【文章內容簡介】 業(yè)務水平。 五、加強物理教學細節(jié)，落實高效課堂 作為基礎年級物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，要求教師運用啟發(fā)式、討論式教學方法，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。同時積極進行新教材教學研討活動 ,共同研究新教材的特點 ,交流教學經驗 ,明確課堂改革的方向，努力提高物理教學成績 。 六、積極發(fā)揮老教師傳、幫、帶的作用 結對子、認師傅，落實到人，加強情感交流。 明確聽課任務，記錄教學實效。 落實匯報制度，主動加強交流。 七、積極配合落實其他工作 1．積極參加各級教育教學交流活動，鼓勵教師撰寫論文，進行評選。 2．搞好課外興趣小組活動，鼓勵學生積極參加物理知識競賽。 3．完成教學校和年級布置的其它工作。 2021821 第三篇：初二物理教研計劃上 0409 初二物理教研計劃（ ――― ） 活動的主要項目 : 教材教法研究 疑難問題討論 習題類型歸類探究 教改探討 學術專題學習研究 學生學習反饋研討 活動具體內容 第一周 研究怎樣激發(fā)學生學習物理的興趣 怎樣處理引言部分的這幾個實驗 研究教學進度 按照下周教研內容，下周內容為第 1 章 3 節(jié) 第二周 怎樣教好學生物理計算題注意：計算題中的公式單位，已知求解答的格式 探討學生學情反饋內容 下周教研內容為第一章 4 節(jié) 第三周 結束前一章的教學，回顧前面教學，進一步進行教法研究 對第一章的疑難問題的探討 下周教研的內容為：第一章 2 節(jié) 第四周 討論怎樣做好課本上第二章 2 節(jié)的實驗 對這兩節(jié)進行教法研究，使老師講的課更具有吸引力 疑難問題研究 第 五周 國慶節(jié) 第六周 探究是否需要學生自己在電腦上查尋資料來擴大知識面 強調理論聯系實際、解決實際問題 下周教研內容：第二章第三章 1 節(jié) 第七周 顧第二章的教學，總結一下什么方法教更好 設計第三章的孝學 下周教研內容為：第三章 3 節(jié) 第八周 本章教學相對來說容易些，主要讓學生知道“白氣”是什么 教研學生進行判斷物態(tài)變化的方法，總結生活中主要的一些物態(tài)變化 穎維問題解答 下周教研內容：研究期中考試 第九周 根據課改精神探討今年考試導向 怎樣進行期中考試復習 下周教研內容為第三章 5 復習第章 第十周 本周休息，迎接期中考試 第十一周 總結第三章的內容，探討第三章的教法 設計第四章的教法 根據學生反饋意見改進教法 光學實驗是個重點，探討怎樣上好光學實驗課 下周教研內容為：第四章 節(jié) 第十二周 探討是不是可以打亂課本上順序來教學 第四章的疑難問題探討 下周內容為：第四章總結 第十三周 反饋第四章的教法，選擇好的教材 探討第五章教法 疑難問題探討 這章難點：實像的變化特點的教學 第十四周 怎樣做好透鏡對光的折射的實驗 怎樣做好透鏡成像實驗 疑難問題探討 第十五周 反饋第五章教法，選擇好的教法，再次探討考 試題導向 第十六周 迎接期未考試 第四篇：初二物理教研計劃 物理是一門比較難學的學科，為了能夠讓學生對物理產生興趣，教師做好計劃少不了。今天在這給大家?guī)沓醵锢斫萄杏媱潱酉聛砦覀円黄饋砜纯窗?! 初二物理教研計劃 1 一、學生基本情況： 從本學期開始，八年級學生要增加一門新學科 —— 物理。因為是新課程，學生都有非常濃厚的興趣和較強烈的好奇心，期待學習這門新鮮的學科。同時，物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，因而學生對物理研究的基本內容和現象有了 一定的感性認識和初步印象，通過引導也能挖掘一些學生潛在的探究既能和方法。相信本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，必能讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎。 二、教育教學目標 (1)德育目標： 通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來，在掌握基礎知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。讓充分理解學好物理對促進科學技術的發(fā)展和在社會生產生活中的重要作用，從而激發(fā)學生學習科學技術的熱情。 (2)雙基教學要求： 積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法，如社會調查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學實驗等。物理科普講座的內容，主要是介紹與物理相關的現代科技常識 加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗 。落實學生實驗，認真思考和操作 。并適當增加探索性和設計性實驗 。鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和 操作訓練。 突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。 必須把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，把培養(yǎng)學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識，不是教學的最終目的。 “教是為了不教”。通過教學使學生在掌握基本知識的前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展，并運用已經發(fā)展起來的能力和情感去積極主動地探求未知，獲取新知，使知識、能力和情感相輔相成、協調發(fā)展。 貫徹理論聯系實際的原則，培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。 三、教材分析： 本教材為人教版 (201x)八年級物理上冊， 教材在內容選配上，注意從物理知識內部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。 在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現學生的全面發(fā)展。 教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結構性。 教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共 6 章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時 心中有數。章下面分節(jié)，每節(jié)內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點 __，引導思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。 初二物理教研計劃 2 一 ,教材分析 教材從全面提高學生素質的要求出發(fā) ,在知識選材上 ,適當加強聯系實際 ,適當降低難度 ,既考慮現代生產發(fā)展與社會生活的需要 ,又考慮當前大多數初中學生的學習水平的實際可能 .在處理方法上 ,適當加強觀察實驗 ,力求 生動活潑 ,既有利于掌握知識 ,又有利于培養(yǎng)能力 ,情感和態(tài)度 ,使學生在學習物理的同時 ,獲得素質上的提高 . 教材把促進學生全面發(fā)展作為自己的目標 .在內容選配上 ,注意從物理知識內部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能 ,積極推動智力因素和非智力因素的相互作用 .在學習方法上 ,積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐 ,通過學生自己動手 ,動腦的實際活動 ,實現學生的全面發(fā)展 . 教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難 ,由簡到繁 ,以學習發(fā)展水平為線索 ,兼顧到物理知識結構的體系 .這樣編排既符合學生認知規(guī)律 ,又保持了知識的結構 性 . 教科書承認學生是學習的主體 ,把學生當作第一讀者 ,按照學習心理的規(guī)律來組織材料 .全書共 14 章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座 ,每章開頭都有幾個問題 ,提示這一章的主要內容并附有章節(jié)照片 ,照片的選取力求具有典型性 ,啟發(fā)性和趣味性 ,使學生學習時心中有數 .章下面分節(jié) ,每節(jié)內都有些小標題 ,幫助學生抓住中心 .在引入課題 ,講述知識 ,歸納總結等環(huán)節(jié) ,以及實驗 ,插圖 ,練習中 ,編排了許多啟發(fā)性問題 ,點明思路 ,引導思考 ,活躍思維 .許多節(jié)還編排了 想想議議 ,提出了一些值得思考討論的問題 ,促使學生多動腦 ,多開口 . 二 ,學生分析 我所承擔的是二年級的物理教學 .共有 69 人 ,學生的基礎差異比較大 ,其中共 3 人基礎知識掌握較好 ,有 50%的學生基礎薄弱 ,有些學生討厭理科學習 ,經過了解測試后個別學生小學數學知識都未掌握 .學生學習興趣不濃 ,作業(yè)馬虎了事 ,抄襲作業(yè)嚴重且作業(yè)格式不正確 ,寫字不認真 .部分學生學習雖然刻苦 ,但十分吃力 ,效果不好 ,這主要是學生學習方式方法問題 .培養(yǎng)學生物理學習興趣 ,形成正確的學習習慣 ,抓好基礎知識 ,是物理教學工作的重點 . 三 ,學年的教學總目標和總的教學要求 1,引導學生學習物 理學的初步知識及其實際應用 ,了解物理學在科學技術和社會發(fā)展中的重要作用 。 2,培養(yǎng)學生初步的觀察 ,實驗能力 ,初步的分析 ,概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力 。 3,培養(yǎng)學生學習物理的興趣 ,實事求是的科學態(tài)度 ,良好的學習習慣和創(chuàng)新精神 ,結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育 ,愛國主義教育和品德教育 . 四 ,改進教學 ,提高教學質量的主要措施 學生是學習的主人 ,只有處于積極狀態(tài) ,經過認真的觀察 ,實踐 ,思考 ,才能體會物理現象中蘊含的規(guī)律 ,產生探究物理世界的興趣 ,理解所學的物理知識 ,獲得相應的能力 .教學中要注意培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望 ,鼓勵他們發(fā)現問題和提出問題 ,指導他們學會適宜的學習方法 ,為學生終生學習打下良好的基礎 . 要注意研究學生的心理特征 ,了解他們的知識 ,能力基礎 ,從實際出發(fā)進行教育 ,并且根據他們的反應及時調整自己的教學安排 .由于學生的基礎差異比較大 ,所以要注意因材施教 ,針對不同的學生提出不同的要求 .對學習困難的學生 ,要針對他們的具體情況予以耐心幫助 ,鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動 ,使他們基本達到教學要求 .對學有余力的學生 ,可采取研究性學習等多種方式 ,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造 和探索能力 . 五 ,教學課時的時間分配和學年教學進度表 周次 時間安排 教學進度 1 —— 期初考試、講評第六章第一節(jié) 2 —— 第六章第二、三、四節(jié) 3 —— 第六章復習并測驗，第七章第一節(jié) 4 —— 復習 月測 5 —— 第七章第二、三、四節(jié) 6 —— 第七章復習并測驗，第八章第一節(jié) 7 —— 第八章第二、三、四節(jié) 8 —— 第八章第五、六節(jié)，復習第八章 9 —— 第九章第一、二節(jié) 10 —— 第九章第三、四節(jié) 11 —— 習題課、第九章第四節(jié) 12 —— 第九章第五、六節(jié) 13 —— 總復習 (六、七、八章 ) 14 —— 第九章第七節(jié)，復習本章 15 —— 第九章測驗，第十章第一節(jié) 16 —— 第十章二、三、四節(jié)