學(xué)習(xí)吳邵萍先進事跡心得體會(完整版)
【正文】 每學(xué)年對區(qū)園長、市青優(yōu)開放示范課，她每學(xué)期都上多節(jié)示范課和舉辦講座。她指導(dǎo)青年教師嚴(yán)格細致。 五、開拓創(chuàng)新是她的重要法寶 做一個研究型、專家型教師，一直是吳邵萍追求的目標(biāo)。吳邵萍始終認為學(xué)習(xí)使人前進，學(xué)習(xí)是人可持續(xù)發(fā)展的動力和源泉。她不僅是這樣說，而且也是這樣做，她就象慈母一樣。她的事跡令我們深深震撼和感動。 吳邵萍老師從事教育 27 年，她平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績 ,平凡之處彰顯出偉大的人格。沒有愛 1 就沒有教育，這句話說得多么好，愛是一切教育的基礎(chǔ)。 三、愛同事似姐妹 由于園里年輕人較多，作為青年人的領(lǐng)頭人，吳邵萍時時處處事事愛護她們、關(guān)心她們。自加壓力，自定讀書計劃，每月讀 10 本雜志、每季讀完 12 本理論書籍。她承擔(dān)了南京師范大學(xué)本科生及研究生的實習(xí)指導(dǎo)工作，她對待這些學(xué)生就像自己的孩子一樣，生活上無微不至地關(guān)心，實習(xí)工作耐心細致地指導(dǎo)，總是利用自己的休息時間不厭其煩地接受每位學(xué)生的訪談、問卷等課題研究工作。在她的帶動下，每個教師個個有特長，人人都是骨干，園里教師個個被邀請在全國各地上示范課，在全國各類研討會上上觀摩研究課。同時，她還在《全國音樂研討會》上向全國各幼教同行開講座，并上示范課。結(jié)合自己近期的工作，我對自身存在的問題和不足進行了深入的剖析，在此簡單談幾點： 1．思想認識不足。 今后的改進方向： 堅持“一切為了智障學(xué)生，為了智障學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個智障學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)好壞作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個智障學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個智障學(xué)生，尊重每一個智障學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。 3．在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。 第四篇：學(xué)習(xí)吳邵萍先進事跡體會 學(xué)習(xí)吳邵萍先進事跡體會 開發(fā)區(qū)中學(xué)陳曉香 通過學(xué)習(xí)，吳邵萍的事跡深深的感到我，震撼我，也讓我們陷入了深深的思考。作為一名小學(xué)教師，愛孩子也同樣是教育工作的核心。 我要以吳紹萍為榜樣，學(xué)習(xí)她育人教書、淡泊名利、恪盡職守的奉獻精神，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、求真務(wù)實的敬業(yè)精神，志存高遠、自強不息、勇于創(chuàng)新的進取 精神，努力成為學(xué)生愛戴、同事欣賞、家長滿意的教師。在吳邵萍先進事跡的啟迪和鼓舞下 ，我們要更加牢固地樹立正確的榮辱觀，增強“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的使命感，強化作為一名教師的責(zé)任心。 27 年她用愛澆灌著幼教苗圃，用愛支撐起幼教事業(yè)。 心中有理想，有追去，肯吃苦，能奉獻，我想我們每個人都能成為一名吳邵萍式的好老師 。算起來，我當(dāng)老師也有快 7 個年頭了。在今后的工作中，我一方面要提煉自己的科研理論，另一方面要運用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。 我要以吳紹萍為榜樣，學(xué)習(xí)她育人教書、淡泊名利、恪盡職守的奉獻精神，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、求真務(wù)實的敬業(yè)
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