學(xué)習(xí)吳邵萍同志先進事跡____王玉珍(編輯修改稿)
2024-11-16 06:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 對于學(xué)生，每個老師似乎都喜歡聰明的，有的時候，我常捫心自問：你最喜歡誰？誰知，這一問題卻把我自己難住了，一時沒了頭緒。對于學(xué)生，我好像都蠻喜歡的，因為每個人都很可愛，都有優(yōu)秀的一面。我是位老師，同時也是位女兒，我能體會學(xué)生特別想得到老師和家長的肯定。所以，每當我們生氣想要責(zé)罰孩子的時候，換個角度思考：如果是你還是他們，你會怎么辦？如此一想，也許會心平氣和很多。吳邵萍老師給了我們很好的示范，這不僅讓我想到自己曾經(jīng)經(jīng)歷的一件事情。記得我剛工作那年帶了兩個班，初一8班是我?guī)О嘀魅蔚囊粋€班，其中有個姓張的小男生，很喜歡別人都圍著他轉(zhuǎn)，一直以來做事，學(xué)習(xí)都挺不錯，但在一次上課時我在前面上課，他竟然在下面大聲說話，我有意提醒他，他卻視而不見，而且鼓動和他說話的那位男生也不用理我。我當時命令讓他和他一起說話的那位男生一起站起來。和他說話的那位學(xué)生是站起來了，但是出乎我意料的在我心中一直不錯的張同學(xué)竟然在那翻眼，眼睛時而上翻，時而下翻回報你?？吹梦液苌鷼?，我實在忍無可忍，把教科書往講臺上一摔，我走到他身邊，再次大聲地說；“站還是不站？”他似乎覺得不對勁很不情愿地站了起來。這一切讓我感覺他很不尊重我，枉費了我的良苦用心。于是我下課找他談話，道理他都懂，不用我多說，我要求他當著全班學(xué)生的面和我保證以后不再犯。后來一直以來我都比較冷淡他，但是他可受不了，覺得自己很不錯的一位怎么能就這樣埋沒了呢？在我的很多節(jié)課當中他特別想引起我多注意，希望我還能和以前那樣經(jīng)常表揚他，有一次我借著一次機會提了一個問題，當時沒有人會，我又提醒了一下，這時張同學(xué)有些不太自信地站了起來，小聲地回答了我的問題，雖然聲音不大，但是是對的，我很大聲地給他鼓掌，表揚了他：“張同學(xué)真不錯！”他還不好意的說：“真對了嗎？”我點點頭。在隨后的半堂課中，高同學(xué)一直很認真，對于我的提問十分積極，甚至他知道我講上句的下句是什么？我想，此時的他完全是被我的表揚吸引住了，想留住那份榮譽！課下，我獎給了他一個貼紙，這才是好學(xué)生的表現(xiàn)啊！這一天正好是周五。兩天休息，周一我照常在教室里收作業(yè)，改作業(yè)。當我批到一本自己工整，漂亮而且完全正確的作業(yè)本時，我很好奇，這是誰呢？因為這樣的字，我很少看見，平時好的幾個的字我都認識，封面翻開一看我喜出望外，但卻又情理之中張同學(xué)。我的做法和吳邵萍老師對于學(xué)生的愛是沒有辦法相提并論，愛孩子勝過媽媽，這種境界我想是值得我們所有老師學(xué)習(xí)和用心體會的。但是我想，如果我循著長輩優(yōu)秀的足跡努力去做，我也能做得更好，因為我堅信榜樣的力量是窮的。像張同學(xué)這樣的，如果引導(dǎo)得當，將來會是一匹黑馬，我堅信！吳邵萍老師把所有的愛和時間幾乎都傾注在自己的幼教事業(yè)上。她總是工作到深夜才回家。這種鏡頭似乎只有在電影中才能看到，但是吳邵萍老師卻真真實實在這樣做著，無不令我們所有的人感動和敬佩。在她身上，還真正體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的理念。這對于我們年輕教師又是一種鞭策和鼓舞。作為教師，我們要讓自己“現(xiàn)代”起來，堅持與時俱進，不斷學(xué)習(xí)吸收新知識、新概念，每一位教師都要具有學(xué)習(xí)的精神、研究的精神、創(chuàng)新的精神、敬業(yè)的精神、團結(jié)的精神和謙虛的精神，以現(xiàn)代的理念指導(dǎo)教學(xué)，以現(xiàn)代的步伐實踐新課程，成為一個有現(xiàn)代感、出色的教師。吳邵萍老師是教育行業(yè)的領(lǐng)先者，同時又是教育行業(yè)普普通通的教育工作者，她的先進事跡是我們所有
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