蘇教版語文七年級上第一單元綜合測試試卷(編輯修改稿)
2024-10-11 15:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 看時，也終于明白了孩子所謂的?誰找你?，原來是?雅戈爾?的誤讀。我很為那小氣地捂住孩子嘴的媽媽遺憾，真的大可不必，孩子并不是在存心丟你的臉，雖說他沒有讀對一 個字，但他那大聲讀出三個半邊字的熱情與勇氣不是很可 一－ 4 貴嗎？ 一個幼兒教師講過這樣一個故事：下雪了，人們都穿上了棉衣。一個孩子跑到老師跟前很認真地問：?老師，天太冷了，院子里的雕像沒有衣服穿多可憐??！我們給他穿件棉衣，好嗎？?老師只是一笑，并沒有在意。過了一會，又有一個孩子提出了同樣的建議。于是，老師決定帶著孩子們舉行一場為雕像穿棉衣的儀式。我想，隨著時光的推移，孩子會長成大人，孩子自己穿過的棉衣將永遠存留在他們的記憶中，冬天里一塊石頭所獲得的刻骨的溫暖，將使那日后有形與無形的風雪中穿行的心感到美好與安慰。 在 這個物質(zhì)的世界里，我們的精神有時會覺得恍惚無依。?成熟?折磨著我們。我們眼看著自己的純真與熱忱、敏感與同情一點點被剝蝕、被風化。法國偉大的人道主義者阿爾貝特史懷澤先生說：?我本能地防止自己成為人們通常所理解的‘成熟的人’。因為，與成熟相伴的往往是如此不和諧的詞：貧乏、屈服、遲鈍、順從命運的理性化……?在?早熟?成為全球性流行疾病的今天，讓我們悉心守護那彌足珍貴的童真與童趣，并讓自己知道，這童真與童趣是上帝送給人類的最后的禮物，是上帝通過孩子施舍給我們的美麗天堂。 1 根據(jù)全文內(nèi)容，為本文重新擬個能揭示主 題的標題。（答案不超過方格限定的字數(shù)） （ 2分） 1 簡要概括本文描述的三幅生活畫面？ （ 3 分） ① ② ③ 1 根據(jù)文章主題，說出文中畫線句“我”“為自己精神的庸俗而愧怍”的具體含義。 （ 3分） _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 1 結(jié)合上下文的內(nèi)容，說說你對文中畫線句子的理解。 （ 3 分） _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 1 閱讀上文內(nèi)容和下面兩段資料，說說生活中我們應(yīng)怎樣對待孩子的童心。 （ 4 分） 材料一：在乘涼的時候，我看見院里的一個女孩將吃下的葡萄核埋在花盒里，想種出葡萄來。幾天后，女孩的花盒里居然長出嫩嫩的葡萄藤來（直接種葡萄核是長不出葡萄的），女孩開心極了。實際上葡萄是女孩的父親瞞著女兒插下去的。 （根據(jù)劉柳的《萌芽》縮寫） 材料二；一個小男孩拿著一美元到處買上帝，一位老人問他買上帝干嗎？他告訴老人，父母去世了，叔叔撫養(yǎng)他，但叔叔摔傷了，醫(yī)生說只有上帝能救他。老人賣給了小男孩一瓶?上帝之吻?飲料。并告訴小男孩，你叔叔喝了這瓶飲料就沒事了。后來老人花重金請世界頂尖醫(yī)學專家治好了男孩叔叔的傷。 （ 根據(jù)翻譯作品
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