校本培訓制度_文檔(編輯修改稿)
2025-05-30 15:27 本頁面
【文章內容簡介】 法 每位教師都有權利和義務（校本培訓小組成員每人至少準備一次校本培訓內容）開展和參加各種校本培訓活動。 校本培訓采取多元培訓的辦法，注重立足校本資源開發(fā)和利用的同時，走出去、請進來，注意吸納校外資源并加以研究利用。通過專題培訓、觀摩研討、課題研究、導師指導、遠程教育等模式開展適合本單位實際的校本培訓?！ 〗處煹墓ぷ鹘洑v、教學經驗、教學水平、自身素質、年齡不同，決定了校本培訓的形式和內容也不同。按照自主、開放的原則，運用課題帶動法，充分體現人人都是培訓者，處處都是培訓地，刻刻都是培訓時的特點，主要采取以下三種方式?！ 。ㄒ唬┗谛@的培訓方式。以專題講座、論壇、課例、實驗、研討、觀摩、小組交流、答辯、案例分析等形式，積極探索“參與、互動、合作、探究”的培訓模式，倡導以學習型團隊為載體的自主學習，合作學習、網絡學習和研究性學習等靈活多樣的學習方式，使教師在“做中學”在實踐中反思、研究、進步、提高。采用三級培訓機制：校際培訓：學校經過調查了解，根據教師普遍性實際需要，組織開展全校性的校本培訓活動。教研組培訓：根據各教研組特點，開展與各教研組專業(yè)緊密關聯的培訓內容。自我培訓：老師制定個人發(fā)展計劃表，根據自己發(fā)展計劃，為自己設計個性化的培訓方案（方案經校本培訓工作小組審核通過后方可執(zhí)行，并進行評價考核學分）。（二）校際之間合作培訓形式 與兄弟學校組織開展合作培訓活動，共享各校優(yōu)秀資源，促進共同發(fā)展，讓我校老師得到更多培訓機會，得到更多收獲，同時也可以宣傳我校優(yōu)秀的教育人才和資源，提升學校形象。五、措施：（一）提高對校本培訓的認識是做好工作的關鍵，要加強學習，把校本培訓與教師的專業(yè)發(fā)展和學校辦有特色結合起來，切實搞好培訓工作。（二）加強校本培訓的組織領導，加強過程監(jiān)控管理和考核評價工作，做好相關紀錄，認真落實培訓方案。（三）走出去，請進來。加大外出交流學習的機會，學習回來后教師要把領會的精神在全校教師面前傳達匯報。（四）發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，指派他們承擔校本培訓任務，設計方案，組織實施，在理論與實踐兩層面都提高，促其向研究型教師發(fā)
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