6先進班集體事跡申報材料(完整版)
【正文】 積極主動地與老師溝通能力，具有一定的親合力能夠帶動大家的學習熱情。 班風建設篇 第 4 頁 共 6 頁 團結、健康、和諧 班風是旗幟，是一面指引方向、帶領前進的旗幟，是一面催人奮進、激勵向前的旗幟，是一面勇于進取、開拓創(chuàng)新的旗幟 。只有一人次遲到， 從沒發(fā)生過打架斗毆、出入三廳一吧的現(xiàn)象，沒有早戀現(xiàn)象，沒有頂撞老師、不禮貌的現(xiàn)象。前面的路還很長，但不管走 到哪里，不管遇到什么困難，五年四班的班訓 將永遠激勵著學生走向人生的輝煌：超越自我，永不言敗。 活動篇 第 6 頁 共 6 頁 青春在多彩的活動中飛揚 如果認為我們班的學生只會學習，那就錯了。 一、班干班風建設的生力軍： 班風的形成需要一支戰(zhàn)斗力、影響力、感召力、凝聚力、協(xié)調(diào)力的干部隊伍，為了調(diào)動同學們參與班級管理的熱情，作班 級的主人、做自己的主人，實現(xiàn)自我管理、自我約束、自我發(fā)展這一班級管理的高級目標，讓真正有思想、有能力、有熱情、 有信心的同學突出出來，學生采取了自薦、競選述職、民主選舉相結合的方式選 出班級管理的帶頭人，并且實行定期換屆的動 態(tài)模式，讓更多的同學有機會鍛煉自己、完善自己。如每天擠出 15 分鐘的時間進行英語聽力的訓
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