治庸問(wèn)責(zé)個(gè)人自查報(bào)告整改措施5篇(編輯修改稿)
2025-05-26 01:30 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的問(wèn)題，分析問(wèn)題存在的原因，并提出切實(shí)可行的整改措施。現(xiàn)就對(duì)我的分析情況作如下報(bào)告： 一．存在問(wèn)題 （一）不重視理論學(xué)習(xí)，對(duì)政治學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，自覺(jué)性，不善于用“鉆”勁抓 緊點(diǎn)滴時(shí)間用于學(xué)習(xí)，只有在 幼兒園里組織時(shí)才會(huì)去學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)習(xí)也不夠系統(tǒng)和深入，沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃，有些東西學(xué)后就忘，淺嘗輒止，不注重更新知識(shí)。 （二）平時(shí)只是看看報(bào)紙、雜志，滿足于上網(wǎng)看新聞，并沒(méi)有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)理論和 有效地捕捉有用信息。 （三）工作主動(dòng)性有所欠缺，對(duì)自己沒(méi)有嚴(yán)格要求，不敢大膽管理，習(xí)慣于老套路、老辦法。缺乏開(kāi)拓創(chuàng)新和進(jìn)取精神，有時(shí)工作中遇到困難還產(chǎn)生消極心理。 （四）不能嚴(yán)格要求自己，不注意加強(qiáng)自我修養(yǎng)，滿足于現(xiàn)有知識(shí)，不注意知識(shí)更新，沒(méi)有知識(shí)不足的恐慌感。 二．分析原因 （一 ）自身學(xué)習(xí)不夠，沒(méi)有把政治理論學(xué)習(xí)放在重要位置，沒(méi)有從思想上重視起來(lái)，參與進(jìn)來(lái)。特別是對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)，理解不夠透徹和深入，認(rèn)識(shí)水平還停留在大學(xué)的課本學(xué)習(xí)階段。在理論學(xué)習(xí)上也沒(méi)有達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，影響了學(xué)習(xí)水平的提高。 （二）自我要求不夠嚴(yán)格，對(duì)自己有所放松，忽視了自我約束、自我監(jiān)督和自我提高。在學(xué)習(xí)上，沒(méi)有深入地思考和研究問(wèn)題。有時(shí)思考問(wèn)題、處理問(wèn)題時(shí)也顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)，沒(méi)有精益求精。 （三）工作中有依賴思想，滿足于現(xiàn)有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。不能與時(shí)俱 進(jìn)，害怕失敗， 缺乏刻苦學(xué)習(xí)的鉆研精神，對(duì)新鮮事物不敢嘗試，對(duì)新的工作目標(biāo)不敢全情投入。 （四）沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，認(rèn)為本職工作需要的技能都沒(méi)學(xué)好，還去學(xué)一些與工作 不直接相關(guān)的理論，對(duì)實(shí)際工作幫助不大。 三．整改措施 通過(guò)對(duì)自身存在問(wèn)題的查找，堅(jiān)定了我改正錯(cuò)誤、提高自己思想素質(zhì)的決心。我了解到作為一名幼兒園教師，應(yīng)當(dāng)高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，認(rèn)真履行老師的職責(zé)。在今后的工作中，我決心從以下幾方面進(jìn)行改進(jìn)： （一）要堅(jiān)持將學(xué)習(xí)進(jìn)行到底，自覺(jué)把理論學(xué)習(xí)作為自己的第一需要，把自己的 空余時(shí)間都放在學(xué)習(xí)上。通過(guò)政治理論學(xué)習(xí)的加強(qiáng)，努力提高自身的素質(zhì)，提高工作水平，提升自己的教學(xué)能力，學(xué)以致用。全面認(rèn)真地學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論和 三個(gè)代表 的重要思想。不斷用新知識(shí)武裝自己的頭腦，做到與時(shí)俱進(jìn)。樹(shù)立良好的服務(wù)意識(shí)，嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)于律己，做到從自己做起，從細(xì)節(jié)做起，從小事做起。 （二）樹(shù)立高工作標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立刻苦學(xué)習(xí)的精神，埋頭苦干，保持積極的心態(tài)和強(qiáng) 烈的進(jìn)取之心，以干好自己的工作為先。 改進(jìn)自己的工作作風(fēng)，要努力做到克服消極情緒，迎難而上，積極工作。對(duì)遇到的問(wèn)題進(jìn)行理性思考，從事物之間的聯(lián)系去分析和解決問(wèn)題。根據(jù)自身的情況，不斷完善和提高自己的能力和水平，在工作的過(guò)程中不斷的充實(shí)自己，不斷的提高自己，使自己真正適應(yīng)時(shí)代的要求。樹(shù)立遠(yuǎn)大的工作目標(biāo)，腳踏實(shí)地地投入到教書(shū)育人的事業(yè)中去。 （三）作為幼兒園教師，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻以“要想給人一滴水，必須自己先有一桶 水”自免，要積極地虛心地向其他有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不斷地加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)。關(guān)心身邊事，發(fā)現(xiàn)身邊事，勤于學(xué)習(xí)、善于思考，勇于 創(chuàng)新，敢于失敗，不斷進(jìn)取，不斷總結(jié)和完善已有的經(jīng)驗(yàn)，克服松懈心理和懶散情緒，樹(shù)立嶄新的奮斗目標(biāo)，保持與時(shí)俱進(jìn)的強(qiáng)烈求知欲，積極肯干，吃苦耐勞，在學(xué)習(xí)中不斷思考，不斷探索，不斷總結(jié)，不斷進(jìn)取，努力將工作做到最好。 （四）由于幼兒園教學(xué)具有一定的重復(fù)性，雖然課本和教材不是經(jīng)常更換，但 是我們的教學(xué)對(duì)象是在不斷發(fā)生變化的，所以我們要根據(jù)對(duì)象和時(shí)間的改變，以此來(lái)改變我們的教學(xué)方式、教學(xué)方法，進(jìn)而提高我們自身的教學(xué)質(zhì)量。 四．整改時(shí)間
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