【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 極配合，在這次學(xué)校組織的全員賽課中，我們科組的練碧青、劉遠(yuǎn)霞教師 所執(zhí)教的課獲得了聽課教師的好評(píng)，并獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。課后，你經(jīng)常可以看到老師們?cè)谟淇斓亟涣鹘虒W(xué)情況，你也經(jīng)常可以看到班主任、任課教師在和學(xué)生、家長(zhǎng)談心，交流管理學(xué)生的方法。工作上，我們互相合作；生活中，我們互相關(guān)心，就像一個(gè)溫馨的小家。 三、以課堂為陣地，確保了課堂教學(xué)的有效性。 教學(xué)是學(xué)校的命脈，課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)承諾，我們語文組在開學(xué)初就要求每一位語文老師在集體備課的基礎(chǔ)上自己要嚴(yán)格備好每一堂課，在集體備課的基礎(chǔ)上備出適 合自己班級(jí)的課，備課中要安排好每堂課的練習(xí)時(shí)間，可以是口頭表達(dá)的，更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時(shí)間。為了提高教師課堂的有效性，我們語文組規(guī)定，每節(jié)語文課不許拖堂，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成，科組要經(jīng)常商討備課情況，及時(shí)探討上課后的情況，安排好每一單元的檢測(cè)練習(xí)，并要做好每次檢測(cè)的量化分析。課堂有效了，學(xué)生的知識(shí)掌握得更牢固，老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了。 四、以發(fā)展為目標(biāo)，全方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。 語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的，學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的、系統(tǒng) 的工程。小學(xué)里語文學(xué)習(xí)是最基本、最根本的素養(yǎng)培養(yǎng)，老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來。因此，我們語文組開學(xué)初就針對(duì)每個(gè)班級(jí)制定了各學(xué)段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)，讓老師有目的、有意識(shí)地去培養(yǎng)。對(duì)于學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績(jī)，改變一張?jiān)嚲矶ńK身的觀念。我們從讀好書、寫好字、說好話、擴(kuò)大閱讀知識(shí)面等全方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。語文組進(jìn)行了各個(gè)班級(jí)的語文素養(yǎng)考核，檢測(cè)方法由老師自主檢測(cè)和學(xué)校抽測(cè)相結(jié)合，集體檢測(cè)和個(gè)別檢測(cè)相結(jié)合，平時(shí)檢測(cè)和期末檢測(cè)相結(jié)合。檢測(cè)內(nèi)容有朗讀課文、寫規(guī)范字、閱讀比賽或是學(xué)校?？缎『伞返耐陡?，評(píng)改由上下年段互相流水 批閱，每次檢測(cè)后科組總結(jié)情況，反思問題，找出改進(jìn)的措施。 五、以常規(guī)為核心，周密安排好每次教研活動(dòng)。 教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學(xué)中，我們科組定時(shí)定點(diǎn)安排好教研活動(dòng)。開學(xué)初科組根據(jù)年級(jí)課務(wù)的安排，自主安排好集體備課時(shí)間，商討每周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困惑，每周安排一次集中的課堂教學(xué)研討課活動(dòng)，每次活動(dòng)要求科組成員集體備課。從課堂教學(xué)到研討的磨練，老師們參與的熱情較高，學(xué)習(xí)收獲也多。在教研活動(dòng)課堂教學(xué)研討課中，老師們展示的課堂教學(xué)都比較精彩。本學(xué)期我們科組開始探討閱讀和 作文教學(xué)，從開始嘗試前的指導(dǎo)到現(xiàn)在語文閱讀和作文教學(xué)基本形成模式。老師們?cè)诮萄谢顒?dòng)中成長(zhǎng)，學(xué)生們?cè)诮萄谢顒?dòng)中收獲。 六、工作成績(jī)： 本學(xué)期，我們年級(jí)科組有練碧青老師在校優(yōu)質(zhì)課講課比賽中獲獎(jiǎng)。 在閱讀比賽中有兩個(gè)班榮獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)、兩個(gè)班獲團(tuán)體二等獎(jiǎng)。 在《小荷》?？耐陡寤顒?dòng)中有多位學(xué)生的作品被刊登。 在學(xué)校組織舉辦的“默寫詞語”比賽中，老師們積極鼓勵(lì)并幫助學(xué)生，成績(jī)顯著。 老師們積極參加學(xué)校組織的書法比賽，并認(rèn)真組織學(xué)生練習(xí)硬筆書法和毛筆書 法。 回顧這半年來的忙忙碌碌，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中就低聲吟唱一首《感恩的心》，感謝學(xué)生給我們帶來奮斗和喜悅，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們關(guān)心和支持，感謝科組內(nèi)老師們共同創(chuàng)造的成績(jī)和感動(dòng)。我們將更加努力，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，克服不足，共同創(chuàng)造出更多更好的成績(jī)。 第三篇：一年級(jí)下冊(cè)語文備課組計(jì)劃 一年級(jí)下語文備課組計(jì)劃強(qiáng)麗淵 緊張有序的下學(xué)期開始了，我們一年級(jí)語文備課組 4 名教師，仍然會(huì)以滿腔的熱情投入到工作中。有了上學(xué)期的同伴互助經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期我們依然會(huì)相互合作，相互探討，在教育教研中要揚(yáng)長(zhǎng)避短，竟追我趕而共同 進(jìn)步。 一、指導(dǎo)思想： 圍繞學(xué)校教育教研工作來開展本年級(jí)備課活動(dòng)，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為理論指導(dǎo)，構(gòu)建有效課堂。加強(qiáng)語文教學(xué)研究，扎扎實(shí)實(shí)地做好語文知識(shí)的傳授、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣以及習(xí)慣的培養(yǎng)。 二、工作目標(biāo)： 制訂切合本年級(jí)實(shí)際的備課組計(jì)劃，組織開展好備課活動(dòng)，做到有計(jì)劃，有活動(dòng)記錄。 加強(qiáng)備課組集體的力量。加強(qiáng)教學(xué)過程常規(guī)管理，切實(shí)落實(shí)在常態(tài)的課堂教學(xué)，實(shí)行組內(nèi)相互聽課、評(píng)課等活動(dòng)，促進(jìn)教師個(gè)人素養(yǎng)的提高。充分利用校本研修記錄。把每一節(jié)課教學(xué)中存在的問題、自己的困惑 和收獲等情況，及時(shí)、主動(dòng)進(jìn)行反思和總結(jié)，善于發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)中的細(xì)小問題。并把自己的得失在備課組內(nèi)交流，以便大家共同借鑒。 打造書香校園，爭(zhēng)做書香班級(jí)。盡管一年級(jí)識(shí)字不多，但是為了提高學(xué)生讀書的興趣，我們每個(gè)班在班級(jí)開辟好“書香濃濃”這一欄目，對(duì)學(xué)生的讀書情況來進(jìn)行評(píng)價(jià)。老師充分利用好多媒體，通過讀繪本等多種形式來豐富學(xué)生的語文素養(yǎng)。讓一年級(jí)的孩子在濃濃的書香氛圍中收到熏陶。我們備課組決定每周三早讀時(shí)間進(jìn)行經(jīng)典誦讀，讓學(xué)生在朗朗上口的誦讀中傳承經(jīng)典，積淀文化。同時(shí)開展寫好字展板，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫 習(xí)慣。 充分發(fā)揮備課組集體的智慧，做好“講教材，畫知識(shí)結(jié)構(gòu)圖”活動(dòng)。 三、主要工作： （一）加強(qiáng)教學(xué)過程管理，打造高效課堂。 備課：每個(gè)老師做到精心的設(shè)計(jì)、二次備課、最后的整理完善，每篇課文教后要有反思，每周有一篇詳實(shí)深刻的教學(xué)反思。 上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，小班可充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。另外，教師要樹立大語文觀，雖然學(xué)生還處入在入門起步階段，但從考試出題的多樣性，給我們語文老師警示，語文教學(xué)不僅要溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，還要引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效率。 作業(yè)：一年級(jí)作業(yè)種類相對(duì)而言比較少。但是我們爭(zhēng)取在質(zhì)量上下功夫。作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，對(duì)語文 作業(yè)要精選，注重練習(xí)的有效性。要分層練習(xí)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性。作業(yè)批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。作業(yè)的格式備課組要統(tǒng)一。識(shí)字與寫字：本學(xué)期要求會(huì)認(rèn)的字有 257 個(gè)，多音字 12 個(gè)，會(huì)寫的字有 224 個(gè)?；谏蠈W(xué)期教學(xué)實(shí)際和不足，要加強(qiáng)漢字的基本筆劃認(rèn)識(shí)和常用的偏旁部首，重視筆順規(guī)則。在語言環(huán)境中識(shí)字，達(dá)到字不離詞，詞不離句。 閱讀：學(xué)習(xí)朗讀課文，對(duì)