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正文內(nèi)容

學習吳邵萍先進事跡心得體會(編輯修改稿)

2025-05-28 00:16 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 全國各幼教同行開講座,并上示范課。每場講座,聽眾均在 1000 人以上。近五年,她的足跡遍布全國各地,講課近 100 多場,為幼兒教育教學改革和發(fā)展作出了應有的貢獻。 “萬紫千紅隨風去,冰心一片載玉壺”,在吳邵萍先進事跡的啟迪和鼓舞下,我們要更加牢固地樹立正確的榮辱觀,增強“學高為師,身正為范,教書育人的使命感,強化作為一名教師的責任心;在今后的教育生涯中,將自己的一生奉獻于我們所鐘愛的教育事 業(yè)。 第二篇:學習吳邵萍先進事跡心得體會 近期通過一階段的學習,學習給教師 15 條建議、學習吳邵萍教書育人先進事跡,再次結合六查六看內(nèi)容認真自查,受益匪淺。學高為師,德高為范。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。教師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表。結合自己近期的工作,我對自身存在的問題和不足進行了深入的剖析,在此簡單談幾點: 1.思想認識不足。存在片面地自我滿足意識,自認為工作努力、表現(xiàn)良好,沒有違反任何條令條例,沒有什么問題需要自查自糾。同時覺得自 己雖有一些小缺點,但問題不大,都是小毛病,對“六查六看”的認識片面,態(tài)度不夠端正。 2.工作作風不夠扎實,遇到困難不能知難而進,有時有任其自然的松懈思想。 3.在教學實踐中有時畏首畏尾,不能大刀闊斧地開展工作。對學生的學習狀況了解得還不夠,因此解決學生的學習上的問題常常不能得心應手。 4.教育理論學習不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質(zhì)上深入研究,導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑。 5.教研力度不夠,多數(shù)只是在本校聽聽課,外出聽課機會很少,只抓課堂教學,沒有把教學經(jīng)驗總結下來,沒有走出學習。 今后的改進方向: 堅持“一切為了智障學生,為了智障學生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個智障學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),不用學習好壞作為唯一標準來衡量學生,與每一個智障學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關心每一個智障學生,尊重每一個智障學生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。 從思想上行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學校、為學生服務 的思想。提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風??炭嚆@研業(yè)務知識,做到政治業(yè)務兩過硬。 第三篇:學習吳邵萍先進事跡心得體會 學習吳邵萍先進事跡心得體會 1.思想認識不足。存在片面地自我滿足意識,自認為工作努力、表現(xiàn)良好,沒有違反任何條令條例,沒有什么問題需要自查自糾。同時覺得自己雖有一些小缺點,但問題不大,都是小毛病,對“六查六看”的認識片面,態(tài)度不夠端正。 2.工作作風不夠扎實,遇到困難不能知難而進,有時有任其自然的松懈思想。 3.在教學實踐中有時畏首畏尾,不能大刀闊斧地開展工作。對學生的學習狀況了解得還不夠,因此解決學生的學習上的問題常常不能得心應手。 4.教育理論學習不夠透徹,只
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