【文章內(nèi)容簡介】 家人，也可以是送給自己爸爸媽媽的禮物。 (2)自己制 作的愛心賀卡是滿載著祝福和感恩的，我們回家之后要把這份特殊的禮物送給自己的爸爸媽媽。 第二篇：幼兒園感恩節(jié)活動教學(xué)方案（共） 感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。感恩教育既是一種人文教育，又是一種情感的教育。教育學(xué)生識恩、知恩、感恩、報(bào)恩和施恩。讓學(xué)生懂得自己的成長離不開家長、老師的付出，離不開社會的關(guān)愛。以下是精心收集整理的感恩節(jié)活動方案，下面就和大家分享，來欣賞一下吧。 感恩節(jié)活動方案 1 我班孩子的平均年齡為 2 歲，所以這次的設(shè)計(jì)均以日常行為習(xí)慣為主建立孩子感恩之心。孩子學(xué)東西很直觀，在日常生活中我們要注重在點(diǎn)滴事物之中，用行動和語言讓孩子感受到別人對他的關(guān)愛，同時(shí)也希望通過老師的引導(dǎo)能表達(dá)自己對別人的關(guān)愛。 讓學(xué)生懂得自己的成長離不開家長、老師的付出，離不開社會的關(guān)愛。 教學(xué)目標(biāo)： 促進(jìn)家庭和睦，完善人際關(guān)系。 了解愛媽媽，愛長輩的美好情操。具體要求學(xué)生從最基本做起，懂得知恩圖報(bào)和施恩不圖報(bào)的道理，即有報(bào)恩心，更有感恩行。在家庭盡孝心。應(yīng)該做到：在家里，孝敬父母， 孝敬前輩，孝敬老人，講文明禮貌 。 教學(xué)難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容并了解感恩媽媽的愛 活動準(zhǔn)備：小動物頭飾、音樂 CD。 教學(xué)過程： 活動過程： 一、開始部分： (音樂響起 )教師講故事《小烏鴉愛媽媽》 二、基本部分： 有感情的復(fù)述故事引導(dǎo)幼兒感受故事的含義。 ] 啟發(fā)提問 提問：故事里面都有誰 ? 幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。 提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃 ?小燕子和小喜鵲說什么了 ? 幼兒：烏鴉媽 媽因?yàn)樯貘f得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。 提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎 ? 幼兒：不懶。 提問：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎 ?小烏鴉是個(gè)好孩子嗎 ? 幼兒：知道了。小烏鴉是個(gè)好孩子，他愛媽媽。引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對故事的印象。 三、和幼兒討論‘我的媽媽’ 四、結(jié)束部分 (老師用最樸實(shí)的語言總結(jié)長輩對我們的愛 ) 孩子們是媽媽將我們帶到這個(gè)美麗的世界，是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒是是他們將我們扶起，當(dāng)我們生病時(shí)使 他們將我們照顧，所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽 五、家庭作業(yè) (請家長輔助 ) 回家認(rèn)真吃媽媽做的飯菜不挑食、 幫媽媽爸爸捶背。 感恩節(jié)活動方案 2 目標(biāo)： 了解感恩節(jié)的來歷，知道感恩節(jié)是表達(dá)謝意的日子。 知道感恩節(jié)的特色食物與象征物。 享受感恩節(jié)的慶?；顒?。 通過為他人做事、送感恩卡等感恩行動體驗(yàn)感恩的美好。 前期工作： 感謝信：全園發(fā)放感恩信，告訴家長感恩節(jié)來臨、我們要做什么、以及對家長的感謝。 大廳： ，標(biāo)識語： happythanksgivingday 感恩節(jié)快樂 。 (風(fēng)格各異，幼兒參與，和幼兒一樣高，站立起來 )(各班負(fù)責(zé) ) 班級： 。，如手印火雞、爆米花吊飾、羽毛等 。，如感恩節(jié)故事欣賞、感恩節(jié)標(biāo)志性詞匯學(xué)習(xí) 。 。 感恩周： 。 ：周一寶貝為您捶捶背 。周二寶貝為您洗洗腳 。周三寶貝給您端杯水 。周四寶貝送您一個(gè)吻 。周五寶貝秀 一下。 當(dāng)天活動前的準(zhǔn)備： 《感恩的心》手語表演 。 。 《感恩的心》《 tenlittleindians》音樂，主持詞 “金搖籃美食部落”標(biāo)志，并準(zhǔn)備大布蓋上 (用于揭幕儀式 )。準(zhǔn)備剪彩的相關(guān)物品。 、小吃在各層樓道擺好 (每班兩個(gè)桌子 ，包裝拆開、切成適宜大小 )，保證衛(wèi)生并準(zhǔn)備牙簽，紙杯，紙巾等。教育幼兒學(xué)會謙讓、適量品嘗。 ? 當(dāng)日活動流程 : a,早上開始抱抱日，擁抱我們的孩子、同事 。跟家長表達(dá)：謝謝您，感恩節(jié)快樂 。孩子之間擁抱。 b,9： 00 全體幼兒戴爆米花項(xiàng)鏈在操場集合。播放暖場音樂 10 分鐘。 c,9： 10，主持人宣布活動開始 ,簡單介紹感恩節(jié)相關(guān)知識。 d,英語教師帶領(lǐng)幼兒集體表演歌曲 tenlittleindians。大聲喊出happythanksgiving! e,集體表演《感恩的心》，擁抱身邊的人 f,美食小鎮(zhèn)鎮(zhèn)長 (主任 )上臺互動，請出后勤人員并剪彩?！敖饟u籃美食部落”酋長 (園長 )發(fā)言并進(jìn)行揭幕儀式。 g，各班級其他兩位老師帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入樓內(nèi)，對暗號方可從美食部落牌子下穿過，逐層有秩序地在美食部落享受感恩大餐。英語老師裝扮成部落服務(wù)員。講“火雞語”對暗號。 活動結(jié)束： 感恩節(jié)活動新聞發(fā)網(wǎng)站 每班精彩照片發(fā)至班級博客與家長共享 幼兒制作的感恩賀卡送給家長 ,并且把感謝表達(dá)出來 (說、親、抱等形勢 ) 幼兒寫口述日記講述感恩節(jié)的過程與收獲。 感恩節(jié)活動方案 3 一、活動目的 通過活動，讓學(xué)生自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師，朋友或者對手，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。那么，他們就會明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭 。你笑她也笑。當(dāng)你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光。有一種行為叫做感恩，擁有感恩之心的人是美麗的。有一種行為叫做感恩，做著感恩的事的人是高尚的。懷感恩的心 ,說感恩的話 ,行感恩的事 ,做感恩的人。 二、活動時(shí)間： 20 年 11 月 (11 月的第 4 個(gè)星期四是感恩節(jié) )。 三、活動地點(diǎn)： 學(xué)校內(nèi) 四、活動前期準(zhǔn)備 ，相關(guān)故事，歌曲征集等。 黃絲帶 ，用于征集 感恩箴言 。 ，評分表等。 ：黑板、海報(bào)等。 ，深入到各個(gè)年級，保證活動的影響力與完整性。 ，時(shí)間、地點(diǎn)、負(fù)責(zé)人落實(shí)到位。 7.《感恩的心》手語版演員的到位 (教師和學(xué)生 )。 。 五、活動過程 在 11 月份的第一個(gè)晨會 上，進(jìn)行《學(xué)會感恩》的演講，同時(shí)也是對全校師生進(jìn)行活動的宣傳發(fā)動，正式拉開了感恩節(jié)系列活動的序幕。 之后，我們圍繞四個(gè) 一 展開活動。 。 因各班校園網(wǎng)全面開通，所以要求同學(xué)們利用班會時(shí)間，瀏覽感恩節(jié)網(wǎng)站，了解感恩節(jié)的相關(guān)知識，并結(jié)合《學(xué)會感恩》這篇文章談自己的觀點(diǎn)與認(rèn)識。 《感恩的心》故事。 有一個(gè)天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時(shí)候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時(shí)分，小女孩就開始站在家門口，充 滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時(shí)候是她一天中最快樂的時(shí)刻，因?yàn)閶寢屆刻於家o她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕都是無上的美味了啊。感恩節(jié)活動 _感恩節(jié)活動策劃 有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過了晚飯時(shí)間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠(yuǎn)，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒