【文章內容簡介】 后來當上了內務大臣，這是一個典型的兩面派，人民稱他為“狼嘴狐尾”。這時的警察再不是果戈理時代隨意用拳頭揍人的警棍了，而是打著遵守法令的官腔，干著獻媚邀功的勾當。契訶夫刻畫的警官奧楚蔑洛夫正是沙皇專制警察統(tǒng)治的化身。因此，這篇作品諷刺、揭露的不僅僅是一個普通的孤立的 警察，是那個崇拜官爵的俄國社會，是那個窮兇極惡的沙皇專制主義。 藝術特色： 塑造了一個專橫跋扈、欺下媚上、見風使舵的沙皇專制制度走狗奧楚蔑洛夫的典型形象，具有廣泛的藝術概括性。小說的名字起得十分巧妙。變色龍本是一種蜥蜴類的四腳爬行動物，能夠根據四周物體的顏色改變自己的膚色，以防其它動物的侵害。作者在這里是只取其“變色”的特性，用以概括社會上的一種人。 態(tài)度變化： 第一次判定（ 6— 8 段）：弄死狗，罰狗的主人。作出判定的根據不知是“誰家的狗”。 第二次判定（ 9— 13 段）： 狗是無辜的；原告是“敲竹杠”。作出判定的根據 —— 有人說“這好像”是“將軍家的狗”。第三次判定（ 14— 17 段）：狗是“下賤胚子” 。“原告”是受了害 ,要教訓狗的主人。作出判定的根據 — 巡警說“這不是將軍家里的狗”。第四次判定是（ 18—20 段）：稱是嬌貴的動物，用自己的名義派人把狗送到將軍家去；“原告”受斥責。作出判定的根據 — 有人說：“沒錯兒，將軍家的狗！”第五次判定（ 21— 23 段）：“這是條野狗”，“弄死算了”。作出判定的根據— 將軍家的廚師說“我們那兒從來沒有這樣的狗”。第六次判定（ 24—27 段）：小狗“怪伶俐的 ”，咬人咬得好，“好一條小狗”。作出判定的根據 — 廚師說“這是將軍的哥哥的狗”。 奧楚蔑洛夫在短短的幾分鐘內，經歷了五次變化，而對狗的稱呼及態(tài)度就變了整整六次。善變是奧楚蔑洛夫的性格特征。作品以善于適應周圍物體的顏色，很快地改變膚色的“變色龍”作比喻，起了畫龍點睛的作用。如果狗主是普通百姓，那么他嚴懲小狗，株連狗主，中飽私囊；如果狗主是將軍或將軍哥哥，那么他奉承拍馬，邀賞請功，威嚇百姓。他的諂媚權貴、欺壓百姓的反動本性是永遠不變的。因此，當他不斷的自我否定時，他都那么自然而迅速，不知人間還有羞恥事！“ 變色龍” —— 奧楚蔑洛夫已經成為一個代名詞。人們經常用“變色龍”這個代名詞，來諷刺那些常常在相互對立的觀點間變來變去的反動階級代表人物。對他們說來，毫無信義原則可言。契訶夫是一位批判現實主義作家，對生活有敏銳而深刻的觀察力，善于通過細小的事物透視生活（萬物皆備于我，一切為我所用）。他所創(chuàng)造的奧楚蔑洛夫這個典型，具有鮮明的時代特征，反映出當時俄國“警察國家”的黑暗與反動。但契訶夫對這種現象不是直接采取忿怒的揭發(fā)和深刻的批判，而是運用幽默和諷刺的卓越藝術技巧，揭露了這個封建專制國家在華麗莊嚴掩蓋下的丑惡與卑劣。 小說運用社會環(huán)境描寫。烘托了冷清、凄涼、人情冷漠、勢利的社會氛圍，這正是軍警憲兵當道的沙皇統(tǒng)治的真實寫照。多次運用細節(jié)描寫，形象具體地凸現了警察奧楚蔑洛夫的性格特征。揭露了沙皇統(tǒng)治的社會黑暗。 第一課時 一、引入 師：大家見過變色龍嗎？他有一個別的動物都沒有的特點是??生：變色 師：沒錯。今天要講的這篇課文就是《變色龍》。哦，剛剛老師說這個特點別的動物都沒有，好像有點不嚴謹，我們今天即將要學習的課文里，就有另一個特別會變的人。我們一起來看看，這個堪比孫悟空“七十二變” 的人，究竟是誰？究竟是怎么變的。 二、過程分解 （ 5min） （ 5min） 師：閱讀完了課文，誰能用一句話概括一下，這個故事講了一件什么樣的事情？生：??師：沒錯，那主人公是誰？他的形象又是怎么樣的？分析人物形象的時候記得看一看講義后面的寫作背景。生：?? 師：恩，奧楚蔑洛夫的形象看來已經深入大家的心里了，能夠讓人們一下子就找到人物的性格特征，這就是一個成功的人物塑造。 3.人物形象的建立（ 10min）師：那么怎么樣才能讓你塑造出的人物生動而又深入人心 呢？主要有這樣幾種方法。??大家覺得在課文中，作者主要運用了什么方法？生：對話、神態(tài) 師：很好，那我們就一起來看看這些對話。還記得題目叫做什么嗎？生：變色龍師：對，我們就從這些對話和神態(tài)中來看看，奧楚蔑洛夫這條變色龍是怎么變的。 “變”（ 15min） （ 5min） 除了文中比較重點使用的語言描寫，還有結合語言的一些神態(tài)動作描寫。剩下的幾個在人物描寫中的作用也十分重要。外貌描寫（故鄉(xiāng)里的成年閏土）。 在寫作中想要塑造一個人物，就要多多運用這些手法 。當然，不是要求你每一個方法都要用，而是應該像課文這樣，選擇了一兩種手法之后想辦法把細節(jié)呈現到位，寫細。 三、總結 我們可以看到，使用了這些手法之后，人物的形象就能夠更加的立體和鮮明。在回去之后，大家完成《目標檢測》上的小說閱讀。 第二課時 一、復習回顧（ 5min） 師：上節(jié)課我們講了《變色龍》這篇課文，小說在塑造主人公奧楚蔑洛夫的形象上使用了什么樣的方法？ 生：對話 /語言描寫 /“變” 師：好，在分析了課文主人公形象之后，我們又關于人物描寫進行了一些梳 理，大家還記得它的幾種類型嗎？生：??（板書梳理） 二、過程分解 （ 5min）師：好，上節(jié)課的內容看來大家都已經掌握了。接下來我們繼續(xù)來學習這篇課文。作為一篇小說，它當然是要遵循小說的三要素，是??生：人物，情節(jié)，環(huán)境（板書梳理之間的關系） 師：沒錯。上節(jié)課我們已經重點分析了人物上的塑造，我們再來看看課文中對于情節(jié)與環(huán)境的設置，依舊是為主題服務。 文章開頭的一段環(huán)境描寫就屬于在構建一個社會環(huán)境?? （ 30min） 剛剛我們通過課文中的情節(jié)與環(huán)境設置對課文進行了分析。其實所有的小說分析路數都是一樣的，都可以根據三要素的大框架來分解。在中考中的題型主要有以下幾種?? 首先我們根據作家的時代背景可以大致判斷小說的風格或者主題。接著我們就可以通過尋找人物描寫手法，來找到塑造出的人物形象。和我們上節(jié)課講到的內容關聯起來類比即可。有關于環(huán)境的問題，往往都和人物與情節(jié)相互聯系，應該將環(huán)境描寫與人物塑造和推動情節(jié)相關聯。具體作用可能是表現人物身份、地位、行動，表達人物心情，渲染氣氛等。（一切景語皆情語） 至于 情節(jié)的問題，只要理解文意，能夠語言簡練的概括出事件的起因經過結果，基本上在考試中也不會有太大的問題。 好，現在拿出昨天的那條小說閱讀的練習，我們以此為例，來看一看應該如何將我們已經了解的知識加以推廣。第一題??生：?? 師：你這樣的答案沒有問題，但是太過于復雜，沒有抓住重點。第二題生：?? 師：很好，這個回答不僅抓住了重點，而且條理比較清晰，一目了然，還提出了自己的見解。?? （ 5min） 師：情節(jié)上的曲折性能夠讓故事更加的吸引眼球，增加 可讀性，在記敘文中也可以適當的使用欲揚先抑的手法，讓文章更有波折，不會太過于平淡。我們在課文中可以看到契訶夫全文僅僅記敘了一件小事，卻讓人能夠看得津津有味，正是因為他將事件的細節(jié)描寫的生動而鮮活。在寫作中，我們也要能夠學會運用細節(jié)描寫去增加文章的細膩度。 三、總結 回去之后，希望大家以“一件小事”為題，記敘一件你經歷的事件，注意要寫出波折，并且最好能在事件中通過人物描寫樹立人物形象。 第三篇：契訶夫《變色龍》教案 《變色龍》是人教版九年級下學期小說單元中的一篇課文，精短的篇幅中，蘊含著深刻的思想和藝術內涵。課文通過警官奧楚蔑洛夫在處理狗咬人案件中反復無常的變化，塑造了一個媚上欺下，見風使舵的沙皇走狗形象，巧妙揭示了俄國警察統(tǒng)治的反動和黑暗。以下是契訶夫《變色龍》教案，混啊應閱讀。 教學目標 1．理解本文運用人物語言和細節(jié)描寫刻畫人物形象的特點。 2．理解本文運用對比手法強化諷刺效果的特點。 3．充分認識沙皇 ****制度黑暗腐朽的本質，理解“變色龍”形象的社會意義，批判媚上欺下、 見風使舵的行為。 教學重點、難點 運用細節(jié)描寫刻畫人物形象的寫法，沙皇 ****制度的黑暗腐朽的本質及“變色龍”的形象。 教學準備 幻燈、錄音材料、小黑板。 設計思路 小說是反映生活的文學體裁，《變色龍》的作者通過精彩地對話刻畫了奧楚蔑洛夫這一典型形象。本設計通過合作探究奧楚蔑洛夫的六次判案來把握人物的性格特點及社會意義，以此教育學生認識沙皇****統(tǒng)治的本質。 教學過程 一、導入新課 1．教師導人：契訶夫是俄國 19 世紀作家，以短篇小說著稱于世，他的小說多取材于俄國中等階級的“小人物”，他的作品都是選取日常生活的平凡事件來揭露社會本質的?！蹲兩垺肥瞧渲械馁?。 (出示幻燈片 1。 )(板書課題。 ) 2．學生釋題。 要求：記住作者。 二、自主學習 1．聽錄音畫出生字詞。 (出示幻燈片 2，并放錄音。 ) 2．小說的主人公是不是“變色龍” ?為什么以它為題 ? 3．奧楚蔑洛夫在斷案過程中反復無常變化多端，他先后變化了幾次 ?是圍繞什么變化的 ? 4．奧楚蔑洛夫是善變的，但在變的背后，有沒有不變的東西 ? 三、合作學習 1．找出文中不理解的語句，小組討論交流。 2．你從文中了解到了哪些知識 ? 四、反饋交流 (出示幻燈片 3。 ) 1．給加點字注音。 (一位同學讀其他同學判斷正誤。 ) (見《新課標作業(yè)設計》本課的“積累運用”部分。 ) 2．小說以《變色龍》為題有何意義 ? 明確： (小說取名《變色龍》，本身就具有諷刺意味，可謂點睛之筆，它十分形象地概括了奧楚蔑洛夫的性格特征。奧楚蔑洛夫就是名副其 實的“變色龍”，他擅長隨機應變，反復無常，像變色龍很快變換膚色以適應周圍環(huán)境的顏色一樣。 ) 3．奧楚蔑洛夫共變化了幾次 ?是圍繞什么變化的 ? 明確： (前后共變化了六次。 )(邊引導學生分析回答，邊歸納要點板書。 ) (奧楚蔑洛夫斷案的依據不是法律，法律條文在他眼里不過是一紙空文。他雖然揚言誰不遵守法令就得管管他們，但這實際上只是一句空話。究竟是“名貴的狗”“嬌貴的動物”還是“瘋狗”“下 *胚子”，完全取決于小狗有無主人，主人是誰。這樣，就使得奧楚蔑洛夫變色的看家本領表演得活靈活現。 ) 4．奧楚蔑洛夫善變的背后有沒有不變的東西 ? 明確： (變的是對小狗、對赫留金、對案子的不同態(tài)度，是外在表現；不變的是他見風使舵，反復無常、趨炎附勢的性格特征，是內在本質。在他看來，是非沒有什么客觀標準，誰地位高，權勢大，誰的話就是標準，就是真理。這是沙皇 ****制度訓練出來的一條好狗。 ) 五、研讀賞