【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 念啟示？ 討論過(guò)程中記錄員做好記錄，討論結(jié)束后整理 ，并上交。教師做簡(jiǎn)要的小結(jié)。 活動(dòng)總結(jié) 在這場(chǎng)討論中，由于主題、時(shí)間的限制，學(xué)生 必須迅速、大量地閱讀有關(guān)資料，進(jìn)行深入準(zhǔn)確的分析整理，準(zhǔn)備有理 有據(jù)的發(fā)言。這有助于他們獲取和占有資料信息，提高獨(dú)立思考的能力。 第 8 課 改變世界面貌的蒸汽革命 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 了解哈格里夫斯發(fā)明珍妮機(jī)、瓦特改進(jìn)蒸汽機(jī) 、史帝芬孫發(fā)明火車的基本史實(shí)；認(rèn)識(shí)蒸汽機(jī)在大工廠生產(chǎn)中的作用以 及鐵路給人類社會(huì)帶來(lái)的影響；理解工業(yè)革命的后果，培養(yǎng)辨證分析問(wèn)題的能 力。 過(guò)程與方法 對(duì)課文中的問(wèn)題進(jìn)行思考，展開討論，合作學(xué) 習(xí)，多層面、多角度的去探究問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的方法。課后參觀附 近的工廠，加深對(duì)工業(yè)革命歷史作用的認(rèn)識(shí)和理解。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，懂得科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力，培 養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)、熱愛科學(xué)的精神和創(chuàng)新的精神。 教學(xué)內(nèi)容 導(dǎo)入 新課，教師指出：在科技和經(jīng)濟(jì)發(fā)展史上， 18 世紀(jì)的第一次工業(yè)革命是最重要的里程碑之一。然后提問(wèn)：“那么 ，第一次工業(yè)革命有何重要特征？在當(dāng)時(shí)是什么原因促使人類去發(fā)明機(jī)器？那些 發(fā)明和改進(jìn)機(jī)器的人是如何完成這一偉大創(chuàng)舉的？工業(yè)革命帶來(lái)了哪些重要 后果？”教師啟發(fā)學(xué)生討論、思考，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容邊議邊理。 一、“解放”手的發(fā)明 人類服裝的變化過(guò)程也是人類文明的發(fā)展過(guò)程 。從服裝的成衣工序?qū)爰徔棙I(yè)，比較古今紡織業(yè)的區(qū)別，導(dǎo)入珍妮手 搖紡紗機(jī)。讓學(xué)生自己閱讀教材內(nèi)容，了解有關(guān)珍妮手搖紡紗機(jī)的基本史實(shí) 。提問(wèn)：思考 18 世紀(jì)的 中國(guó)狀況，為什么沒(méi)有出現(xiàn)新的推動(dòng)生產(chǎn)力大發(fā)展的 生產(chǎn)工具的大變革？指導(dǎo)學(xué)生對(duì)比 18 世紀(jì)的中英不同社會(huì)狀況，得出結(jié)論，并對(duì)學(xué) 生答案簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)，最后點(diǎn)明珍妮機(jī)出現(xiàn)于英國(guó)的必然性。 機(jī)器的出現(xiàn)是工業(yè)革命的起點(diǎn)，而珍妮紡紗機(jī) 的發(fā)明和應(yīng)用，把人類直接參加勞動(dòng)的“手”解放出來(lái)，使人類在物質(zhì) 生產(chǎn)領(lǐng)域開始從手工勞動(dòng)向機(jī)器生產(chǎn)過(guò)渡，成為工業(yè)革命開始的標(biāo)志。 二、蒸汽的推動(dòng)力 出示瓦特與改良蒸汽機(jī)的圖片，請(qǐng)學(xué)生講述瓦 特與改良蒸汽機(jī)的故事，并運(yùn)用所學(xué)的物理學(xué)知識(shí)解釋蒸汽機(jī)工作原理 ，通過(guò)這些活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)精神和增加學(xué)科間知識(shí) 滲透的能力。 提問(wèn)：如果你生活在 18 世紀(jì)的英國(guó)，你能成為瓦特那樣的發(fā)明家嗎？ 學(xué)生通過(guò)回答問(wèn)題，自覺形成奮發(fā)向上的精神風(fēng) 貌。 設(shè)置懸念，引導(dǎo)學(xué)生探知的欲望。提問(wèn)：改良 蒸汽機(jī)使機(jī)器日夜不停地運(yùn)轉(zhuǎn)，大批產(chǎn)品源源不斷地生產(chǎn)出來(lái)，新的問(wèn) 題產(chǎn)生，什么問(wèn)題呢？學(xué)生思考回答：交通運(yùn)輸問(wèn)題。 三、呼嘯而來(lái)的火車時(shí)代 提問(wèn)：同學(xué)們，你們坐過(guò)火車嗎，誰(shuí)能形容一 下火車？你們知道世界上第一列火車是怎樣的嗎？學(xué)生回答問(wèn)題，引發(fā) 探知興趣。請(qǐng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活談?wù)劵疖噷?duì)人類社會(huì)產(chǎn)生的巨大影響。 四、出乎人們預(yù)料的后果 工業(yè)革命極大地提高了社 會(huì)生產(chǎn)力；并產(chǎn)生了現(xiàn)代工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)和工業(yè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)兩個(gè)主要對(duì)立的階級(jí)；現(xiàn)代大工廠制 度也建立起來(lái)，人類迅速地完成了從手工工場(chǎng)向大工廠時(shí)代的過(guò)渡。 課堂小結(jié) 從英國(guó)第一次工業(yè)革命的發(fā)生、開始，進(jìn)行和 后果進(jìn)行總結(jié)，并說(shuō)明它推動(dòng)了國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)生。 第 9 課 古老印度的抗?fàn)? 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 了解英國(guó)在印度的殖民掠奪給英國(guó)和印度帶來(lái) 的影響，認(rèn)識(shí)殖民擴(kuò)張和掠奪是英國(guó)最早成為資本主義工業(yè)強(qiáng)國(guó)的重要 條件之一。 知道 1857—— 1859 年印度民族大起義爆發(fā)的原因，概述章西女王 領(lǐng)導(dǎo)反抗殖民統(tǒng)治斗爭(zhēng)的主要事跡。 過(guò)程與 方法 查找有關(guān)資料，包括回憶以前的有關(guān)知識(shí)，了 解印度古老文明的歷史從而知道古代印度為什么被稱為四大文明古國(guó)。 閱讀課文，了解 17—— 18 世紀(jì)英國(guó)是怎樣對(duì)待印度殖民擴(kuò)張的，認(rèn)識(shí)英國(guó)的殖民擴(kuò)張給印度和英國(guó)帶來(lái)了哪些影響。 教學(xué)內(nèi)容 一、傳統(tǒng)社會(huì)的變遷 引導(dǎo)學(xué)生回憶歷史：印度是四大文明古國(guó)之一 ，古代印度曾經(jīng)創(chuàng)造了輝煌的成就，古代印度在政治上實(shí)行種姓制度， 在經(jīng)濟(jì)上實(shí)行封建土地私有制。但是，從 10 世紀(jì)以來(lái)，外來(lái)勢(shì)力對(duì)印度的侵略和攻擊，使 古老的傳統(tǒng)社會(huì)不斷發(fā)生變遷，這些入侵和攻擊，導(dǎo)致印度社會(huì) 長(zhǎng)期動(dòng)蕩不安影響著印度的發(fā)展，造成了印度的落后。 二、貪婪的殖民者 英國(guó)以 1600 年成立的東印度公司為據(jù)點(diǎn)，以克萊武為代表 ，對(duì)印度進(jìn)行了野蠻的掠奪，英國(guó)對(duì)印度的瘋狂掠奪和剝削 ，給英國(guó)帶來(lái)了大量的財(cái)富和生產(chǎn)原料。這些財(cái)富迅速的轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)資本， 大大地促進(jìn)了英國(guó)資本主義的發(fā)展。英 國(guó)的殖民掠奪卻給印度帶來(lái)了極大的災(zāi)難，使 印度論為英國(guó)的原料產(chǎn)地和銷售市場(chǎng)，沖擊了印度傳統(tǒng)的社會(huì)經(jīng)濟(jì) ，對(duì)印社會(huì)產(chǎn)生了毀滅性的打擊。 三、頑強(qiáng)而悲壯的反抗 首先教師請(qǐng)學(xué)生講一些有關(guān)起義的英雄故事， 如介紹拉克希米巴依、起義的中心章西等，并簡(jiǎn)單描述起義過(guò)程。然 后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析，提問(wèn)：“這場(chǎng)起義為什么爆發(fā)？”學(xué)生回答后教師總結(jié)。 接著提問(wèn)：“這場(chǎng)起義又是怎樣引發(fā)的呢？”學(xué)生回答：是涂油事件。教師請(qǐng) 學(xué)生介紹事件并回答事件為什么會(huì)成為起義的導(dǎo)火線。最后教師引導(dǎo)學(xué)生總 結(jié)起義結(jié)果，以及失敗的原因。 課堂小結(jié) 復(fù)述英國(guó)對(duì)印度 進(jìn)行侵略擴(kuò)張的史實(shí)，概述章西女王的英勇事 跡，從而培養(yǎng)學(xué)生初步形成歷史正義感和熱愛和平觀念 。 第 10 課 “解放者”的風(fēng)采 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 了解“三角貿(mào)易”的背景，知道“三角貿(mào)易” 的；路線與內(nèi)容。說(shuō)出玻利瓦爾在拉美獨(dú)立運(yùn)動(dòng)中的主要事跡。簡(jiǎn)要了 解拉美其他國(guó)家和地區(qū)的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)。 過(guò)程與方法 通過(guò)學(xué)習(xí)罪惡的“三角貿(mào)易”閱讀《三角貿(mào)易 航路圖》，畫出“三角貿(mào)易”的路線，并標(biāo)注內(nèi)容。 搜集有關(guān)玻利瓦爾的資料，采用談?wù)摲ㄔ趲熒?、同學(xué)間以“我最欣賞玻利瓦爾的 **品質(zhì)”為題展開交流。 教學(xué)內(nèi)容 一、罪惡的“三角貿(mào)易” 講述由于西班牙、葡萄牙在拉美的殖民統(tǒng)治， 大量印第安人被屠殺或勞累致死，因此需要補(bǔ)充增加拉美殖民地的勞動(dòng) 力。這就是“三角貿(mào)易”的背景。然后讓學(xué)生結(jié)合書后的活動(dòng)建議，在課上 畫出“三角貿(mào)易”的路線和每人簡(jiǎn)圖。最后可以讓學(xué)生通過(guò)分析得出“三角 貿(mào)易”的嚴(yán)重后果。 二、“解放者”的征程 教師引導(dǎo)學(xué)生從國(guó)內(nèi)政治、經(jīng)濟(jì)、思想，國(guó)際 環(huán)境等方面思考拉美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)原因，然后教師結(jié)合有關(guān)資料及課 文中的《拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)形式圖》，具體生動(dòng)地講述“解放者”玻利瓦爾 的主要事跡，突出玻利瓦爾為拉美獨(dú)立 與自由而奮斗的高貴品質(zhì)。提出思考題“為什 么土白人能成為拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者？”“為什么同意（不同 意）玻利瓦爾的觀點(diǎn)？”以培養(yǎng)學(xué)生分析史料的能力，并激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)玻利瓦 爾把國(guó)家利益置于個(gè)人之上的高貴品質(zhì)。 三、獨(dú)立的潮流 拉美其他地區(qū)的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)，相續(xù)爆發(fā)，除古巴 外，全部結(jié)束。 課堂小結(jié) 再一次復(fù)習(xí)玻利瓦爾領(lǐng)導(dǎo)的反抗殖民統(tǒng)治的斗 爭(zhēng)內(nèi)容，以加強(qiáng)記憶。 請(qǐng)同學(xué)們討論：同是反抗殖民統(tǒng)治爭(zhēng)取民族獨(dú) 立的斗爭(zhēng)，為什么拉丁美洲取得了勝利，而印度民族大起義卻失敗了？ 獨(dú)立后的拉丁美洲走上了獨(dú)立富強(qiáng)發(fā)展的道路了嗎？ 第 11 課 開辟新時(shí)代的“宣言” 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 簡(jiǎn)述英國(guó)憲章運(yùn)動(dòng)基本概況，明白歐洲早期資 本主義發(fā)展已經(jīng)暴露了越來(lái)越多的社會(huì)弊端，學(xué)會(huì)分析資本主義社會(huì)， 明白馬克思主義誕生是時(shí)代的產(chǎn)物。 掌握《共產(chǎn)黨