6先進(jìn)班集體事跡申報材料(編輯修改稿)
2024-09-24 23:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 能力，不甘人后的競爭心理，感染和帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，帶動學(xué)風(fēng)再上新臺階。如每天擠出 15 分鐘的時間進(jìn)行英語聽力的訓(xùn) 練，已經(jīng)成為常規(guī)固定下來，完全由課代表負(fù)責(zé)選材和組織，使得全班的聽力水平整體上得到提高。另外語文課代表的敬業(yè)、 數(shù) 學(xué)課代表的熱情、歷史課代表的投入、地理課代表的博學(xué)、政治課代表的細(xì)致均已成為班級中一道道亮麗的風(fēng)景。 目前，班級的 36 名學(xué)生中，只有成績的高低之分，卻沒有學(xué)習(xí)的熱情之別，每個同學(xué)都爭先恐后的學(xué)習(xí)，沒有一個人掉 隊，沒有一個人放棄。這是班任奉行的整體推進(jìn)策略的成功表現(xiàn)。因?yàn)橹挥姓w的強(qiáng)大才有個體的更好發(fā)展。無論期中考試還 是期末考試，我們班的成績歷來都是全學(xué)年第一名。 班風(fēng)建設(shè)篇 第 4 頁 共 6 頁 團(tuán)結(jié)、健康、和諧 班風(fēng)是旗幟，是一面指引方向、帶領(lǐng)前進(jìn)的旗幟，是一面催人奮進(jìn)、激勵向前的旗幟，是一面勇于進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的旗幟 。只有牢牢把握集體的前進(jìn)方向，才會有利于班級建設(shè)的健康有序進(jìn)行，有利于班風(fēng)的發(fā)揚(yáng)光大。 一、班干班風(fēng)建設(shè)的生力軍： 班風(fēng)的形成需要一支戰(zhàn)斗力、影響力、感召力、凝聚力、協(xié)調(diào)力的干部隊伍，為了調(diào)動同學(xué)們參與班級管理的熱情，作班 級的主人、做自己的主人，實(shí)現(xiàn)自我管理、自我
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