青山處處埋忠骨讀后感400字大全最終5篇(編輯修改稿)
2025-05-27 04:38 本頁面
【文章內容簡介】 客觀條件束縛，胸有成竹地去獲得成功。我深深感謝海倫凱勒，因為是的她事跡影響了我，讓我獲得人生巨大的寶藏 —— 奮斗！ 《狼牙山五壯士》讀后感 《狼牙山五壯士》是五年級上學期課文里的一篇文章。文章敘述了 1941 年秋，五位抗日英雄為了掩護群眾和連隊的轉移，毅然把敵人引上了狼牙山，子彈沒有了，他們就用石頭砸；敵人近在眼前了，為了尊嚴，他們毅然跳崖，以身殉國，譜寫了一曲可歌可泣的英雄樂章。 我再次重溫這篇文章，深為勇士為了祖國、為了革命事業(yè)不怕困難大義凜然的革命精神所深深地感動，聯(lián)想到自己，作為二十一世紀的少先隊員，在學習在遇到的困難所采取的態(tài)度，真的好愧疚！ 記得有一次，我在做數(shù)學題的時候，遇到了一道難題，想了半天，仍想不出來，那時，夜已很深了，我懶著再去想它，于是，我便把這題空著，心想：反正明天老師會評講，那時照老師說的抄進來不就得了？神不知，鬼不覺，輕松又省事。我為自己的小聰明盡沾沾自喜起來。但沒想到，我正把自己推進了一個深淵，一個一旦掉進去就上不來的深淵！遇到困難，我總是 這樣一次又一次自圓其說，一次又一次地原諒自己。直到期末考的時候，我這個平時門門成績 100 的學習委員，各門平均成績才 84 分！甚至數(shù)學科才 80 分。那時，我真的不敢相信自己的眼睛，定下心來，更不敢相信自己的小聰明盡如此不堪一擊！這就是面對困難退縮的結局！ 回想起自己對待學習的態(tài)度，再看看五壯士為了民族的解放事業(yè)，敢于赴湯蹈火的精神，覺得自己的做法是多么不應該呀！無數(shù)革命先烈他們拋頭顱，灑熱血，前仆后繼才換來了我們今天幸福的生活。如果今天，我在學習上遇到一點困難就打退堂鼓，那明天怎么去為祖國做貢獻呢？我又怎 么能對得起先烈們的英靈呢？ 今天，當我重溫烈士的偉績時，我只覺自己的無知與渺小，只覺得手中那只有幾十頁的書的分量是那樣沉重，我羞愧萬分！先烈們，你們放心吧，如今我已覺醒，我一定要以你們?yōu)榘駱樱舆^你們的槍，不怕困難，勤奮學習，刻苦鉆研，掌握科學文化知識，長大了把祖國建設得更加美好富強！ 第五篇：青山處處埋忠骨 人教版五年級《青山處處埋忠骨》教學設計 張夫群 【【教學目標】知識與能力目標： 認識 8 個生字，能聯(lián)系上下文理解“躊躇”等詞語的意思。了解文章大意。 以學生自讀、自悟為主，進一步強化學生有感情地朗讀課文、默讀、快速讀、精讀等能力，培養(yǎng)學生在閱讀過程中的思維習慣。 進一步學習描寫人物的方法。 過程與方法目標：通過“讀、說、寫”這些簡單的方法，讓學生深刻理解毛澤東是平凡的，更是偉大的。情感態(tài)度與價值觀目標： 了解一代偉人毛澤東作為普通人的情感世界，感受他無產階級革命家曠達的心胸和無私的襟懷。【教學重點】 體會毛澤東喪子后極度悲傷的心情和常人難有的寬廣胸懷。學習作者描寫人物的方法【課前談話】 由毛主席的《贈父詩》交流談話，學生一起背誦?！窘虒W過程】 課前三分鐘交流詩句： 1．出示毛澤東少年時所作的詩： 孩兒立志出鄉(xiāng)關，學不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。 第一遍讀好，理解“桑梓”就是指故鄉(xiāng)。 指名讀，相機理解“何須”，讀懂少年毛澤東的志向。 師小結：毛澤東善于用詩詞來表達自己寬闊的胸襟與情懷。一由課文背景導入： 先讓學生結合預習介紹了解到的朝鮮戰(zhàn)爭的情況 師：（出示中朝邊境圖，簡介抗美援朝） 同學 們，課前我們交流了抗美援朝的相關資料，大家請看，這是中國與朝鮮的邊境圖，朝鮮與我國東北地區(qū)接壤相鄰。 1950 年 6 月 25日，朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)。 27 日，美國政府宣布武裝干涉朝鮮內政，派兵入侵朝鮮，并不顧我國政府的多次聲明和警告，把戰(zhàn)火燒到我國東北邊境，嚴重威脅我國的安全。對此，我國政府作出了抗美援朝、保家衛(wèi)國的戰(zhàn)略決策。東北邊防軍組成中國人民志愿軍，由彭德懷任司令員，于 10 月 19 日跨過鴨綠江，開赴前線，同朝鮮人民軍并肩作戰(zhàn)。經過兩年零十個月的激戰(zhàn)，中國人民終于取得了抗美援朝戰(zhàn)爭的勝利。 戰(zhàn)爭結束了，但我們又 怎能忘記在這場保家衛(wèi)國的戰(zhàn)爭中血灑疆場的幾十萬中華兒女 ?這些中華兒女中有普通勞動人民的子女，也有我們偉大的領袖毛澤東深愛的長子 —— 毛岸英。和眾多普通戰(zhàn)士一樣，他的英魂永遠留在了朝鮮戰(zhàn)場，留在了朝鮮的土地上，讓我們滿懷著心中的哀悼和崇敬，齊讀課題。（初步進入情境，滿懷深情的讀課題）2．揭題：青山處處埋忠骨 ⑴生接下句：何須馬革裹尸還
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