青山處處埋忠骨教學(xué)設(shè)計(jì)(2)(編輯修改稿)
2024-12-28 00:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 燈片，生補(bǔ)充句子，再齊讀。 生：在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，主席的兒子、我們“志司”的好參謀毛岸英同志為了人民的事業(yè) 光榮殉職，彭德懷總司令請(qǐng)求破格將毛岸英的遺體運(yùn)回國(guó)，而金日成首相請(qǐng)求把岸英葬在朝鮮，最后毛主席決定將岸英葬于朝鮮。 四、品讀句子，體會(huì)情感。 師：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽課文，用不同的符號(hào)劃出描寫毛主席聽到兒子犧牲時(shí)的語言、動(dòng)作、神態(tài)和心理活動(dòng)的句子，感受一代偉人毛澤東作為常人的愛子情懷和作為偉人的博大胸懷。等下，我們就來交流交流各自的體會(huì)，說說你們體會(huì)到了什么？請(qǐng)抓住關(guān)鍵詞語體會(huì)。 生交流分享：這句 /段話運(yùn)用了語言 /神態(tài) /心理 /動(dòng)作描寫方法 ,我從中感受到了毛主席喪子后極度悲傷的心情 /常人的情懷 /常人難有的 寬廣胸懷 /偉人的胸懷。 生：請(qǐng)大家看到 144 面第三自然段這個(gè)句子：他整整一天沒說一句話，只是一支又一支的吸著煙。這句話運(yùn)用了動(dòng)作描寫，從這個(gè)句子中我體會(huì)到了毛主席聽到兒子犧牲的消息后，心情很悲痛，尤其是“整整一天”“一支又一支”這幾個(gè)詞語。 師：非常好，誰再來說說？ 生：請(qǐng)大家看到 145面第 6 自然段這個(gè)句子：“兒子活著不能相見，就讓我見見遺體吧！” “我的兒子死了，我當(dāng)然很悲痛，可是戰(zhàn)爭(zhēng)嘛，是要死人的。朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上我們有多少優(yōu)秀兒女獻(xiàn)出了生命，他們的父母難道就不悲痛嗎？他們就不想再見一見孩子的遺容嗎？岸 英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧。”這個(gè)句子運(yùn)用了心理描寫和語言描寫，寫出了毛主席內(nèi)心的掙扎、矛盾，最后他還是以大局為重，既體現(xiàn)了一個(gè)父親的情感，又充分展示了一代偉人的胸襟。 師 :體會(huì)真深呀！我們繼續(xù)交流。 生：請(qǐng)大家看到 146 面第 7 自然段這個(gè)句子：秘書將電報(bào)記錄稿交主席簽字的一瞬間，主席下意識(shí)地躊躇了一會(huì)兒，那神情分明在說，岸英難道真的不在了？父子真的不能相見了？這句子運(yùn)用了神情描寫，從這個(gè)句子中，我感受到了毛主席都不敢相信兒子竟真的沒了，可以看出他有多么的愛自己的孩子呀。 ?? 師引讀部分關(guān)鍵句子，讓生伴音樂齊讀以下句子： 1．師引讀：看來大家都有一雙火眼金睛，一顆善感的心。現(xiàn)在就讓我們把讀文的體會(huì)帶入句中，伴著音樂深情地讀一讀。 生接讀：他整整一天沒說一句話，只是一支又一支的吸著煙。桌子上的飯菜已經(jīng)熱了幾次，還是原封不動(dòng)地放在那里。 2．師引讀：回憶以前也曾幾次與兒子分離，但兒子每次都能平安歸來，誰知這一別卻是天人永隔，怎不叫父親毛澤東肝腸寸斷，他
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