6先進班集體候選班集體匯報材料(編輯修改稿)
2025-09-23 09:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 在班委成員的影響下，二年級形成了個人困難大家?guī)偷姆諊０嘀杏袔酌麑W生，因心理年齡與生理年齡不一致，在學習上明顯處于弱勢，光靠自己努力，無法達到其他學生的水平。于是，學習伙伴、學習小組就產(chǎn)生了，在學校里，學習優(yōu)異的學生跟學習處于弱勢的學生一一結(jié)成對子，輔導他們學習，幫助他們檢查，督促他們糾錯，幫助他們及時掌握學習知識；在校外，學生們自發(fā)開展學習互助活動， 建起學習互助小屋，放學后，幾個人一起復習，一起預習，一起完成作業(yè)，一起閱讀課外書籍，一起探究問題，以幫助弱勢學生渡過難關，喚起弱勢學生努力拼搏的意識。在大家的幫助下，弱勢學生中已有達到優(yōu)秀行列，暫時沒達到的現(xiàn)已逐漸向班級平均水平靠近。 在八名班委榜樣影響下，二年級班集體
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