幫助孩子解決問題的辦法。對于家長在家庭教育中存在的問題，我也委婉地6給家長提出來。此外，每個(gè)學(xué)年，我還定期召開家長會(huì)，和家長全面、系統(tǒng)地交流家庭教育的重要性以及家庭教育的方法。我還鼓勵(lì)家長，多從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)一些家庭教育的知識(shí)。家長會(huì)上，我還請家庭教育比較成功的家長做經(jīng)驗(yàn)介紹。（這就是我們在召開家長會(huì)時(shí)的一些圖片）通過加強(qiáng)家校聯(lián)系，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯杭议L比較信任老師，愿意與老師配合；對于家庭教育，也有了自己的一些方法。四、開展豐富多彩的班級活動(dòng)班級活動(dòng)是促進(jìn)班級全體學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展、打好素質(zhì)基礎(chǔ)的重要形式、途徑和方法。班級活動(dòng)為學(xué)生思想品德的成長提供了實(shí)踐的條件和生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)。班級活動(dòng)，充實(shí)了學(xué)生的生活，促進(jìn)了學(xué)生特長和能力的發(fā)展。因此，在班級建
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