【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 本科的學(xué)習(xí)興趣濃厚。 三、教學(xué)任務(wù) (蘇科版 )—— 《生物學(xué)》(八年級(jí)上 冊(cè) )。 “課改”實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，不斷提高對(duì)“課改”的認(rèn)識(shí)，力爭(zhēng)在原有的基礎(chǔ)上，使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破。 ，積極吸取過(guò)去兩年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”教學(xué)新成果。 ，特別是建立學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，總結(jié)過(guò)去兩年中的教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。 四、教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)義務(wù)教育階段《生物》 (八年級(jí)上冊(cè) )課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生 將在以下幾方面得到發(fā)展： 堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：深入鉆研課改理論，更新教學(xué)觀念，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際交流學(xué)習(xí)心得，寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記。 利用集體備課小組的力量對(duì)教材進(jìn)行充分討論分析，把握其深度和廣度。統(tǒng)一教案、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)進(jìn)度等等。 每周積極參加至少一次集體備課、研討新教材，輪流說(shuō)課、集體反思等活動(dòng)。 充分利用電教手段，使用多媒體課件，以提高課堂教學(xué)效率。 發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，備課組內(nèi)相互學(xué)習(xí)、幫助，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)。每月定期開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。 深入開(kāi)展教學(xué)科研，參與教研課題的研究，按時(shí)完成每學(xué)年撰寫(xiě)論文的工作。 注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的理解能力，設(shè)計(jì)和完成實(shí)驗(yàn)的能力，用圖表表述實(shí)驗(yàn)和對(duì)實(shí)驗(yàn)方案評(píng)價(jià)能力。 加強(qiáng)中考試題研究，落實(shí)生物奧賽培訓(xùn)工作和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。 知識(shí)： 1)通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到物質(zhì)循環(huán)和能量循環(huán)在不斷進(jìn)行著。 2)通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到生物圈中生命的延續(xù)是依靠產(chǎn)生后代來(lái)實(shí)現(xiàn)。 其中人的個(gè)體，開(kāi)始于一個(gè)小小的單細(xì)胞受精卵。 能力： 1)增強(qiáng)動(dòng)手能力 和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。 2)培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 認(rèn)識(shí)到我們生存的家園 —— 生物圈的重要性，產(chǎn)生保護(hù)生物圈的意識(shí)。 五、八年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度 第 1 周水中生活的動(dòng)物 第 2 周陸地生活的動(dòng)物 第 3 周空中飛行的動(dòng)物 第 4 周月考命題與評(píng)價(jià) 第 5 周動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為 第 6 周動(dòng)物在生物圈中的作用 第 7 周分布廣泛的細(xì)菌和真菌 第 8 周細(xì)菌和真菌在自然界中的作用 第 9 周期中考試命題與評(píng)析 第 10 周根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類(lèi) 第 11 周認(rèn)識(shí)和保護(hù)生物的多樣性 第 12 周月考命題與評(píng)析 第 13 周生物的生殖和發(fā)育 第 14 周生物的遺傳和變異 第 15 周生物的遺傳和變異 第 16 周生物的進(jìn)化 第 17 周健康的生活 第 18 周期末復(fù)習(xí) 第 19 周期末復(fù)習(xí) 六、具體措施 精心選擇適宜的教學(xué)方法，針對(duì)具體學(xué)情因材施教 。 分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí)，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生得到提高 。 定期舉行單元考試，及時(shí)反饋學(xué) 生的學(xué)習(xí)效果，做到查遺補(bǔ)漏 。 引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)方法交流等活動(dòng)，讓優(yōu)生帶動(dòng)差生共同進(jìn)步。 定期開(kāi)展生物奧賽培優(yōu)和后進(jìn)生輔基工作。 重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng) 倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí) 滲透“科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)”的教育 改進(jìn)教法，加強(qiáng)課堂教學(xué) (1)提高貫徹課程目標(biāo)的自覺(jué)性 初中生物學(xué)課程目標(biāo)涵蓋的生物學(xué)知識(shí)、能力以及情感、態(tài)度、價(jià)值等方面的基本要求，是通過(guò)每節(jié)課或每項(xiàng)活動(dòng)來(lái)逐步完成的。因此，在制定每節(jié)課 (或活動(dòng) )的教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要充分考慮課程目標(biāo)的體現(xiàn)和貫徹 。考慮到學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的需要，特別要注意能力和情感、態(tài)度、價(jià)值等方面的要求。 (2)組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量 教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過(guò)去傳統(tǒng)的注入式寫(xiě)法，注重從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究知識(shí)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度， 以及終身學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)，教材安排了豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動(dòng)。 工作計(jì)劃 (3)加強(qiáng)和完善生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。 注重學(xué)法指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí) 在新教材的教學(xué)中，讓學(xué)生掌握生物學(xué)學(xué)習(xí)方法，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生素養(yǎng)有很大作用。 應(yīng)重視以下五種學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)。 (1)實(shí)驗(yàn)探究法：明確探究課題 引導(dǎo)探究 獲得結(jié)論 測(cè)試反饋 (2)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)方法： 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)到的生物學(xué)知識(shí)來(lái)解釋日常生活和生產(chǎn)勞 動(dòng)中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象，加深對(duì)書(shū)本知識(shí)的理解。 (3)識(shí)圖學(xué)習(xí)法： 新教材圖文并茂，色彩鮮明，可讀性強(qiáng)。它形象、直觀、不僅有利于教師把有關(guān)知識(shí)講清楚，而且利于學(xué)生理解內(nèi)容，便于記憶。 (4)比較、歸納學(xué)習(xí)法： 通過(guò)對(duì)知識(shí)的比較歸納，可找出知識(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系，使知識(shí)間的關(guān)系更明了。 (5)綜合學(xué)習(xí)法： 第二篇：初二生物教師工作總結(jié) 八年級(jí)上冊(cè)生物教學(xué)工作總結(jié) 平塘縣卡羅中學(xué) 2021—— 2021 學(xué)陸光桃 本人本學(xué)期擔(dān)任八年級(jí)（ 3）班生物科教學(xué) 工作以來(lái)，能認(rèn)真做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作，不斷提高自己的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，教育教學(xué)工作順利完成，并取得了一定的成效?，F(xiàn)將本人教學(xué)工作方面總結(jié)如下： 注重組織教學(xué)工作，重視師生互動(dòng)，讓不同程度的學(xué)生都有提高 組織教學(xué)是上好一堂課的基礎(chǔ)。初二年學(xué)生的特點(diǎn)是身心發(fā)展迅速，兩極分化開(kāi)始，獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，容易產(chǎn)生逆反心理，是人一生中的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折時(shí)期。針對(duì)這種情況，我借鑒其他資深老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，靈活運(yùn)用軟硬兼施、賞識(shí)教育等策略，讓大部分學(xué)生