【文章內(nèi)容簡介】 求學(xué)生經(jīng)常瀏覽報刊雜志，搜集新鮮的寫作素材。使考場作文有鮮活的時代氣息。 三、應(yīng)該著眼于語言運用能力的提高和綜合性學(xué)習(xí)能力的強化。 掌握必要的語文知識。學(xué)習(xí)語文，需要掌握一些基本的語言知識?；镜恼Z言知識 ,主要不是指概念性知識，而是指 方法性、規(guī)律性的知識，即從語言實踐中歸納出來，又用來指導(dǎo)語言操作的實用性知識。包括怎樣辨識漢字讀音的正誤，怎樣辨識錯別字，怎樣辨析和修改病句，怎樣仿句，怎樣做到語言表達的簡明、連貫、得體，怎樣根據(jù)表達需要正確運用常見的修辭方法等。 基本語言知識的運用能力不是靠總復(fù)習(xí)訓(xùn)練形成的 ,而是長期語言實踐與積累的結(jié)果。只有從培養(yǎng)語言基本素養(yǎng)入手，基本語言知識的運用能力才會達到應(yīng)有水平。總復(fù)習(xí)訓(xùn)練的任務(wù)則是在平時的實踐、積累的基礎(chǔ)上，總結(jié)規(guī)律，歸納方法，提高基本語言知識運用水平。基本語言知識運用能力的核心是正 確使用詞語和句子，而所謂的正確使用，除了正確選擇詞語和句子，主要指的是恰當(dāng)搭配與組合。因此，總復(fù)習(xí)訓(xùn)練中要下氣力訓(xùn)練詞語與詞語、詞語與句子、句子與句子的搭配組合能力?？勺寣W(xué)生把自己所做的題目進行交流，從中發(fā)現(xiàn)問題，然后修改重寫，如此反復(fù)多次，形成基本技能。 綜合性學(xué)習(xí)以語文課程內(nèi)容的整合為基點，強調(diào)語文課程與其他課程的聯(lián)系，強調(diào)語文學(xué)習(xí)與生活體驗的結(jié)合，為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生提供多渠道、多層面的語文實踐機會，展示創(chuàng)新精神和實踐能力，進而促進學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高和協(xié)調(diào)發(fā)展。 四 、應(yīng)當(dāng)針對不同情況采取不同的復(fù)習(xí)方法。 復(fù)習(xí)效果好不好與采用的復(fù)習(xí)策略是否妥當(dāng)大有關(guān)系。一般應(yīng)注意在不同班級，復(fù)習(xí)策略要有所不同。如比較活躍的班級，要適當(dāng)多做思考難度大一些的練習(xí)，防止學(xué)生學(xué)習(xí)浮夸；在比較沉悶的班級，則要多開展一些競賽活動，讓學(xué)生能積極投入復(fù)習(xí)。另外，不管在哪個班級，都不要一味的重復(fù)講述課文 ,知識復(fù)習(xí)不宜偏重理論概括，更不應(yīng)當(dāng)盲目大量地演練題目或以考試代復(fù)習(xí)。而應(yīng)該做到： 全面把握，分清主次，在教讀課和名家名作上精雕細刻 抓好積累，著眼運用，在運用語言上動腦筋、下功夫。不在名詞術(shù)語上糾纏。 從補缺入手 ,注重訓(xùn)練。尋找學(xué)生知識或能力的不足和疏漏，及時給以彌補 ,進行必要訓(xùn)練。訓(xùn)練應(yīng)做到有序、有層次、有梯度、有針對性。 針對不同學(xué)生，給以不同指導(dǎo)。 如何搞好語文復(fù)習(xí)，是一項教學(xué)技術(shù)，也是一門教學(xué)藝術(shù)，值得我們每一位語文老師去研究和探索。只要我們一切為學(xué)生著想，一切從學(xué)生的實際出發(fā)，扎扎實實搞好語文復(fù)習(xí)，相信學(xué)生的語文能力一定會在原有基礎(chǔ)上得到提高。 中考語文復(fù)習(xí)研討會心得體會 寨根初中 黃婷婷 肖必花 第五篇：中考語文復(fù)習(xí)備考筆記 語文 —— 各專題知識摘要 一、基礎(chǔ)選擇題（ 8分） 字音（注意以下幾種類型） （ 1）多音字， 如“作（ zuō/zu238。）”“癥 (zhēng/zh226。ng)”“強 (qi225。ng/qiǎng)”“模(m239。/m)” （ 2）形近字， 如“嗆 (qi224。ng)”“愴 (chu224。ng)” （ 3）易錯字，如前鼻后鼻音 (民 m237。n— 明 m237。ng)、卷舌音（寺 s236?！?飾 sh236。） （ 4）生僻字，如噽（ｐǐ）罅 (ｘ i224。)隙 （ 5）成語中古音， 虛與委（ wēi）蛇 ( y237。)—— 虛情假意，敷衍應(yīng)酬。 建議： ①以讀帶寫，作好標(biāo)記，提高效率； ②以印發(fā)的資料和教材中的字音注釋為主。 近義詞辨析 （原則 —— 存同求異，通過以下作對比） （ 1） 意義（范圍、程度、側(cè)重點） （ 2） 色彩（褒貶、書面和口語） （ 3） 用法（對象、搭配、詞性） 建議： ①排除法：選定肯定對象，排除其它。 ②試代法：代入兩者，對比效果。 成語（熟語）的幾大注意事項： （ 1）勿望文生義， 如“望其項背 —— 能夠望見別人的頸項和背脊 ,表示趕得上或比得上” “三人成虎 —— 三個人謊報城市里有老虎，聽的人就信以為真。比喻說的人多了，就能使人們把謠言當(dāng)事實?！? （ 2）分清對象， 如“車水馬龍 — 車輛、人流” “徐娘半老 — 中年婦女” （３）分清色彩，（褒 /貶、謙 /敬） 如“彈冠相慶 — 貶義”“班門弄斧 — 謙辭” （ 4）注意語境，（意義會變化） 如“相濡以沫 —— 泉水干了，兩條魚吐沫互相潤濕。也比喻一同在困難的處境里，用微薄的力量互相幫助，只為了保住生命。” “短小精悍 —— 形容人身軀短小，精明強悍。也形容文章或發(fā)言簡短而有力?！? 建議：把遇到的成語按以上各類作好標(biāo)記?？梢约訌姀?fù)習(xí)效果。 ４、語病題 （ 1）幾種類型： ①成分殘缺或贅余 ②語序不當(dāng)（多層定、狀語、關(guān)聯(lián)詞） ③搭配不當(dāng)（動賓、主賓、關(guān)聯(lián)詞） ④結(jié)構(gòu)混亂（句式雜糅） ⑤表意不明（有歧義、指代不明） ⑥不合邏輯（因果倒置、多層否定） （ 2）快速判斷語病有“十看” ①看介詞（小心缺失主語） ②看代詞，如這、那、它（小心指代不明） ③看判斷詞“是”（小心主賓搭配） ④看兩面詞 (小心雙提單承或單提雙承 ) ⑤看關(guān)聯(lián)詞（小心語序不當(dāng)和搭配） ⑥看并列詞（小心搭配不當(dāng)） ⑦看多層否定 （小心否定和肯定間的變換） ⑧看主干（特別動賓） (小心成分殘缺或搭配不當(dāng) ) ⑨看數(shù)量詞（包括前后的約數(shù)）（小心重復(fù)） ⑩看多義詞，如“杜鵑” 注意：也可以看有“、”出現(xiàn)的地方，看并列是否得當(dāng)；“原因是”與“所致、造成”重復(fù)。 建議：①按照以上幾點判斷，勿自亂陣腳。 ②若有兩項不肯定，根據(jù)語感用排除法。 連貫排序題 （ 1）分析句子的作用和位置（總起 /過渡） （ 2）抓住關(guān)鍵詞語和提示詞（如首先、總之、不但?而且、其、它、另外等） 建議： ①看前后文的內(nèi)容提示，明確前后順序。 ②從幾個選項入手，試排、對比、排除 二、古文閱讀（約 25分） 考查內(nèi)容：實詞、虛詞、句式、信 息篩選、內(nèi)容概括、斷句、翻譯。 ５、實詞（幾種語法現(xiàn)象Ｐ） （１）通假字：蚤 早 （２）古今異義：一切：一個貼切的 （３）詞類活用（使動、意動、為動） （４）一詞多義：愛 憐惜、吝嗇、可愛 （５）偏義復(fù)詞（如：公姥、作息） （６）兼詞（如：諸 — 之于、焉 — 于此） ６、虛詞（ 18個虛詞的用法和意義） 記憶：因為所以其則于與之乎者也焉而且乃若何 （ 1）通過讀古文（必修選修課文）培養(yǎng)語感。 （ 2）把握好每個虛詞的例句翻譯，利用句意記住用法和意義。 用法：①名詞、動、代、兼、副、介、連、助 ②其中連詞十種用法：并列、承接、遞進、因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折、選擇、目的、讓步、修飾、 信息篩選 （ 1）題型：？人物？品行 （ 2）方法：①先判斷人物對象； ②排除被否定的項； ③驗證所選項。 內(nèi)容概括 建議：（ 1）時、地、人物 對象、時間先后、部分與全部等方面值得注意； （ 2）關(guān)注表示判斷、觀點的詞語； 斷句 建議（ 1）關(guān)注分值，與之匹配。 （斷句處數(shù)一般是分值 2倍或 3倍數(shù)，偶爾也會是倍數(shù)加一） （ 2）關(guān)注標(biāo)志性詞語（如下幾個方面） 句首：夫、惟、蓋、凡、且夫 句中：于、以（不明顯） 句尾：也、乎、哉、焉、而已 ① 虛 詞 對話中的動詞：云、曰、道、言 發(fā)現(xiàn)動詞：往前后找主、賓語 人名、地名、官職、時間的提示 ② 實 詞 ③修辭標(biāo)志： 頂針（頂真）、排比、對偶、反復(fù) ④固定句式：（看見前要尋找后） 如?何；得無?乎；何?為 建議： ①高屋建瓴，通讀 2次再判斷； ②掌握大意，勿因關(guān)注標(biāo)志而忽視內(nèi)容。 翻譯 （原則 —— 字字落實、輔以意譯） 建議： （ 1）有分值觀念，抓住“采分點”。找到特殊語法現(xiàn)象，基本找到“分”。 （ 2）特殊句式要調(diào)回正常語序，省略句務(wù)必補出省略成分，特別承前省略主語的情 況。（聯(lián)系前文） — 留、刪、換、掉、補 特殊句式 （ 1） 幾種句式類型 （附各種句式的常見形式） 主謂倒裝 賓語前置 狀語后置 定語后置 ： ①判斷句 ②省略句 ③被動句 ④倒裝句 （ 2）現(xiàn)代漢語正常語序： ［狀語］（定語）主語 +［狀語］謂語 〈補語〉＋（定語）賓語〈補語〉 附：①判斷句： ??者??也 /??，??也 /??者，?? /??者也 /為、是、非、未、無、莫、乃、亦、皆／無標(biāo)志按句意。 ②被動句 受、于、受??于／見、見??于／為、為??所 ／被／無標(biāo)志看句意。 ③省略句 省略主語、謂語、賓語、介詞 ④倒裝句 一、賓語前置： １